Организация самоподготовки в условиях гимназии-интерната

• 1 слайд

  «Организация самоподготовки в условиях школы – интерната» ГБОУ РК «Крымская гимназия –интернат для одарённых детей»

• 2 слайд

  Самоподготовка – одна их форм организации учебного процесса. Это обязательные ежедневные занятия, на которых школьники самостоятельно выполняют учебные задания в строго отведенное время под руководством воспитателя.

• 3 слайд

  ФУНКЦИИ САМОПОДГОТОВКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ Информационная Развивающая Конструктивная Коммуникативная Творческая ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ Гигиеническая Мотивационная Формирующая Организационная

• 4 слайд

  Состояние учащегося на самоподготовке Активно-самостоятельное Самопроизвольное Зависимо-самостоятельное Бесконтрольно-исполнительное Принудительно-исполнительное

• 5 слайд

  Структура организации самоподготовки (основные этапы) подготовка детей к работе (организационный этап); самостоятельное изучение материала; самоконтроль и самооценка; заключительный педагогический контроль.

• 6 слайд

  Требования к самоподготовке Гигиенические Освещенность помещения Недопустимость затемнения окон шторами Температурный режим Поддержание чистоты и порядка в классе. Соответствующая школьная мебель Проветривание классных комнат Устранение шумовых раздражителей Проведение «физкультминуток» Сохранение у детей правильной позы во время работы

• 7 слайд

  Структура организации самоподготовки (основные этапы) Дидактические Регулярность Самостоятельность Индивидуальная работа Самопроверка, проверка воспитателем

• 8 слайд

  Требования к самоподготовке Воспитательные Содействие прилежному отношению учащихся к самостоятельной работе Использование разнообразных форм одобрения, стимулирующих любые проявления самостоятельности при выполнении домашнего задания Недопустимость во время самоподготовки назидательных бесед с воспитанниками, замечаний, отвлекающих учеников от работы, выражение принуждения в скрытой форме Разъяснение ведется в крайних случаях и в ограниченном объеме Привлечение учащихся к посильной помощи товарищам при условии выполнения ими своих уроков Терпимое отношение к промахам учащихся во время работы

• 9 слайд

  Требования к проведению физкультминуток Физкультминутки поводятся на начальном этапе утомления, в зависимости от возраста учащихся, вида деятельности и сложности учебного материала Упражнения должны быть занимательны, знакомы и интересны учащимся, просты в своем выполнении. Комплексы упражнений должны быть разными по содержанию и форме. В физкультминутки включаются упражнения на разные группы мышц. Продолжительность выполнения 1,5-3 минуты. Во время проведения физкультминуток учащиеся могут сидеть за партой или стоять около нее, находиться у классной доски или в проходах между партами, стоять в кругу, врассыпную, в парах, тройках, в группах.

• 10 слайд

  Виды физкультминуток упражнения для снятия общего или локального утомления; упражнения для кистей рук; гимнастика для глаз; гимнастика для улучшения слуха; упражнения для профилактики плоскостопия; упражнения, корректирующие осанку; дыхательная гимнастика.

• 11 слайд

  Правила, которые должен знать воспитатель при проведении самоподготовки Воспитатель ни в коем случае не имеет права объяснять материал ребенку, т.к. незнание методики предмета может навредить ребенку. Воспитателю необходимо помнить, что самоподготовка направлена на развитие самостоятельности воспитанников. Педагогам необходимо определять объем заданий, учитывая возрастные и индивидуальные. В целях осуществления принципа преемственности между педагогами воспитатель должен посещать уроки учителя не менее 1 раза в четверть, учитель должен посещать самоподготовку по мере необходимости.

• 12 слайд

  Спасибо за внимание!