Олимпиада по русскому языку и литературе

Олимпиада по русскому языку – I-й этап (школьный)   2015 г.

10-11 кл.

Задание I. Прочитайте отрывки из раннего стихотворения С. Есенина «В хате». Назовите диалектизмы в этом стихотворении, укажите их значение.

Пахнет рыхлыми дроченами;                Вьётся сажа над заслонкою

У порога в дежке квас,                           В печке нитки попелиц,

Над печурками точеными                      А на лавке за солонкою –

Тараканы лезут в паз.                              Шелуха сырых яиц.

Мать с ухватами не сладится,

Нагибается низко,

Старый кот к мохотке крадется

На парное молоко. 

Задание II. Подберите  к приведённым фразеологизмам антонимы-фразеологизмы 

1) Сбросить маску – .....   2) резать слух - .......             3) на чужой счёт - .......

4) кот наплакал - .......      5) высшей пробы -.......         6) у черта на куличках - ....

Задание III. Объясните значение авторских неологизмов. Ответьте на вопросы.

1) Четыре раза употребил этот поэт слово «кюхельбекерно», но оно так и осталось продуктом индивидуального словотворчества.

• Кто этот поэт?
• С чем/с кем связано это слово?
• Что оно может обозначать?

2)  Сам автор не употреблял это слово - «хлестаковщина», но обозначенное им явление  и неологизм «хлестаковщина»  не утратили своей популярности и в наше время.

• Кто этот автор?
• С чем/с кем связано это слово?
• Что оно обозначает?

3)  Этот писатель был мастером виртуозной имитации под народную речь.

• В каком произведении встречаются эти слова -  « нимфозория и свистовые»?
• Кто автор произведения?
• Как образованы эти слова? (нимфозория и свистовые)

Задание IV.   Запишите числительное словами, поставив его в правильную форму

                 Стеллаж с 1785 книгами

Задание V.     В данных предложениях запишите правильные формы глагола  брызгать.

Объясните выбор форм.

1) Мальчишка  ________________  водой.

2) Грязь   ______________   на повозку.

3) Искры _____________  во все стороны.

                В данных предложениях запишите правильные формы глагола  капать.

Объясните выбор форм.

4) Сестра ____________     лекарство.

5) Крыша снова ________________.

Задание VI.  Правильно ли построены данные предложения. Исправьте возможные ошибки.   Объясните тип ошибки.

1) Живя и вращаясь в аристократическом обществе, у Онегина появились присущие этому обществу привычки и взгляды.

2) Лица, ходящие по газонной траве, расстилающейся плотным ковром, а также ездящие по газону на велосипедах или выгуливающие своих питомцев, вытаптывающих траву и цветы, будут оштрафованы.

Задание VII. Определите синтаксическую роль выделенных  глаголов в неопределённой форме.

1) Жизнь прожить – не поле перейти.

2) Желание учиться никогда не покидало меня.

3) Я, ваш старинный сват и кум, пришёл мириться к вам.

4) Я прошу вас говорить громко.

 Задание VIII.  Слова  скатерть, тунеядец  в древнерусском языке были сложными. Предложите свои версии об их происхождении.

Задание IX. Распределите данные слова по столбикам, правильно поставив ударение:

Ударение на 1-м слоге  ||   ударение на 2-м слоге    || ударение на 3-м слоге

избалованный, щавель, иконопись, знамение, жалюзи, откупорить, грушевый, черпать, щегольски, ломоть, украинский, повторим, маркетинг, партер, пломбированный, колосс, кашлянуть, давящий.

Задание X.  Прочитайте стихотворение Владимира Маяковского.

Письменно ответьте на вопросы:

1) Какова цель данной рекламы?

2) На какие композиционные части можно поделить рекламу?

3) Современно ли её содержание?

4) Как автор убеждает в необходимости покупать «Чайное» печенье?

5) Проанализируйте глаголы, употреблённые в тексте рекламы.

«Чайное» печенье. Текст для упаковки

Зовёте вы или не зовёте,

просите или не просите,

но к вам обязательно

приходят гости.

Бросишься угощать,

а в доме ни крошки.

Хлеб высох, масло поели кошки.

Что делать?..

Положение отчаянное...

Беги  

покупай печенье «Чайное»

Задание XI.  Составьте  один  рекламный текст кружка (или факультатива, или спортивной секции   - по выбору).