Герус Лариса Иннокентьевна
Хабаровский
край, г. Комсомольск-на-Амуре
Муниципальное
дошкольное образовательное учреждение
детский сад
комбинированного вида №96
Дошкольное
образование
(на основе
примерной образовательной программы
«От рождения
до школы» автор Н.Е. Веракса)
Организация
двигательной активности после сна с детьми старшего дошкольного возраста с
помощью нетрадиционного оборудования «парашюта»
Гимнастика после сна в подготовительной к
школе группе
для детей с тяжелыми нарушениями речи
«Морское путешествие»
(с использованием нетрадиционного
оборудования «парашюта»).
Цель:
способствовать бодрому просыпанию детей, закаливанию организма
(В спальне, дети спят)
Кукарекает петух (аудиозапись)
Воспитатель: Ребята,
проснитесь, потянитесь, разомнитесь!
(лежа в кроватях, выполняют движения в
соответствии с текстом)
Наконец-то мы проснулись,
Сладко, сладко потянулись.
Чтобы сон ушел – зевнули.
Головой слегка тряхнули.
Разбудил нас бег на месте,
На зарядку побежали вместе!
(дети выходят в групповую комнату)
Воспитатель: - Ребята, чтобы
разбудить наши ножки, пройдите по массажным дорожкам!
(дети проходят по роликовому массажеру и
разным массажным дорожкам)
Воспитатель: А
сейчас, я приглашаю вас в морское путешествие с помощью «парашюта»
(воспитатель расстилает на ковре
«парашют»)
1.
Упражнение
«Займи своё место»
Цель: Развивать
ловкость, быстроту реакции, умение ориентироваться в пространстве.
Дети
под быструю музыку бегают врассыпную, по окончания звучания занимают места –
берутся за лямки «парашюта».
2.
Упражнение
«Волны»
Цель:
Упражнять в ходьбе с разными заданиями.
На
слово «волны» дети идут на носках, подняв «парашют» вверх, на слово «тишь» -
двигаются в полуприседе, опустив его.
Воспитатель:
Ходят
волны вокруг ледяные,
Вот
такие, вот такие! (поднимают парашют)
Тишь
да гладь – какая благодать! (повтор 3 раза)
3.
Упражнение
«Поймай рыбку»
Цель:
Развивать ловкость, внимание.
Дети
стоят в кругу и держат в руках парашют, на котором лежит резиновый колючий мяч,
и перекатывая мяч от одного к другому в произвольном направлении не давая ему
упасть.
4.
Упражнение
«Тюлень»
Цель:
Развивать ловкость, скорость, внимание.
Дети
садятся на ковер, вытягивая вперед ноги и пряча их под «парашютом».
Под
ним ползает ребенок – «тюлень», пытаясь задеть ноги ребят. Дети не дают ему
этого сделать, поджимая ноги к груди.
Воспитатель:
Может
плавать целый день
В
ледяной воде тюлень!
На
холодном льду лежит,
И
не мерзнет, не дрожит!
5.
Упражнение
«Цветные рыбки»
Цель:
Развивать ловкость, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Дети
под слова поднимают и опускают «парашют». На слово «плыви!» дети, стоящие на
данном цвете сектора, меняются местами, пробегая под куполом «парашюта».
Воспитатель:
Море
волнуется – раз!
Море
волнуется – два!
Море
волнуется – три!
Синяя
(желтая, красная…) рыбка плыви! (повтор 3 раза)
Воспитатель:
1,2,3
–«парашют» ко мне неси! (дети
подают парашют)
Вот
и закончилось наше морское путешествие!
После
него у вас, ребята прибавилось здоровье,
вы
стали еще более сильными и ловкими!
А
сейчас переходим к водным процедурам! (дети идут
умываться)
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Гомзяк, О.С. Развитие
связной речи у шестилетних детей. Конспекты занятий / О.С. Гомзяк. - М.: ТЦ
Сфера, 2007. - 96 c.
2. Карпова, С.И. Развитие
речи и познавательных способностей дошкольников. 6-7 лет. 33 лексические темы /
С.И. Карпова. - СПб.: Речь, 2012. - 144 c.
3. Ушакова, О.С. Развитие
речи детей 5-7 лет. Программа, консп.занят., метод.рекомендации(по ФГОС),
дополн. / О.С. Ушакова. - М.: ТЦ Сфера, 2015. - 272 c.
4. Ушакова, О.С. Развитие
речи и творчества дошкольников. Игры, упражнения, конспекты занятий / О.С.
Ушакова, Н.В. Гавриш. - М.: ТЦ Сфера,
5. Шадрина, Л.Г. Развитие
речи-рассуждения детей 5-7 лет / Л.Г. Шадрина, Л.В. Семенова. - М.: ТЦ Сфера,
2012. - 128 c.
Подробнее:
https://www.uchmet.ru/library/material/1612689/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.