Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Олимпиада по русскому языку и литературе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Олимпиада по русскому языку и литературе

библиотека
материалов

Олимпиада по русскому языку – I-й этап (школьный) 2015 г.

10-11 кл.

Задание I. Прочитайте отрывки из раннего стихотворения С. Есенина «В хате». Назовите диалектизмы в этом стихотворении, укажите их значение.


Пахнет рыхлыми дроченами; Вьётся сажа над заслонкою

У порога в дежке квас, В печке нитки попелиц,

Над печурками точеными А на лавке за солонкою –

Тараканы лезут в паз. Шелуха сырых яиц.


Мать с ухватами не сладится,

Нагибается низко,

Старый кот к мохотке крадется

На парное молоко.


Задание II. Подберите к приведённым фразеологизмам антонимы-фразеологизмы

1) Сбросить маску – ..... 2) резать слух - ....... 3) на чужой счёт - .......

4) кот наплакал - ....... 5) высшей пробы -....... 6) у черта на куличках - ....

Задание III. Объясните значение авторских неологизмов. Ответьте на вопросы.


1) Четыре раза употребил этот поэт слово «кюхельбекерно», но оно так и осталось продуктом индивидуального словотворчества.

  • Кто этот поэт?

  • С чем/с кем связано это слово?

  • Что оно может обозначать?

2) Сам автор не употреблял это слово - «хлестаковщина», но обозначенное им явление и неологизм «хлестаковщина» не утратили своей популярности и в наше время.

  • Кто этот автор?

  • С чем/с кем связано это слово?

  • Что оно обозначает?

3) Этот писатель был мастером виртуозной имитации под народную речь.

  • В каком произведении встречаются эти слова - « нимфозория и свистовые»?

  • Кто автор произведения?

  • Как образованы эти слова? (нимфозория и свистовые)



Задание IV. Запишите числительное словами, поставив его в правильную форму

Стеллаж с 1785 книгами


Задание V. В данных предложениях запишите правильные формы глагола брызгать.

Объясните выбор форм.

1) Мальчишка ________________ водой.

2) Грязь ______________ на повозку.

3) Искры _____________ во все стороны.


В данных предложениях запишите правильные формы глагола капать.

Объясните выбор форм.

4) Сестра ____________ лекарство.

5) Крыша снова ________________.



Задание VI. Правильно ли построены данные предложения. Исправьте возможные ошибки. Объясните тип ошибки.

1) Живя и вращаясь в аристократическом обществе, у Онегина появились присущие этому обществу привычки и взгляды.

2) Лица, ходящие по газонной траве, расстилающейся плотным ковром, а также ездящие по газону на велосипедах или выгуливающие своих питомцев, вытаптывающих траву и цветы, будут оштрафованы.


Задание VII. Определите синтаксическую роль выделенных глаголов в неопределённой форме.

1) Жизнь прожить – не поле перейти.

2) Желание учиться никогда не покидало меня.

3) Я, ваш старинный сват и кум, пришёл мириться к вам.

4) Я прошу вас говорить громко.


Задание VIII. Слова скатерть, тунеядец в древнерусском языке были сложными. Предложите свои версии об их происхождении.


Задание IX. Распределите данные слова по столбикам, правильно поставив ударение:


Ударение на 1-м слоге || ударение на 2-м слоге || ударение на 3-м слоге


избалованный, щавель, иконопись, знамение, жалюзи, откупорить, грушевый, черпать, щегольски, ломоть, украинский, повторим, маркетинг, партер, пломбированный, колосс, кашлянуть, давящий.


Задание X. Прочитайте стихотворение Владимира Маяковского.

Письменно ответьте на вопросы:

1) Какова цель данной рекламы?

2) На какие композиционные части можно поделить рекламу?

3) Современно ли её содержание?

4) Как автор убеждает в необходимости покупать «Чайное» печенье?

5) Проанализируйте глаголы, употреблённые в тексте рекламы.


«Чайное» печенье. Текст для упаковки


Зовёте вы или не зовёте,

просите или не просите,

но к вам обязательно

приходят гости.

Бросишься угощать,

а в доме ни крошки.

Хлеб высох, масло поели кошки.

Что делать?..

Положение отчаянное...

Беги

покупай печенье «Чайное»


Задание XI. Составьте один рекламный текст кружка (или факультатива, или спортивной секции - по выбору).



3



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров267
Номер материала ДA-048550
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх