ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Школьный этап
10-11 класс
1.Поставьте нормативное ударение, подчеркните слово с вариативным
ударением:
Включат, жалюзи, занята, черпать, оптовый, позвонит, балуясь,
торты, шарфы, щавель, каталог, облегчить, газопровод, творог, обеспечение,
откупорить, принудить, ходатайство, квартал.
2.Замените иноязычные слова антитеза,
секьюрити, имитация, форс-мажор, паритет, кредо, брифинг русскими
синонимами.
3.Разъясните различия в значении следующих однокоренных слов (или
покажите их, составив словосочетания с существительными). Назовите
лингвистическое понятие, объединяющее каждую пару:
Личный – личностный, представить – предоставить, артистический –
артистичный, невежа – невежда, инженерный - инженерский.
4.Соотнесите название знака препинания в левом столбце со
сведениями о его происхождении в правом столбце.
|
Знак
препинания
|
Этимология
|
|
1. Точка
|
А)
Раньше этот знак назывался «удивительным».
|
|
2.
Запятая
|
Б) В.И.
Даль связывает происхождение этого слова с глаголами запясть, запять,
запинать– «останавливать», «задерживать».
|
|
3.
Многоточие
|
В)
Предполагают, что название этого знака препинания связано с диалектными
названиями утёнка, гусёнка или лягушки.
|
|
4. Тире
|
Г) Образовано
от слова ткнуть, «значок от укола, от приткнутия к чему остриём,
кончиком пера, карандаша; мелкая крапина» (В.И. Даль).
|
|
5.
Кавычки
|
Д) В
переводе с французского термин означает «черта».
|
|
6.
Восклицательный знак
|
Е) Под
названием «знак пресекательный»слово отмечается уже в 1831 году в
грамматике А.Х. Востокова.
|
5.Назовите фразеологизмы, на базе которых образовались данные
слова: наладиться, угробить, скалозуб,
пустопорожний, смотаться, насобачиться, одурачить, взбелениться.
Приведите пример из художественной литературы с одним из
получившихся фразеологизмов.
6.К каким частям речи относятся и какую синтаксическую функцию
выполняют выделенные слова в следующих предложениях?
1)Вон из комнаты!
2)Уйди вон из комнаты!
3) Прочь с глаз!
4)Уйди прочь с глаз!
5) Завели они новую прислугу, а старую прочь.
7. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
А) нет двух простынь
Б) лажу по деревьям
В) более простейший
Г) восемьюстами тридцатью
8. Сколько запятых необходимо
поставить в предложении:
Казалось (1) где-то страшно далеко (2) в какой-то бездонной глубине (3)
внезапно зашевелилась несметная толпа — и поднималась (4) поднималась (5)
волнуясь и перекликаясь (6) чуть слышно (7) как бы (8) сквозь сон (9) сквозь
подавляющий сон.
А) 6
Б) 7
В) 8
Г) 9
9.В 19 веке министр
просвещения адмирал-академик А.С. Шишков предлагал заменить заимствованные
слова на исконно русские по происхождению, например «калоши» заменить
«мокроступами». Однако эти слова не прижились. Проанализируйте следующие слова,
их корни и подберите слова, синонимичные им в современном русском языке.
Ветродуй, лечезнание, рожекорч, шарокат, топталище.
10.Творческая работа: эссе на заданную тему.
Ниже представлены афоризмы и тезисы. В письменной форме докажите
либо опровергните одно из приведенных высказываний на выбор на основе жизненных
наблюдений или прочитанного (объем эссе – не более одной страницы текста).
1. Можно
быть хозяином своих действий, но в чувствах мы не вольны. (Гюстав Флобер).
2. Честь
наша состоит в том, чтобы следовать лучшему и улучшать худшее… (Платон)
3. Все
победы начинаются с победы над самим собой.(Л.М.Леонов)
4. Ошибка
одного — урок другому.(Д.Рей)
5. В
мире нет ничего лучше и приятнее дружбы: исключить из жизни дружбу — все равно
что лишить мир солнечного света (Цицерон).
ОТВЕТЫ
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Школьный этап
10-11
класс
1.Поставьте нормативное ударение, подчеркните слово с вариативным
ударением:
ВключАт, жалюзИ, занятА,чЕрпать,
оптОвый, позвонИт, балУясь, тОрты,
шАрфы, щавЕль; каталОг, облегчИть,
газопровОд, творОг,обеспЕчение,
откУпорить, принУдить, ходАтайство,
квартАл.
(10 баллов)
2.Замените иноязычные слова антитеза,
секьюрити, имитация, форс-мажор, паритет, кредо, брифинг русскими
синонимами.
Антитеза - противопоставление, секьюрити - охранник,
телохранитель, имитация – подделка, форс-мажор - неожиданное обстоятельство,
паритет – равенство, кредо - взгляды, убеждения, брифинг - краткая
пресс-конференция.
(7 баллов)
3.Разъясните различия в значении следующих однокоренных слов (или
покажите их, составив словосочетания с существительными). Назовите лингвистическое
понятие, объединяющее каждую пару:
Личный автомобиль, личное мнение -личностное начало,
личностный потенциал;
Предоставить1. Отдать кого-что-либо в
распоряжение, пользование кому-чему-либо. 2. Дать возможность кому-либо
сказать, сделать что-либо, чем-либо распорядиться. Примеры: 1) предоставить
кредит, заём, концессию, помощь, место, участок, помещение, удобства,
должность; предоставить себя воле волн, течению; 2) предоставить возможность,
выбор, права, независимость, слово.Представить: 1. Предъявить,
сообщить что-либо кому-либо. 2. Познакомить с кем-либо, дать возможность
ознакомиться с чем-либо. 3. Признав достойным чего-либо, ходатайствовать о
чём-либо (о награде, повышении по службе и т. п.). 4. Воспроизвести в мыслях,
вообразить кого-что-либо (обычно со словом «себе»). 5. Изобразить, показать
кого-что-либо. Примеры: 1) представить документы, отчёт, заключение, факты,
доказательства, список, справку, рукопись; 2) представить гостя, нового
сотрудника, дебютанта, научный труд, характеристику; 3) представить к награде,
к званию, на соискание премии.
Артистическая жизнь, судьба, артистические способности,
наклонности - артистичный ребёнок, артистичная поза,
артистичное поведение.
Невежа – невоспитанный, грубый
человек; невежда –малообразованный, малознающий человек.
Инженерный - технический; связанный с
деятельностью инженеров (инженерный факультет; инженерные кадры; инженерная
профессия; инженерное дело; инженерные войска); инженерский -
относящийся к инженеру, принадлежащий, свойственный ему (инженерский диплом,
дом, сын).
Это паронимы.
(6 баллов)
4.Соотнесите название знака препинания в левом столбце со
сведениями о его происхождении в правом столбце.
|
Знак
препинания
|
Этимология
|
|
1. Точка
|
Г
|
|
2.
Запятая
|
Б
|
|
3.
Многоточие
|
Е
|
|
4. Тире
|
Д
|
|
5.
Кавычки
|
В
|
|
6.
Восклицательный знак
|
А
|
(6 баллов)
5.Назовите фразеологизмы, на базе которых образовались данные
слова: наладиться, угробить, скалозуб,
пустопорожний, смотаться, насобачиться, одурачить, взбелениться.
Приведите пример из художественной литературы с одним из
получившихся фразеологизмов.
Наладиться - пойти на лад, угробить -
вогнать в гроб, скалозуб- скалить зубы, пустопорожний -
переливать из пустого в порожнее, смотаться - смотать
удочки, насобачиться - собаку съесть, одурачить -
оставить в дураках, взбелениться - белены объесться.
(8 баллов + 2 балла за приведение примера из художественной
литературы. Итого – 10 баллов)
6.К каким частям речи относятся и какую синтаксическую функцию
выполняют выделенные слова в следующих предложениях?
1)Вон из комнаты!
2)Уйди вон из комнаты!
3) Прочь с глаз!
4)Уйди прочь с глаз!
5) Завели они новую прислугу, а старую прочь.
1), 3) – в значении приказания, требования уйти слова вон и прочь являются
императивными междометиями и не являются членами предложения;2), 4) – в
значении «наружу», «в сторону какого-либо места» слова вон и прочь принадлежат
к разряду обстоятельственных наречий и выступают в роли обстоятельств;5) – при
отсутствии глагола обстоятельственное наречие прочь выступает
в роли сказуемого.
По 0,5 за правильно названную
часть речи и 1 балл за синтаксическую функцию.
Итого: 5,5 баллов.
7. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
А) нет двух простынь
Б) лажу по деревьям
В) более простейший
Г) восемьюстами тридцатью
(2 балла)
8. Сколько запятых необходимо
поставить в предложении:
Казалось (1) где-то страшно далеко (2) в какой-то бездонной глубине (3)
внезапно зашевелилась несметная толпа — и поднималась (4) поднималась (5)
волнуясь и перекликаясь (6) чуть слышно (7) как бы (8) сквозь сон (9) сквозь
подавляющий сон.
А) 6
Б) 7
В) 8
Г) 9
(4 балла)
9.В 19 веке министр
просвещения адмирал-академик А.С. Шишков предлагал заменить заимствованные
слова на исконно русские по происхождению, например «калоши» заменить
«мокроступами». Однако эти слова не прижились. Проанализируйте следующие слова,
их корни и подберите слова, синонимичные им в современном русском языке.
Ветродуй, лечезнание, рожекорч, шарокат, топталище.
Ветродуй-
мельница, лечезнание – медицина, рожекорч – гримаса, шарокат – боулинг,
топталище – тротуар.
( 5 баллов)
10.Творческая работа: эссе на заданную тему.
Ниже представлены афоризмы и тезисы. В письменной форме докажите
либо опровергните одно из приведенных высказываний на выбор на основе жизненных
наблюдений или прочитанного (объем эссе – не более одной страницы текста).
1. Можно
быть хозяином своих действий, но в чувствах мы не вольны. (Гюстав Флобер).
2. Честь
наша состоит в том, чтобы следовать лучшему и улучшать худшее… (Платон)
3. Все
победы начинаются с победы над самим собой.(Л.М.Леонов)
4. Ошибка
одного — урок другому.(Д.Рей)
5. В
мире нет ничего лучше и приятнее дружбы: исключить из жизни дружбу — все равно
что лишить мир солнечного света (Цицерон).
Критерии оценивания
|
Критерий
|
Параметры
|
Баллы
|
Всего
|
|
Содержание
|
Высказаны
тезисы и приведены аргументы по заявленной теме, рассмотрены подходящие
примеры
|
10
|
10
|
|
Высказаны
тезисы, но аргументация присутствует не всегда и/или спорна, примеры
приводятся непоследовательно
|
8
|
|
Высказаны
тезисы и частично приведены аргументы, конкретные примеры
|
6
|
|
Высказаны
тезисы
|
4
|
|
Высказаны
отдельные мысли
|
2
|
|
Высказаны
несвязные мысли
|
0
|
|
Композиция
|
Стройная
композиция, логических ошибок нет
|
5
|
5
|
|
Стройная
композиция, наблюдаются отдельные логические ошибки
|
4
|
|
Есть
композиционные и логические нарушения
|
3
|
|
Композиционные
и логические нарушения значительны
|
2
|
|
Композиционные
и логические нарушения значительны, иногда мысль непонятна
|
1
|
|
Композиционные
и логические нарушения значительны, мысль непонятна
|
0
|
|
Орфографическая,
пунктуационная и речевая грамотность
(ведется
общий счет ошибок)
|
1-2 ошибки
|
5
|
5
|
|
3-4
ошибки
|
4
|
|
5-6
ошибок
|
3
|
|
7-8
ошибок
|
2
|
|
9 ошибок
|
1
|
|
Более 9
ошибок
|
0
|
Итого: 20 баллов
Максимальное
количество баллов: 75,5
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.