4.
Выпишите подходящие по смыслу паронимы.
·
Норку, белку, куницу относят к (пушистым,
пушным)зверям.
·
Далеко в море уходит (песчаная, песочная) отмель.
·
У незнакомца был ( больной, болезненный) вид.
·
Народные мастера представили на выставке
(искусственные, искусные) работы.
·
Около чайного стола Обломов увидел живущую у них (
устарелую, престарелую) тетку.
5.
Каким фонетическим признаком объединены
следующие слова: ПРОРУБЬ, СТОРОЖ, ВАРЕЖКА, ГОРОД,
ПОГОДКА?
6.
Укажите смысловые оттенки глаголов ОДЕТЬ
и НАДЕТЬ. Вставьте в предложения вместо точек один из таких глаголов в нужной
форме.
·
Бабушка… очки и стала вязать свитер.
·
Мальчик …. Брата и пошел с ним гулять во двор.
·
Мама …. На сынишку свитер.
·
Я с трудом … коньки.
7.
Объясните, в чем заключается смысловое
различие слов ДРУГ – ПРИЯТЕЛЬ, ДОЖДЬ – ЛИВЕНЬ, ОТКРЫТИЕ - НАХОДКА.
8.
Подберите к каждому из слов синоним: БИТВА, ГРУЗ, ВЬЮГА, ЗНОЙ, ПРОТИВНИК, ЕДА, НЕЖНОСТЬ.
9.
Расставьте ударение в следующих словах:
туфля,
повторена, красивее, о скольких, ожил, обоим, магазин.
10. Благодаря какому свойству русского языка стало возможным появление
данного стихотворения? Выпишите слова, которые отличаются местом постановки
ударения, дайте лексическое значение этих слов.
11. Найдите речевые ошибки , запишите исправленные предложения.
·
С обоих сторон раздавались голоса.
·
Ихний ребенок плохо воспитан.
·
Моя мама работает инженершей на заводе.
12. Подберите к иностранным словам русские синонимы: ВАРЬИРОВАТЬ- ИНЕРТНЫЙ- ДОМИНИРОВАТЬ -
МЕМУАРЫ - АНАЛОГИЧНЫЙ - ЛИДИРОВАТЬ - ИНТЕНСИВНЫЙ
- АКЦЕНТИРОВАТЬ - ЭКСПОНАТЫ -
ИНФЕКЦИЯ - АРГУМЕНТЫ - ДИСПУТ - КОНТАКТЫ -
13. ПЕРЕПИШИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ТАК, ЧТОБЫ ПОКАЗАТЬ ПОСТЕПЕННОЕ НАРАСТАНИЕ БУРИ.
·
Ветер выл с такой свирепой выразительностью, что
казался мне одушевленным.
·
Ветер завыл.
·
Ветер мне показался не силен.
·
Все было мрак и вихорь.
·
Ветер между тем час от часу становился сильнее.
14. Подберите антонимы к прилагательному БЕДНЫЙ в данных словосочетаниях.
Бедные мысли, бедный обед, бедное содержание книги,
бедный человек, бедный пейзаж
15. Образуйте от прилагательных краткую форму. Почему от некоторых
образовать её нельзя?
Ребячий - рыжий - птичий
- светлый - бесстыжий – верблюжий
- пригожий- медвежий -
колючий - жгучий - могучий -
казачий - белокожий -
16.
Образуйте от данных слов форму Р.п. мн.числа: мандарин - носок - килограмм
- помидор - яблоко -
поросенок -
17. Распределите слова по четырем группам по ключевому слову: ПАР, ТОМ, ТРАВА, КОСА.
В каждой группе слова должны
отличаться от исходного одним звуком. Какое слово лишнее?
Ток, трата, дом, тон, дрова, жар, пас, тропа, коза, там, пир,
сом, роса, кора, парк.
18. Вставьте в пословицы пропущенные антонимы.
·
Своя печаль ….. радости
дороже.
·
Новых друзей наживай, а
….. не утрачивай.
·
Ближний сосед лучше …
родни.
·
Друг спорит, а …
поддакивает.
·
… стелет, да жестко
спать.
·
Одной рукой … , другою
отнимает.
19.
Составьте с данными однокоренными именами
прилагательными словосочетания, добавив подходящее по смыслу существительное.
·
Вражеский, враждебный
·
Песочный, песчаный
·
Болотный, болотистый
·
Водный, водяной,
водянистый
20. По толкованию лексического значения узнайте заимствованные слова.
Запишите их.
·
Растительный мир.
·
Жизнеописание, история жизни, написанная о самом
себе.
·
Список, перечень каких-либо предметов ( книг,
экспонатов), составленный в порядке, облегчающем их нахождение.
·
Беседа журналиста с каким – либо лицом,
предназначенная для печати.
21. Определите, какие предложения могут вызвать улыбку. Чем можно объяснить
комический эффект?
·
Какие картинные позы она принимает?
·
Все стены класса были увешаны очень наглядными
пособиями.
·
Посещение картинной галереи доставило всем огромное
удовольствие.
·
Возмущенный покупатель потребовал у продавца самую
жалобную книгу, какая только есть в их гастрономе.
22. Как произносятся слова АГЕНТ, АКАДЕМИЯ, БАЛОВАТЬ,
ДЕПО, ДОБЫЧА, ЗВОНИТ, ИЗОБРЕТЕНИЕ, ИНСТРУМЕНТ, КБ, КАФЕ?
23. Составьте словосочетания, используя однокоренные прилагательные.
·
Двойной, двойственный, раздвоенный.
·
Горный, гористый.
·
Исполнительный, исполнительский.
24. Определите, сколько в предложении рядов однородных членов, к каким
членам предложения они относятся?
Перед домом разноцветные огни вспыхнули,
завертелись, поднялись вверх колосьями, пальмами,
фонтанами, посыпались дождем, звездами,
угасли и снова вспыхивали. ( А.С.Пушкин)
25. Подчеркните главные члены предложений, укажите, чем они выражены.
Объясните значение двух последних пословиц.
·
Красна речь слушаньем.
·
Сонный да ленивый - два родные братца.
·
Не тешь меня тем, чего я не ем.
·
Горяч на почине, да скоро остынет.
26. Расставьте ударения в словах.
Балуясь, понявший, мельком, досуха,
удобнее, нанесена, километр, по двое, движимый, досыта, ржавея, прибывший, по
трое, черпая, подолгу, до смерти, бережливый, понятый, начатый, средства,
привезена, создан, искриться, добела.
27. Переведите с древнерусского языка на современный « баюшки – баю».
28. Замените слова и словосочетания фразеологизмами, используя в их
составе названия животных и птиц.
·
Очень мало
·
В большой тесноте
·
Источник материальных благ, которым можно
беззастенчиво пользоваться
·
Плохая услуга
·
Опытный моряк
·
Нудно, медленно говорить
29. Даны грамматические характеристики трех слов. Найдите в одной из них
невозможное в русском языке сочетание грамматических признаков. Объясните.
·
Имя прилагательное, качественное, краткая форма,
м.р., ед.ч., им.п., в предложении является подлежащим.
·
Имя существительное, собственное, одушевленное, 2
скл., м.р., ед.ч., им.п., в предложении являетяс подлежащим.
·
Глагол совершенного вида, непереходный,
невозвратный, 2 спр., 3л., м.р., ед.ч., в предложении - сказуемое.
30. В приведенных отрывках найдите устаревшие слова, объясните их значение.
·
Чертоги пышные построю из бирюзы и янтаря. ( М.Ю.
Лермонтов)
·
Читал, мол, мне Василий Васильевич из тетради про
смердов. ( А.Н.Толстой)
·
Помолимся же господу за долголетье барина,-
Сказал холуй
чувствительный. ( Н.А.Некрасов)
31. Во времена Алексея Михайловича существовал такой порядок: просьбы,
жалобы, челобитные, обращенные к царю, опускали в специальный ящик, прибитый к
столбу возле дворца в селе Коломенском под Москвой . В то время все документы
писали на бумаге, сворачиваемой в длинные свитки. Просители , опустившие в ящик
свое прошение, вынуждены были долго ждать ответа, часто безрезультатно. Какой
фразеологизм возник из этого факта? Что он обозначает? Составьте с ним
предложение.
32. Куда ты ведешь нас? Не видно ни зги,-
Сусанину с
сердцем вскричали враги. ( к.ф.Рылеев)
Найдите в это
отрывке фразеологизм. Что раньше обозначало слова ЗГА?
33. Замени архаизмы современными синонимами. БАТАЛИЯ - , ПЕРСТ
- , ДЕРЗНУТЬ - ,ЗЕЛО - , ( ПОЛЕ)
БРАНИ - , ПИИТ - ,
УСТА - ,ДЕСНИЦА -
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.