Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Обучающая практическая работа "Анализ климатических карт".

Обучающая практическая работа "Анализ климатических карт".

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Обучающая практическая работа

Анализ климатических карт.


Учебник: География материков и океанов. 7кл.: Учебник для общеобразоват. учреждений/ В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. 11-е изд., стереотип.– М.: Дрофа,2004.

Атлас: География материков и океанов. 7кл.: Атлас. – М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2007.


Цель работы:

  • развитие знаний о взаимосвязях элементов климата;

  • формирование умений считывать информацию с климатической карты и представлять информацию в виде суждений;

  • формирование умения комплексного использования различных карт.

Задачи:

  • Познакомить с разновидностями климатических карт;

  • Изучить легенду климатической карты;

  • Сформировать умение чтения климатической карты;

  • Сформировать умение получать новую информацию, используя полученные данные карты;

  • Закрепить знания о причинах неравномерного распределения тепла и влаги у поверхности Земли, используя полученную информацию;

  • Сформировать умение комплексно использовать различные карты атласа и составлять по ним сообщения.


Содержание работы:

  1. Какие элементы климата отображают условные знаки на климатической карте мира в атласе, на рисунке 15 учебника?

  2. По карте (рис.15) определите, на каких материках среднегодовая температура воздуха опускается ниже 0°С?

  3. По карте (рис.15) определите, какой материк можно назвать самым жарким на Земле? А какой материк – самый холодный? Ответ поясните.

  4. Какие среднегодовые температуры воздуха в тропическом, умеренных и полярных поясах освещенности?

  5. Найдите главную причину в распределении температуры воздуха на Земле и подтвердите данными из карт атласа. Сформулируйте свой ответ как цепочку последовательных доказательств.

  6. Определите абсолютные минимумы и максимумы температуры воздуха зафиксированные:

  1. на северо-востоке Евразии;

  2. на севере Африки:

  3. на Восточно-Европейской равнине.

  1. Определите средние температуры самого теплого и холодного месяца и вычислите годовую амплитуду:

    1. на севере полуострова Индостан;

    2. в пустыне Сахара;

    3. на острове Гренландия.

Запишите вычисления и полученные результаты.

  1. Определите, какое количество осадков выпадает:

  1. в пустыне Сахара;

  2. в Антарктиде;

  3. на полуострове Камчатка;

  4. на острове Калимантан.

  1. Сопоставьте схему поясов атмосферного давления (учебник, рис.16) и годовое количество осадков в различных районах Земли. Данные запишите в таблицу:


Районы

Годовое количество осадков

Пояс атмосферного давления

Амазонская низменность



Центральная часть Австралии



Восточно-Европейская равнина



Антарктида




  1. Сформулируйте суждения о взаимосвязях между элементами климата, данные о которых вы записали в таблицу.

  2. Назовите территории земной поверхности, страдающие:

  1. от избытка влаги (2 примера);

  2. от недостатка влаги (2 примера).

  1. Выделите территории на Земле с наиболее благоприятными климатическими условиями для жизни людей. Подтвердите ваше предположение с помощью данных других карт. Составьте рассказ (5-8 предложений) о благоприятных условиях жизни людей на одной из этих территорий.


Пять заданий (5,7,9,10,12) этой работы ученики должны выполнить письменно, в тетради. Проверив их, учитель может выяснить уровень знаний и сформированных умений.

2


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Учебник: География материков и океанов. 7кл.: Учебник для общеобразоват. учреждений/ В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. 11-е изд., стереотип.– М.: Дрофа,2004.

Атлас: География материков и океанов. 7кл.: Атлас. – М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2007.

Цель работы:

  • развитие знаний о взаимосвязях элементов климата;
  • формирование умений считывать информацию с климатической карты и представлять информацию в виде суждений;
  • формирование умения комплексного использования различных карт.

Задачи:

  • Познакомить с разновидностями климатических карт;
  • Изучить легенду климатической карты;
  • Сформировать умение чтения климатической карты;
  • Сформировать умение получать новую информацию, используя полученные данные карты;
  • Закрепить знания о причинах неравномерного распределения тепла и влаги у поверхности Земли, используя полученную информацию;
Сформировать умение комплексно использовать различные карты атласа и составлять по ним сообщения.
Автор
Дата добавления 06.09.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров956
Номер материала ДA-031176
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх