- 08.05.2015
- 12319
- 128
Олимпиада по русскому языку 4 класс
(школьный тур)
Фамилия, имя __________________________________________________
Класс_____ Учитель_______________________________
Кол-во баллов : ____________________
1. Найди и запиши слова, в которых ударение падает на первый слог (по 1б)
Завидно, камбала, жалюзи, гусеница, звонит, задал, статуя, столяр.
___________________________________________________________________________
2. Запиши
по 2 слова, в которых: (по 1 б.)
- букв больше, чем звуков; ____________________________________________
- звуков больше, чем букв; _____________________________________________
- есть только твёрдые согласные звуки; __________________________________
- есть только мягкие согласные звуки; ____________________________________
- есть только звонкие согласные звуки; ___________________________________
- есть только глухие согласные
звуки;_____________________________________
- есть ъ или ь, но при этом количество звуков и
букв совпадает________________
3. Запиши слово в фонетической транскрипции: (по 1 б.)
Ток, дог, араб, сон, яр.
Прочитай в обратном порядке звуки, из которых записаны слова. Запиши новые слова.
_____________________________________________________________________________
4. Сколько твердых и сколько мягких согласных звуков обозначены буквой Л в стихотворении:
Ливень льёт! Ливень льёт!
Пляшут капли в лужице.
Плот плывёт! Плот плывёт!
Плот по луже кружится.
_________________________________________________________________________
5. К каждой
паре слов подбери такое прилагательное, которое с одним словом употреблялось бы
в прямом значении, а с другим – в переносном.: (по 1 б.)
Хвост Нервы
________
__________
Холод Трубы
Перстень жизнь
_________
____________
Характер конфета.
6. Запиши верную последовательность букв для образования текста из предложений: (2 б.)
А. По его улицам быстро мчатся поезда.
Б. В Москве под землей есть целый город.
В. Все восхищаются красотой подземных дворцов.
Г.Среди них много иностранных туристов.
Д.Они перевозят миллионы пассажиров.
_____________________________________________________________________________
7. Как называют жителей разных стран? Заполни пропуски по образцу: (по 1 б.)
Япония – японец, Франция - _________________________, Россия - _______________,
Украина - ________________________, Узбекистан - ___________________________,
Чехия - __________________________, Дания - ________________________________.
8.К данным словам подберите слова, близкие по значению.
Выделите окончания, обозначьте падеж и склонение: по шоссе - …., об Отчизне - … . (по
1 б.)
По шоссе–__________________________________________
Об Отчизне – __________________________________________
9. Образуйте от слова СВЕТ семь
однокоренных слов. (по 1 б.)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10.Какие речевые ошибки содержатся в данных предложениях? Исправь их. Зачеркни и напиши сверху. (по 1 б. за слово)
Света всегда ложит свои книги на место.
Маша одела пальто и пошла гулять.
Деревья росли по обоим сторонам дороги.
11. Подчеркните пары слов, не являющиеся словосочетаниями: (по 1 б.)
Утренний туман, сидел в овраге, кричал петух, вышел из школы, написал ему, он слушал.
12. Раскрой скобки и запиши словосочетания по образцу:
2 (друг) – два друга, второй друг
3 (люди) - _________________________________________________________________
5 (метла) - ________________________________________________________________
7 (носок) - _________________________________________________________________
10 (килограмм) - ____________________________________________________________
6 (кочерга) - _______________________________________________________________
11 ( помидор) - _____________________________________________________________
13. Распределите слова на две группы: вода, водитель, водит, водичка, жидкость, шофёр, таксист, кипяток (по 2 б.)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14.Спишите предложения, раскрывая скобки, и укажите части речи этих слов.(по 1 б.)
Снежное покрывало (-------.) покрывало (-----------) всё поле.
Ведро дало течь (----------), и вода стала течь (----------).
15.Замените одним словом фразеологические обороты: (по 2 б.)
мозолить глаза________________________
точить лясы_________________________
клевать носом________________________
бить баклуши________________________
прикусить язык_______________________
как снег на голову_____________________
вешать нос__________________________
задать головоломку____________________
зарубить на носу______________________
ждать у моря погоды__________________
дать слово___________________________
дрожать как осиновый лист____________
писать как курица, лапой_______________
ходить на голове______________________
считать ворон________________________
держать в голове______________________
наговорить с три короба________________
держать язык за зубами_________________
16.Вместо знака? поставь названия цифр так, чтобы получились имена существительные. (по 2 б.)
Смор +? + а = ________________________
? + янин = ___________________________
По + ? + л = __________________________
17. Запишите 3 имени существительных, которые не изменяются по падежам (1 б.)
_____________________________________________________________________________
18.Закончи выражения: (по 1 б.)
Дружный……………………….., дружеский……………………, тяжёлый………………,
тяжкий…………………, каменный …………………., каменистый…………………….,
рыбный…………………, рыбий………………….., обидный………………., обидчивый………………..
19. Определите род имен существительных. (по 1 б.)
Мебель, тюль, такси, рояль, шампунь, пони, хрусталь, кенгуру, вермишель, бюро, кафе, кино, купе, жюри, пальто, радио, торт, алоэ, ателье, домино, драже, эскимо, интервью, какаду, какао, конфетти, лото, метро, фойе, пюре, табло, фламинго, кашне.
20. Составь транскрипцию ( запись звуками) слова, взяв четвертый звук от слова КРЫЛЬЯ, четвертый звук от слова ЯЩИК, третий звук от слова ВИЗГ и ударный гласный от слова СТОЛЯР. Какое слово получилось? Запиши его буквами. (2 б.)
_______________________________________________________________________________
21. Отгадайте и запишите слово, в котором (2 б.)
Корень из слова СНЕЖИНКА
Приставка из слова ПОДЪЕХАЛ
Суффиксы из слова ЛЕСНИК
Окончание
из слова УЧЕНИКИ
______________________________________________________________________________
22. Решите орфографическую задачу, вставляя нужную букву в начале слова. Выделите приставку в слове. (по 1 б.)
(с,з)дание,(с,з)жать,(с,з)давать,(с,з)делать,(с,з)десь,(с,з)беречь,(с,з)гиб,(с,з)говориться,
(с,з)дешний,(с,з)дравствуй, не видно не (з,с)ги,(с,з)бить .
23. Разгадай ребусы: (по 1 б.)
Ш1А, 2Д, 1УМ, ЗА1КА, 1ОЧКА, 1БОР
______________________________________________________________________________
24. Объясните значение «детских» слов. В скобках
укажите слова, от которых они образованы. (по 1 б.)
Образец: копатка – лопатка
(копать)
людёныш ( )
рогается ( )
затужить (пояс) ( )
грозительный (палец) ( )
иголкий ( )
покупец – продаватель ( )
25. Составь и запиши рассказ по его началу.
Уже давно выпал снег, а морозов всё нет. Пруд замёрз только у берега. На берегу кричат ребята, бросают камни на лёд. Вот из толпы ребятишек вышел Гриша Рябчиков и смело…..____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
СПАСИБО ЗА РАБОТУ!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Успешность ученика начальной школы выражается не только в отметках, но и в желании участвовать в конкурсах, олимпиадах, в желании проявить себя, в стремлении к новым победам.
Нельзя ограничивать детей только рамками школьной программы. Надо раскрепостить мышление ученика, использовать те богатейшие возможности, которые дала ему природа.
Олимпиада занимает важное место в развитии младших школьников. Она дает возможность каждому ребенку реализовать свои способности и повысить самооценку, вызывает и усиливает интерес к изучаемому предмету.
Кроме того, олимпиада является одной из форм учебной деятельности, которая может повлиять на развитие личностных особенностей учащихся. При этом ученик стремится к самореализации, у него формируются навыки планирования и самоконтроля, ему приходится проявлять интеллектуальную сферу своего развития.
Олимпиада является неформальным срезом уровня и качества школьного обучения, служит элементом внутришкольного контроля обучающих детей на уровне выше базового. Итоги олимпиады дают обширный материал для работы школьной психологической службы и методических объединений.
6 665 104 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шибинская Инна Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.