433149
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Обучающий тренинг для активной молодежи "Лидер"

Обучающий тренинг для активной молодежи "Лидер"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Визитная карточка

Цели:

- потренировать способности к выявлению Я-концепции - реальной самоидентификации лидера;

- развивать способности лидера соединять идеи из разных областей эмпирического и чувственного опыта;

- тренировать такие лидерские качества, как по​движность мышления и навыки эффективной коммуникации;

- способствовать тренировке умения излагать ма​териал внятно и ярко.

Размер группы: желательно не более 20 участни​ков. Это связано не с возможностью проведения упражнения, а с его эффективностью. Больший размер группы приведет к размыванию внимания и ослаб​лению концентрации на партнере.

Ресурсы: по большому ватманскому листу на каж​дого участника; для группы - фломастеры, ножни​цы, клейкая лента, краски, клей, большое количест​во печатной продукции (рекламные проспекты, бро​шюры, иллюстрированные журналы и газеты).

Время: около часа.

Ход упражнения

"Визитная карточка" - серьезное задание, пред​ставляющее нам возможность стимулировать само​анализ, самоидентификацию участника тренинга. Та​кая работа является необходимым предварительным этапом для самоактуализации - вытаскивания из пассива в актив поведения всех тех необходимых представлений, умений, навыков, которыми обладает претендент на лидерство.

Это упражнение отлично работает на начальной стадии тренинга, так как оно предполагает знаком​ство участников группы друг с другом. Кроме того, условия работы потребуют от участников многооб​разных и недирективных контактов с членами ко​манды.

Сначала каждый участник складывает полученный им ватманский лист по вертикали пополам и дела​ет в этом месте разрез (большой настолько, чтобы в образовавшееся отверстие можно было просунуть го​лову). Если теперь мы наденем на себя лист, то уви​дим, что превратились в живую рекламную тумбу, у которой есть лицевая и тыльная сторона.

На передней части листа участники тренинга со​ставят индивидуальный коллаж, рассказывающий о личных особенностях игрока. Здесь, на "грудке",

нужно подчеркнуть достоинства, но не забыть и о качествах, которые, мягко скажем, не доставляют вам особой радости. На тыльной стороне ватманско​го листа ("спинке") отразим то, к чему вы стреми​тесь, о чем мечтаете, чего хотели бы достичь.

Сам коллаж составляется из текстов, рисунков, фотографий, которые можно вырезать из имеющей​ся печатной продукции и дополнить при необходи​мости рисунками и надписями, сделанными от ру​ки.

Когда работа по созданию визитной карточки за​вершена, все надевают на себя получившиеся колла​жи и совершают променад по комнате. Все гуляют, знакомятся с визитками друг друга, общаются, зада​ют вопросы. Приятная негромкая музыка - отлич​ный фон для этого парада индивидуальностей.

Завершение: обсуждение упражнения.

- Как вам кажется, возможно ли эффективно ру​ководить другими, не зная толком, кто ты сам есть?

- Кажется ли вам, что в ходе задания вы смогли лучше понять, что вы за человек? Удалось ли вам достаточно полно и внятно создать свою визитную карточку?

- Что было легче - говорить о своих достоинст​вах или отражать на листе свои недостатки?

- Нашли ли вы среди партнеров кого-то, кто по​хож на вас? кто очень отличается от вас?

- Чей коллаж запомнился вам больше всего и по​чему?

- Как может подобный вид работы повлиять на развитие лидерских качеств?

Наше восприятие - то зеркало, которое формиру​ет наше впечатление о себе, нашу Я-концепцию. Безусловно, окружающие нас люди (семья, друзья, кол​леги) корректируют нашу самоидентификацию. Ино​гда до такой степени, что представление о собствен​ном Я изменяется до неузнаваемости у человека, склонного воспринимать мнение со стороны и дове​рять другим гораздо больше, чем самому себе.

Некоторые люди имеют очень детально разрабо​танную Я-концепцию. Они свободно могут описать собственную внешность, умения, навыки, черты ха​рактера. Считается, что чем богаче мое представле​ние о себе, тем проще я могу справиться с решени​ем различных проблем, тем более спонтанным и уверенным буду в межличностной коммуникации.

Следующая игра поможет участникам тренинга в разработке и уточнении Я-концепции и представле​нии ее товарищам по группе.

Реклама

Цели:

- освоить активный стиль общения и развить в группе отношения партнерства;

- развить самостоятельность, творческий подход к заданию, лидерские навыки в участниках тре​нинга;

- поупражняться в способности убеждать - навы​ке, необходимом для лидера.

Размер группы: не важен.

Ресурсы: хорошо, если у тренера будет возмож​ность предоставить участникам упражнения листы ватмана, краски, карандаши, фломастеры, куски цветной ткани, парики и другие элементарные теат​ральные атрибуты.

Время: 60-90 минут.

Ход упражнения

Это одно из очень эффективных упражнений в со​здании атмосферы доверия, сотрудничества, совмест​ного творчества.

Группа разбивается на пары. Важно проследить за тем, чтобы вместе оказались люди, как можно менее знакомые друг с другом. Ведущий объясняет зада​ние.

- Представьте, что каждый из вас - член закры​того элитарного клуба. Естественно, что вы знакомы со всеми его участниками, доверяете им, вам хоро​шо вместе. Раз в году двери клуба открываются для всех. В этот день вы можете попытаться ввести в круг членов клуба своих друзей. Для этого вам пред​стоит подготовиться и дать своему товарищу такую рекомендацию, чтобы ни один из членов клуба не смог проголосовать против приема новичка. Это не​легко, но возможно.

Как практически будет проходить прием? Вы раз​бились на пары. Каждый из участников пары поду​мает несколько минут и расскажет своему партнеру об одном своем положительном качестве.

Качество это может быть любым, но значимым. В свою очередь, рассказавший о себе выслушивает историю своего партнера о том качестве, которое вы​деляет его среди других людей и позволяет претен​довать на прием в клуб. После того как вы подели​лись друг с другом информацией о своем положи​тельном качестве, вам придется поломать голову над тем, каким образом представить перед членами клуба вашего товарища.

Отрекомендовать его вы можете любым макси​мально эффектным способом. Например:

- интервью, представляющее героя, в теле- или ра​диостудии;

- рисунок, комикс, шарж с последующим театра​лизованным комментарием;

- инсценировка, представляющая личные качества кандидата;

- комментарий спортивного обозревателя (если ваш герой делает успехи в спорте и именно здесь проявляются его человеческие достоинства, упорство, надежность, сила воли), репортаж с выставки, кон​церта, конкурса (при условии, что достижения ваше​го героя проявляются именно в этой сфере деятель​ности);

- стихотворение, песня.

Жанр рекламного выступления не регламентиро​ван. Все, чем богата ваша фантазия, может оказать​ся удачным. Позаботьтесь лишь о том, чтобы избран​ная форма максимально отражала содержание ваше​го представления. Еще одна важная деталь: расска​зывая о достоинствах человека, не забудьте назвать его имя!

Всем понятно задание? Есть вопросы? Пары при​ступили к работе.

- Заканчиваем знакомство с партнером. Уточните последние детали и приступайте к подготовке своей рекламной пятиминутки. Через 20 минут объявляет​ся общее собрание членов клуба для обсуждения кандидатов.

Эти 20 минут ведущий проводит в работе с участ​никами, переходя от пары к паре, стимулируя рабо​ту над рекламой. Иногда придется посоветовать, ка​кая форма будет наиболее актуальна для рассказа о том или ином качестве, помочь преодолеть стесне​ние в восхвалении пока что малознакомого человека перед другими малознакомыми людьми. Нередко вмешательство и поддержка режиссера потребуются даже на более раннем этапе, когда участники пары рассказывают друг другу о своих достоинствах. По​рой можно услышать от молодого "актера": "А я не знаю, какие у меня положительные черты!" Выясня​ется, что для многих проще определить, в чем они слабы, несовершенны, чем назвать качества, которы​ми человек вправе гордиться. Иногда черты харак​тера подменяются названием достижений: "Я - луч​ший в классе ученик", "У меня - первое место в го​роде по плаванию!" В таких случаях пробуем пере​вести достижения на другой язык: что во мне по​могло добиться такого яркого результата? Упорство? сила воли? стремление довести дело до конца?

- Внимание, объявляется минутная готовность! Просьба всем собраться в зале клуба на церемонию представления новых участников!

Сейчас нам предстоит познакомиться с новыми кандидатами. Если рекомендация, представленная вам, уважаемые члены клуба, покажется достаточ​ной и убедительной, прошу своими аплодисментами высказать решение о приеме в члены клуба. А те​перь я приглашаю на сцену первую пару участни​ков!

Завершение

После того как все пары представили друг друга, выясняем, что дала каждому работа над заданием. Отмечаем оригинальные идеи и удачные выступле​ния, дружественность атмосферы и важность под​держки.

Ты и твое имя

Цели:

- развить самостоятельность, творческий подход к заданию, лидерские навыки у участников тре​нинга;

- потренироваться в самооценке и самопрезента​ции.

Размер группы: не важен.

Ресурсы: доска/флип-чарт, маркеры, бумага и руч​ка для каждого игрока. Время: 15-30 минут.

Ход упражнения

Положите перед собой лист бумаги и напишите на нем по вертикали ваше имя. Сосредоточьтесь! У вас есть 5-10 минут, чтобы написать против каж​дой буквы качество своего характера, которое вы в себе знаете и цените.

Пример:

М - мечтать (умею)

И - интеллигентность

X - харизма

А - активная позиция в коммуникации

И - интеллект

Л - любовь к жизни

Пусть после завершения индивидуальной работы участники представят полученные результаты това​рищам по группе, записав их на доске.

Без командира

Цели:

- изучить сотрудничество как альтернативу кон​фликту в групповой деятельности;

- изучить преимущества и недостатки коллектив​ной ответственности;

- развить умение и готовность принимать ответст​венность на себя, отработать умения продуктив​но действовать в недирективной среде в услови​ях неопределенности.

Размер группы: оптимальный - до 20 человек. Ресурсы: не требуются. Время: около 20 минут.

Ход игры

- Нередко нам приходится встречаться с людьми, которые, кажется, только того и ждут, чтобы ими руководили. Их кто-то обязан организовывать, на​правлять, так как проявить собственную инициати​ву (и затем отвечать за свои решения и поступки) люди подобного типа боятся.

Есть и другой тип - неуемные лидеры. Эти всегда знают, кто и что должен сделать. Без их вмешатель​ства и заботы мир непременно погибнет!

Понятно, что и мы с вами принадлежим либо к ведомым, либо к лидерам, либо к какой-то смешан​ной - между тем и другим типом - группе.

В задании, которое вы попробуете сейчас выпол​нить, тяжело придется и явным активистам, и крайним пассивистам, потому что никто и никем не бу​дет руководить. Абсолютно! Весь смысл упражнения в том, что при выполнении той или иной задачи каждый из участников сможет рассчитывать исклю​чительно на свою смекалку, инициативу, на свои си​лы. Успех каждого станет залогом общего успеха.

Итак, с этой минуты каждый отвечает только за себя! Слушаем задания и пытаемся как можно луч​ше справиться с ними. Любой контакт между участ​никами запрещен: ни разговоров, ни знаков, ни хва​тания за руки, ни возмущенного шипения - ничего! Работаем молча, максимум - взгляд в сторону парт​неров: учимся понимать друг друга на телепатичес​ком уровне!

- Прошу группу построиться в круг! Каждый слы​шит задание, анализирует его и пытается решить, что ему лично предстоит сделать, чтобы в итоге груп​па максимально быстро и точно встала в круг.

Очень хорошо! Вы обратили внимание, что у неко​торых прямо руки чесались, так хотелось кем-ни​будь поуправлять. А немалая часть из вас стояла в полной растерянности, не зная, что предпринять и с чего начать. Продолжим тренировать личную ответ​ственность. Выстройтесь, пожалуйста:

- в колонну по росту;

- два круга;

- треугольник;

- шеренгу, в которой все участники выстраивают​ся по росту;

- шеренгу, в которой все участники расположены в соответствии с цветом волос: от самых светлых на одном краю до самых темных на другом;

- живую скульптуру "Звезда", "Медуза", "Черепа​ха"...

Завершение: обсуждение игры.

- Кто из вас лидер по натуре?

- Легко ли было отказаться от руководящего сти​ля поведения?

- Что вы чувствовали? Успокоил ли вас очевидный успех группы в попытках самоорганизации? Теперь вы больше надеетесь на товарищей, не так ли? Не забудьте, что и каждый из вас внес лепту в общую победу!

- Каковы были ощущения людей, которые при​выкли быть ведомыми? Тяжело остаться вдруг без чьих бы то ни было оценок, советов, указаний?

- Как вы понимали, верны ваши действия или ошибочны? Понравилось ли отвечать за себя и само​стоятельно принимать решения?

Лидер - это...

Если вы хотите добиться в этой жизни чего-то значительного, недостаточно просто действовать - надо еще и мечтать; недостаточно просто планиро​вать - надо еще и верить.

А. Франс

Цели:

- освоить активный стиль общения и развить в группе отношения партнерства;

- потренироваться в определении четких и ясных признаков лидерского поведения, осознании ли​дерских качеств.

Размер группы: какой угодно большой.

Ресурсы: листы пол у ватмана, ножницы, клей, мар​керы, карандаши, множество рекламных проспектов, журналов, газет.

Время: около часа.

Ход игры

Это задание - отличный "разогрев" группы перед тренингом лидерства. Материалы, которые в игро​вой форме представят и обсудят участники, послу​жат ориентиром для всего блока занятий. Возмож​но, тренер и группа будут возвращаться к ним не раз в ходе встреч. Поэтому желательно использовать большие листы, которые легче сохранить в течение длительного срока.

Всем игрокам предоставляются разнообразные канцелярские материалы, газеты, журналы, рекламные проспекты. В течение 30-40 минут они готовят (поодиночке либо в парах) некий коллаж с исполь​зованием газетных заголовков, фотографий, рисун​ков от руки или найденных в рекламных изданиях, журналах, газетах.

Тема работы: "Я - лидер!" В работе нужно попы​таться в визуальной форме представить качества, ко​торые характеризуют лидера, рассказать о своих спо​собностях вести за собой людей, руководить ими. По​ка группа работает, в комнате звучит фоном энер​гичная, ритмическая музыка, создающая рабочее на​строение, поддерживающая творческий настрой уча​стников.

Когда время на подготовку закончено, музыка микшируется - это знак участникам начать уборку рабочих мест, освобождение комнаты от обрезков и мусора. В это время тренер нумерует полученные от участников анонимные листы и развешивает их. По​сле того как "субботник" завершен и место освобож​дено для продолжения работы, начинаем "лидерский променад". Все лидеры прогуливаются по комнате, на стенах которой закреплены скотчем рекламные постеры, и делают для себя пометки, кто является, по их мнению, авторами увиденных работ.

Завершение

Собираемся вместе и обсуждаем увиденное. Участ​ники зачитывают свои мнения об авторстве работ, рассказывают, что им показалось наиболее привле​кательным, ярким в работе товарищей.

Сказка втроем

Цели:

- потренироваться в партнерском взаимодействии;

- способствовать развитию спонтанности и творче​ских возможностей участников тренинга;

- улучшить эмоциональный настрой участников и помочь им, освободившись от зажимов, сокра​тить дистанцию в общении.

Размер группы: не играет роли. Каждый раз в уп​ражнении будет участвовать не более трех человек.

Ресурсы: один стул.

Время: в зависимости от состава группы. Каждая тройка участников работает на площадке в среднем 3-4 минуты. Общее время упражнения будет зави​сеть от количества таких троек.

Ход упражнения

- Уже из названия понятно, что в задании будут участвовать трое играющих. Один из них выполня​ет роль сказочника. Ему предстоит изложить одну из известных сказок, определенных ведущим. Вто​рой участник садится на стул лицом к зрителям. Беззвучно открывая рот и используя мимику, он бу​дет имитировать роль рассказчика. Его руки зало​жены за спину, поэтому не участвуют в игре. Роль "рук второго участника" будут исполнять руки тре​тьего игрока. Для этого он должен встать на коле​ни прямо за спиной второго актера и просунуть свои руки у него под мышками. Для зрителя создается иллюзия, что эти жестикулирующие в ходе сказки руки являются руками сидящего на стуле рассказ​чика.

Именно иллюзия того, что сказку рассказывает си​дящий на стуле игрок голосом первого игрока и ру​ками третьего, является доказательством успешнос​ти упражнения. Добиться этого можно при умении синхронно работать с партнерами и с театральной яркостью пользоваться невербальными средствами выразительности (жестом, мимикой, интонацией).

Завершение: обсуждение упражнения.

- Что представляло для вас трудность в задании?

- Как вы считаете, может ли данное упражнение научить вас навыкам, которые вы сможете приме​нить за границами тренинговой группы - на работе, в семье, при общении с людьми?

- Что может дать это задание при рассмотрении проблем, связанных с развитием и тренировкой ли​дерских качеств? Какие качества лидера проявили участники упражнения?









Общая информация

Номер материала: ДБ-042304



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.