Организация методической работы с
учителями начальных классов
Сегодня каждый
учитель должен осознавать свою роль в современном образовательном процессе,
уметь работать в стремительно меняющихся условиях, которые предопределяют
применение информационно-коммуникационных технологий, изменение пространства
коммуникации, требуют новых современных методов обучения.
Результативностью
методической работы является использованием учителем ее результатов в
образовательной практике и опосредованно результатами образовательного
процесса. Такие критерии, как мониторинг учебной деятельности учащихся,
результаты участия детей в предметных олимпиадах, научно-практических
конференциях, уровень обученности, для оценки методической работы в учебном
году применяться не могут. Учитель, только вчера познакомившийся с новыми
приемами, методикой, технологией
обучения, а сегодня впервые
попробовавший использовать новшество
на практике, может не получить
высокого результата от учеников, так
как в образовании всякий результат
отсрочен. Для формирования
любого навыка необходимо
многократное повторение действий.
Эффективность методической работы
зависит не только от
качества ее содержания и
организации, но и от готовности педагогов к
профессиональному росту и
саморазвитию, заинтересованности в
качественных изменениях в
собственной профессиональной
деятельности в соответствии с
современными требованиями.
Методическая работа направлена на
оказание действенной помощи педагогам со стороны методических служб,
руководителей учреждений образования и их заместителей, опытных коллег. Время
диктует необходимость новых подходов и форм профессионального взаимодействия
педагогов.
Организовывая
методическую работу рекомендуется
использовать разнообразные формы
обучения (творческие дискуссии,
деловая игра, методические тренинги
и практикумы, встречи за
круглым столом, авторская
мастерская, мастер-классы, уроки для
взрослых, анализ педагогических
ситуаций, методический фестиваль
(по итогам методической работы за
год), педагогические гостиные,
взаимообучение, семинары в
online-формате, виртуальные экскурсии и
др.). Практика проведения семинаров
в формате вебинара доказывает
эффективность такого
профессионального взаимодействия. Данная
форма позволяет подключиться к
обсуждению актуальных вопросов в
онлайн-режиме не только участникам
конкретного района (региона), но
педагогам всей республики.
Конференции, вебквесты (дистанционные марафоны), селекторные совещания в режиме
видеоконференции,
онлайн-конференции, открытые образовательные
курсы, размещённые в среде
дистанционного обучения, виртуальные
(онлайн) консультации специалистов
позволяют не только оперативно
рассматривать проблемные вопросы,
но и привлекать к участию
значительное количество слушателей
без отрыва от основной
деятельности.
Методическая сеть в районе и
учреждении образования может
быть представлена как традиционными
(методическое объединение,
школа молодого учителя, школа
совершенствование педагогического
мастерства, школа передового
педагогического опыта, творческие
группы, кафедры и др.), так и
современными (виртуальные и творческие
лаборатории, сетевые сообщества,
диалогические пары и др.)
профессиональными объединениями
педагогов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.