Событийность в процессе обучения и воспитания учащихся на уроках музыке.
(Опыт работы)
Филаева Елена Викторовна
Учитель музыки ГБОУ гимназия № 399
Красносельского района Санкт-Петербурга
«Образовательное событие – это акт взаимодействия учителя и ученика, вызвавший изменения в личности, очевидный для самих участников» (Р.В. Селюков) Образовательные события направлены на формирование определенных навыков, помогающих осваивать пространства неизвестного — не лежащего в опыте или неосмысленного опыта. Событие несет функцию сопровождения человека в обозначенной теме, ее проживания и переживания, «пропускания через себя», когда ощущаются прежние границы представлений о себе и нащупываются новые.
1.Тема «Космический пейзаж»
Благодатная тема для создания из этого урока событие. Можно сделать в форме межгалактического путешествия. Побывать на разных планетах, где у каждой планеты будет своя характерная музыка. Например на Марсе будет звучать «Спейс», на Винере звуки электронных инструментов в жанре DubStep , на Юпитере витает музыка Ч. Айвза, а на какой - то планете, название которой мы не знаем живут инопланетяне, которые не разговаривают, а только поют, как это делает Дива Плавалагуна из к/ «5 элемент».
Сам полет можно сделать красочным. Под космическую музыку на экране мелькают звезды, пролетаю кометы. Ребята лазерными фонариками создают световые эффекты.
Вернувшись на землю, открываем творческую мастерскую. Дети рисуют свой космический пейзаж, кто на бумаге, кто на планшетах. Из этих рисунков можно в последствии сделать космическую выставку.
Разминку делаем изображая роботов под современную музыку.
Играем в различные игры, например «Звуки космоса» Ребята в микрофон издают звуки, которые по их мнению звучать в космосе.
Итогом этой темы может стать межгалактический концерт пришельцев. Где ребята придумывают сами себе костюмы пришельцев, и готовят любые номера. И этот урок действительно становится событием для детей. Кабинет можно украсить светящимися звездочками. Парты можно сдвинуть в форме межгалактической базы. Выбрать ведущего самого раскрепощенного ребенка. Посадить диск-жокея. Кто очень стеснительный, можно выступить при погашенном свете под свет лазерных фонариков и светящихся звездочек.
Свобода выбора номера, самостоятельная работа над дизайном костюма, развивает творческий потанцевал детей, умение самостоятельной работы.
2.Тема «Мамин праздник». Несколько уроков мы учим песни о маме и вот, на кануне 8 марта дети приносят на урок телефоны. Мы звоним мамам и поем им песню в трубку. Какие счастливые и гордые лица у детей, когда каждый из них поет для своей мамы, а мамы слышат своего ребенка и целый детский хор. Как светятся их глаза, когда мамы в трубку радостно говорят им спасибо за такой подарок. С какой теплотой дети говорят мамам, что любят их. С какими сияющими лицами они уходят с урока. Этот момент действительно является для ребят событийным. И придя домой, дети сохранят ощущение значимости этого момента.
3.Тема «Танцы, танцы, танцы»
О танцах можно говорить бесконечно. Можно конечно показать детям много различных роликов профессиональных исполнителей, но событием для ребенка становится тот момент, когда он видит танец, исполняемый знакомым ему человеком (учителем или одноклассниками или когда танцует сам). Одним из таких уроков будет «Танцевальный марафон».
Класс освобождается от парт и стульев.
1. Учащиеся делятся на две команды (команда девочек и команда мальчиков). Учитель стоит посреди класса и под музыку показывает различные движения. Дети повторяют за учителем. Затем создаются пары (мальчик, девочка) и повторяются те же движения, но в паре (например джайв).
2. Танцевальная игра:
Ведущий кружится с закрытыми глазами и останавливается указывая рукой на одного из учеников. Ученик выходит к ведущему, который задает ему задание, напр.; станцевать определенный танец. Так несколько раз давая возможность тем самым про солировать, а так же по импровизировать.
3. Если в классе есть танцующие пары (балльники) можно устроить показательное выступления.
4. Все дети становятся в круг и танцуют хоровод.
5. Закончить все дискотекой под современную музыку.
Этот урок для детей тоже является событием, т.к. во время танца дети раскрепощаются и к концу урока детей просто не остановить. Уходят они разгорячённые, с хорошим настроением и позитивным настроем.
Литература:
1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального и основного общего образования
2. Иванова Е.Н.
http://lyceum-44.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=247:2011-01-07-20-16-19&catid=50:methodkop&Itemid=69
3. Ковалёва Т.М., Жилина М.Ю. Среда и событие: к дидактике тьюторского сопровождения // Событийность в образовательной и педагогической деятельности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.