Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Презентации / Организация непрерывного образовательного маршрута одаренных детей в учреждении дополнительного образования

Организация непрерывного образовательного маршрута одаренных детей в учреждении дополнительного образования


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Доп. образование
МАУДОД ЦВР «ПЛАНЕТА ВЗРОСЛЕНИЯ», Г. ХАБАРОВСК ПРОЕКТ по теме: «Организация не...
Индивидуальный образовательный маршрут - есть целенаправленно проектируемая...
Непрерывный образовательный маршрут – это маршрут, который свободно выбираетс...
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ НЕПРЕРЫВНОГО...
СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕГО НЕПРЕРЫВНОСТЬ ИНДИВИ...
НЕФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ИНФОРМАЛЬНОЕ ФУНКЦИОНИРУЮТ ЗА СЧЕТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫ...
- СОЗДАНИЕ МАРШРУТА СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕ...
Основные образовательные модули «Лепота» (рисование) «Народный мотив» (роспи...
«Капитошка» (ритмика) «Веселые нотки» «Купаленка» (народная песня) Студия спо...
«Азбука нравственно сти» «Клуб молодых леди» «Школьный пресс-центр» Познай се...
«Мастерица» «Живые картинки» (компьютер) «Объемное макетирование» «Пошив одеж...
СИСТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУ...
ЭТАПЫ ПОСТРОЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА ОБУЧАЮЩИМСЯ Прове...
Привлечённые работники на договорной основе: Преподаватели Хабаровского техно...
Риски и препятствия внедрения проекта Проблемы и риски	Пути решения Консерва...
Отсутствие коллектива педагогов-единомышленников, способных создать целостный...
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕНТРА 1. РАЗРАБОТАНО И РЕАЛИЗУЕТСЯ НАУЧНО...
4. ОКАЗАНИЕ ПОМОЩИ И ПОДДЕРЖКИ ОДАРЕННЫМ ДЕТЯМ. РЕАЛИЗАЦИЯ ИХ ИНТЕРЕСОВ, ПОТР...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МАУДОД ЦВР «ПЛАНЕТА ВЗРОСЛЕНИЯ», Г. ХАБАРОВСК ПРОЕКТ по теме: «Организация не
Описание слайда:

МАУДОД ЦВР «ПЛАНЕТА ВЗРОСЛЕНИЯ», Г. ХАБАРОВСК ПРОЕКТ по теме: «Организация непрерывного образовательного маршрута одаренных детей в учреждении дополнительного образования»   Авторы проекта: Бурнос Н.Л., педагог дополнительного образования Давыдкина С.В., методист

№ слайда 2 Индивидуальный образовательный маршрут - есть целенаправленно проектируемая
Описание слайда:

Индивидуальный образовательный маршрут - есть целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная программа, обеспечивающая учащемуся позиции субъекта выбора, разработки и реализации образовательной программы при осуществлении педагогической поддержки его самоопределения и самореализации (С.П. Тряпицына, Е.И. Казакова).

№ слайда 3 Непрерывный образовательный маршрут – это маршрут, который свободно выбираетс
Описание слайда:

Непрерывный образовательный маршрут – это маршрут, который свободно выбирается учащимся в зависимости от наиболее актуальных познавательных задач учащегося в соответствии с общей логикой изучения образовательной области и на основе уникального познавательно выбора субъекта учения.

№ слайда 4 ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ НЕПРЕРЫВНОГО
Описание слайда:

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: 1. АНАЛИЗ СУЩЕСТВУЮЩЕЙ НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЙ БАЗЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩЕЙ СИСТЕМУ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ. 2. РАЗРАБОТКА МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО, КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ, ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБОСНОВАНИЯ ПРОЕКТА. 3. РАЗРАБОТКА ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ЗНАЧИМОСТИ ПРОЕКТА. 4. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРЕПЯТСТВИЙ И РИСКОВ ПРОЕКТА.

№ слайда 5 СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕГО НЕПРЕРЫВНОСТЬ ИНДИВИ
Описание слайда:

СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕГО НЕПРЕРЫВНОСТЬ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА УЧАЩИХСЯ   Непрерывный образовательный маршрут Формальное образование Цель: определение образовательной области Декоративно-прикладное направление; Социально-педагогическое; Художественное; Техническое. Неформальное образование Цель: расширение и уточнение формального знания курсы, тренинги, короткие программы, мультимедийные конференции. Информальное образование Цель: реализация индивидуального познавательного интереса (может выходить в иную образовательную область) Помощь координатора и консультантов по образовательным модулям

№ слайда 6 НЕФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ИНФОРМАЛЬНОЕ ФУНКЦИОНИРУЮТ ЗА СЧЕТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫ
Описание слайда:

НЕФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ИНФОРМАЛЬНОЕ ФУНКЦИОНИРУЮТ ЗА СЧЕТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ САЙТА ЦЕНТРА. В ИХ ЗАДАЧИ ВХОДИТ: - ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ДОСТУП К УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ КОМПЛЕКСУ И ДРУГИМ ЭЛЕКТРОННЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ РЕСУРСАМ ЦЕНТРА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕГО ВОЗМОЖНОСТЬ ВЫСТРАИВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА; - СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ОТКРЫТОГО ДОСТУПА К ЭЛЕКТРОННЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ РЕСУРСАМ ЧЕРЕЗ УЧЕБНЫЙ ПОРТАЛ; - РАЗРАБОТКА УЧЕБНЫХ МОДУЛЕЙ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА С ПРИВЛЕЧЕНИЕМ ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ НАУЧНЫХ КАДРОВ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ РЕГИОНА;

№ слайда 7 - СОЗДАНИЕ МАРШРУТА СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕ
Описание слайда:

- СОЗДАНИЕ МАРШРУТА СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА; - РАЗРАБОТКА ГИБКОЙ ЭЛЕКТРОННОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ; - РАЗРАБОТКА ФОРМЫ ИНТЕРНЕТ-АТТЕСТАЦИИ И САМОАТТЕСТАЦИИ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ (СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ ПОРТФОЛИО); - ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ; - УСТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ВНЕШНИХ СВЯЗЕЙ С УЧРЕЖДЕНИЯМИ И ОРГАНИЗАЦИЯМИ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИМИ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ВНЕ ЦЕНТРА.

№ слайда 8 Основные образовательные модули «Лепота» (рисование) «Народный мотив» (роспи
Описание слайда:

Основные образовательные модули «Лепота» (рисование) «Народный мотив» (роспись по дереву) «Жар-птица» (изо-студия) «Соленое тесто» «Золотая ниточка» (вышивка) «Металлопластика» «Чародеи» (дек.-прикл. тв-во) Студия керамики «Декор» «Золотое лекало» (Конструирование одежды) «Модельное агентство» «Юный архитектор» «Составление букетов» (флористика) «Дизайн помещений» «Скульптура малых форм» «Палитра» (изо.деят-ть) «Аленький цветочек» (бисероплетение) «Умелые ручки» «Батик» «Вышивка лентами» «Конструирование» 7-9 лет 9-12 лет 12-14 лет 14-15 лет 15-17 лет

№ слайда 9 «Капитошка» (ритмика) «Веселые нотки» «Купаленка» (народная песня) Студия спо
Описание слайда:

«Капитошка» (ритмика) «Веселые нотки» «Купаленка» (народная песня) Студия спортивной хореографии «Бонус» «Гармония» (эстрадный вокал) Хореографический коллектив «Изюминка» «Игра на народных инструментах» Спортивно-танцевальный клуб «Стелла» «Жемчужина» (восточные танцы) «Глория» (ирландские танцы) «Камертон» (хоровое пение) «Народные обряды» «Фольклорный театр народной песни» «Театр-шоу вокала» (вокальная группа) «Оркестр народных инструментов» 7-9 лет 7-9 лет 7-10 лет 9-12 лет 9-12 лет 9-11 лет 10-13 лет 10-13 лет 13-16 лет 13-16 лет 13-16 лет 11-13 лет 13-16 лет 13-16 лет 13-16 лет

№ слайда 10 «Азбука нравственно сти» «Клуб молодых леди» «Школьный пресс-центр» Познай се
Описание слайда:

«Азбука нравственно сти» «Клуб молодых леди» «Школьный пресс-центр» Познай себя» «Этикет» «Властелин мира» (журналистика) Школа красоты «Вдохновение» «Азбука общения» «Умники и умницы» «КВН» «Лидерство и инициатива» 7-9 лет 7-9 лет 7-9 лет 9-11 лет 9-11 лет 9-12 лет 11-13 лет 11-13 лет 13-16 лет 13-16 лет 12-16лет

№ слайда 11 «Мастерица» «Живые картинки» (компьютер) «Объемное макетирование» «Пошив одеж
Описание слайда:

«Мастерица» «Живые картинки» (компьютер) «Объемное макетирование» «Пошив одежды» «Авиамоделирование» (макеты) «Виртуальное око» «Судомоделирование» «Самоделкин» (ремесленная мастерская) «Матрикс» (сайтостроение) «Юный авиамоделист» (действующие модели) «Семь футов под килем» (обучение морскому делу) «Плетение из лозы» «Шаг в будущее» (детская киностудия) «Дизайн одежды» 7-10 лет 7-9 лет 7-9 лет 10-13 лет 9-12 лет 9-12 лет 9-12 лет 9-12 лет 13-16 лет 12-14 лет 12-16 лет 12-16 лет 12-16 лет 14-17 лет

№ слайда 12 СИСТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУ
Описание слайда:

СИСТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА УЧАЩИХСЯ. «Я определяю, в какой последовательности, в какие сроки, какими средствами будет реализована образовательная программа» Индивидуальный образовательный план «Я составляю программу образовательной деятельности» Индивидуальная образовательная программа «Я выбираю предметы для изучения» Индивидуальный учебный план

№ слайда 13 ЭТАПЫ ПОСТРОЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА ОБУЧАЮЩИМСЯ Прове
Описание слайда:

ЭТАПЫ ПОСТРОЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА ОБУЧАЮЩИМСЯ Проведение диагностики образовательных запросов, уровня развития способностей и познавательных возможностей ребенка. Определение цели и задачи индивидуального образовательного маршрута. Определение срока реализации индивидуального образовательного маршрута. Определение учебного модуля (или набора модулей). Определение ребенком способа оценки своих успехов. Разработка индивидуальной образовательной программы.

№ слайда 14 Привлечённые работники на договорной основе: Преподаватели Хабаровского техно
Описание слайда:

Привлечённые работники на договорной основе: Преподаватели Хабаровского технологического колледжа, Хабаровского колледжа связи и информатики, Хабаровского педагогического колледжа. Преподаватели ВУЗов (ХГИИиК, ХГИФК, ХГГУ, ДВАГС). Спортивные тренеры. Инструкторы по физической культуре и спорту. Постоянные работники: Координатор образовательных программ; Консультанты по направлениям; Педагог-психолог; Педагоги дополнительного образования. Расширенный состав сотрудников

№ слайда 15 Риски и препятствия внедрения проекта Проблемы и риски	Пути решения Консерва
Описание слайда:

Риски и препятствия внедрения проекта Проблемы и риски Пути решения Консерватизм профессионального мышления педагогов, слабое развитие коммуникативных компетенций педагогов и умений педагога формировать позитивное (принимающее) отношение коллектива сверстников к творчески одаренному ребенку. Система специализированной тренинговой подготовки и переподготовки обеспечивающей интенсивное переосмысление имеющегося педагогического опыта и наращивание стремления к индивидуальным педагогическим инновациям. Отказ родителей обучать одаренного ребенка по непрерывному образовательному маршруту. Развитие системы консультаций по вопросам адаптации воспитанников в детском коллективе, обучения по дополнительным образовательным программам, семейного сопровождения образования одаренных детей.

№ слайда 16 Отсутствие коллектива педагогов-единомышленников, способных создать целостный
Описание слайда:

Отсутствие коллектива педагогов-единомышленников, способных создать целостный педагогический процесс, обеспечивающий решение задач построения непрерывного образовательного маршрута. Проектирование и реализация педагогическим коллективом общих целей и путей осуществления образовательных инноваций. Преобладание внешней мотивации у административно-управленческого персонала на инновации в вопросах обучения талантливых и одаренных детей. Закрепление первоначальных и текущих успехов при работе с одаренными детьми на административном, межличностном уровне. Разработка и реализация системы поощрения. Проблемы и риски Пути решения

№ слайда 17 ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕНТРА 1. РАЗРАБОТАНО И РЕАЛИЗУЕТСЯ НАУЧНО
Описание слайда:

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕНТРА 1. РАЗРАБОТАНО И РЕАЛИЗУЕТСЯ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ. 2. «ЖИВОЙ» САЙТ ПО ВОПРОСАМ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ТАЛАНТЛИВЫХ И ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ. 3. ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО ВОПРОСАМ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ РАЗВИТИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ, В ТОМ ЧИСЛЕ НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА, ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО КЛЮЧЕВЫМ ВОПРОСАМ.

№ слайда 18 4. ОКАЗАНИЕ ПОМОЩИ И ПОДДЕРЖКИ ОДАРЕННЫМ ДЕТЯМ. РЕАЛИЗАЦИЯ ИХ ИНТЕРЕСОВ, ПОТР
Описание слайда:

4. ОКАЗАНИЕ ПОМОЩИ И ПОДДЕРЖКИ ОДАРЕННЫМ ДЕТЯМ. РЕАЛИЗАЦИЯ ИХ ИНТЕРЕСОВ, ПОТРЕБНОСТЕЙ И ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА, ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА. 5. ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ПУТЕМ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ОБУЧЕНИЯ. 6. ВНЕДРЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО МАОУ ДОД ЦВР «ПЛАНЕТА ВЗРОСЛЕНИЯ» АЛЬТЕРНАТИВНОГО ВАРИАНТА ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ ЧЕРЕЗ ИНДИВИДУАЛЬНУЮ ТРАЕКТОРИЮ РАЗВИТИЯ. 7. ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ДЕТЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЯХ, К КОТОРЫМ У НИХ ЕСТЬ СПОСОБНОСТИ.  

№ слайда 19 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 09.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Презентации
Просмотров8
Номер материала ДБ-334483
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх