Организация внеурочной деятельности учащихся на уровне СОО

Корнева С. Н., учитель истории

и обществознания

МАОУ СОШ 3 УИОП г. Усинска

Организация внеурочной деятельности учащихся на уровне СОО

Внеурочная деятельность на уровне СОО в школе осуществляется на основе плана внеурочной деятельности, формируемого в апреле-июне путём синтеза педагогического предложения и совместного выбора учащихся и родителей. План внеурочной деятельности является частью организационного раздела ООП СОО.

Целью внеурочной деятельности является обеспечение достижения обучающимся планируемых результатов за счет расширения информационной, предметной, культурной среды, в которой происходит образовательная деятельность, повышения гибкости ее организации за счет учета индивидуальных особенностей и потребностей ребенка, запросов семьи, культурных традиций. Конечно, в первую очередь план внеурочной деятельности отражает специфику профилей, предлагаемых школой, в то же время, стремясь максимально удовлетворить запросы детей и соответствовать требованиям времени, мы предлагаем к освоению программы курсов и других направленностей.

Внеурочная работа реализуется в соответствии с направлениями развития личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.  Рабочие программы имеют сроки реализации от 1 года до 2 лет. Рабочие программы курсов внеурочной деятельности разрабатываются педагогами на основе опубликованных программ. Структура рабочих программ курсов внеурочной деятельности (п. 18.2.2. ФГОС СОО) содержит четыре части: пояснительная записка, с включением цели и задач, результаты освоения курса внеурочной деятельности; содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности; тематическое планирование.

Для организации внеурочной деятельности школой выбрана оптимизационная модель, которая разработана с учётом всех внутренних ресурсов образовательного учреждения.  В реализации внеурочной деятельности учащихся принимают участие все педагогические работники школы (старшая вожатая, библиотекарь, педагог-психолог, социальный педагог, классные руководители, учителя- предметники). Например, курс внеурочной деятельности «Семья и семейные ценности» и «Школа медиации» ведёт социальный педагог, реализация долгосрочных проектов, РДШ, волонтёрство – зона ответственности старшей вожатой и педагога-психолога.

Внеурочная деятельность в нашей школе реализуется в таких формах, как творческие, естественно-научные, общественно-научные сообщества, школьный спортивный клуб, российское движение школьников, молодёжное общественное объединение, научно-практические конференции, олимпиады, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики (волонтёрство), классные часы, библиотечные уроки, игровые и праздничные программы, конкурсы, викторины, экскурсии, коллективные творческие дела, выставки, тренинги и другие формы, отличные от урочной. Для школьника создается особое образовательное пространство, позволяющее развивать собственные интересы, успешно проходить социализацию на новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности. Посмотрим на План.

Здесь показывается план, перечисляю курсы ВД, указываю, какие профильные, какие дополнительные.

Направление	№	Программа. Форма реализации внеурочной деятельности	Уровень среднего общего образования					Всего Часов \групп
			10а Часов\групп		10б Часов\групп	11а Часов\групп	11б Часов\групп
Спортивно-оздоровительное	1	«Волейбол», секция.	4/1					4/1
	2	Кросс наций, лыжня России, подзарядки, Тропа здоровья, комната психоэмоциональной разгрузки. (классные руководители, старшие вожатые, учителя физической культуры).	1/1	1/1		1/1	1/1	4/4
Общеинтеллектуальное	3	«Исследования в физике», кружок	2/1			2/1		4/2
	4	«Универсальная математика», кружок	1/1			2/1	2/1	5/3
Общекультурное	5	«Основы финансовой грамотности», кружок		1/1				1/1
	6	«Риторика. Искусство речи», кружок	1/1	1/1		1/1	1/1	2/2
	7	«Великие люди истории: загадки судьбы», кружок.		1/1				1/1
Социальное	8	«Школа медиации. Основы конфликтологии», кружок	1/1					1/1
	9	«Экология и жизнь», кружок	1/1					1/1
Духовно-нравственное	10	«Семья и семейные ценности», кружок		1/1				1/1
	11	Подготовка к предметным олимпиадам, конкурсам различного уровня, посещения библиотек, экскурсии на предприятия города, встречи с интересными людьми, недели НМК, реализация долгосрочных проектов, РДШ, волонтёрство и др. (Классные руководители, старшие вожатые, учителя, библиотекарь)	1/1	1/1		1/1	1/1	4/4
Итого на класс в неделю			8,25	7,25		8,25	6,25

Как было сказано, план формируется около двух месяцев. Расскажу поэтапно. На первом этапе формируется предложение школы. С этой целью проводится опрос педагогов, по итогам которого определяется перечень программ, которые педагоги готовы предложить учащимся для освоения. Далее проводится анкетирование учащихся 10 классов по выбору курсов внеурочной деятельности, которые они хотят освоить в будущем учебном году. Программы курсов внеурочной деятельности размещены на сайте, там учащиеся и их родители могут ознакомиться с содержанием, предлагаемым к освоению.

Для ребят помладше в школе проходят так называемые Ярмарки курсов ВД, где педагоги презентуют свои программы.

Слайд с образцом анкеты, пояснение. В анкете не только перечень курсов, но и объём еженедельной нагрузки по каждому из них.

Вот так выглядит анкета, которую в прошлом году получили будущие одиннадцатиклассники.

АНКЕТА

ПО ВЫБОРУ КУРСОВ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

       учащегося______________________________________________       10а класса

                                                ФИ

Уважаемый десятиклассник (десятиклассница)!

Просим Вас принять участие в формировании  плана внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность в школе на 2021-2022 учебный год представлена перечисленными курсами внеурочной деятельности. Согласовав с родителями, укажите, какие занятия внеурочной деятельности Вы будете посещать.

№	Название курсов внеурочной деятельности	Часов в неделю	Отметка о выборе +/-	Подпись родителя (законного представителя) учащегося
1	Риторика. Искусство речи	1
2	Школа медиации. Основы конфликтологии	1
3	Волейбол	4
4	Исследования в физике	2
5	Универсальная математика	2
6	Семья и семейные ценности	1

«____»____________20__г.                                          _____________ (__________________)

                                                                                             (подпись)

«СОГЛАСОВАНО»: родители (законные представители) учащегося  __________(______________)  

                                                                                                          (подпись)

Выпускники 9 классов свой выбор делают в июне, когда после прохождения отбора в 10 класс пишут заявление о приёме и осуществляют выбор предметов, которые будут изучать в 10-11 классах.

Слайды с анкетой для будущих десятиклассников. Поясняю, что на каждый профиль своя анкета (с учётом профиля), но есть курсы, которые дублируются. С перечнем курсов знакомятся и родители, своей подписью подтверждая согласие с выбором ребёнка.

Анкета для определения индивидуального учебного плана на уровень СОО (10 класс)

Внеурочная деятельность.

универсальный профиль

направление	кружок/секция	часов в неделю	часов в год	отметка о выборе (V)
Спортивно-оздоровительное	ОФП	2	68
	волейбол	4	136
Общеинтеллектуальное	«Универсальная математика»	1	34
	Исследования в физике	2	28
Общекультурное	«Риторика. Искусство речи»	1	34
Социальное	Школа медиации. Основы конфликтологии.	1	34
	«Экология и жизнь»	1	34

«____»_____________20______г.                                                              ____________(_______________)

                                                                                                                              Подпись               Ф.И.О.

«СОГЛАСОВАНО»: родители (законные представители) учащегося: ____________(_______________)

                                                                                                                              Подпись               Ф.И.О.

Анкета для определения индивидуального учебного плана на уровень СОО (10 класс)

Внеурочная деятельность.

Социально-экономический профиль

направление	кружок/секция	часов в неделю	часов в год	отметка о выборе (V)
Спортивно-оздоровительное	ОФП	2	68
	волейбол	4	136
Социальное	Школа медиации. Основы конфликтологии.	1	34
Общекультурное	«Риторика. Искусство речи», кружок	1	34
	«Великие люди истории: загадки судьбы», кружок.	1	34
	«Основы финансовой грамотности»,	1	34
Духовно-нравственное	«Семья и семейные ценности», кружок

«____»_____________20______г.                                                              ____________(_______________)

                                                                                                                              Подпись               Ф.И.О.

«СОГЛАСОВАНО»: родители (законные представители) учащегося: ____________(_______________)

                                                                                                                                             Подпись              Ф.И.О.

На последнем этапе, путём обработки анкет определяются востребованные курсы. При этом, для старта достаточно формирования группы из 10 учащихся. По положению о ВД в МАОУ СОШ 3 УИОП г. Усинска наполняемость групп на курсах ВД от 10 человек. Как правило, средняя наполняемость групп 15-20 человек. Хотя, некоторые курсы по профилю учащиеся посещают целым классом, поэтому охват учащихся внеурочной деятельностью на уровне СОО практически всегда 100%.

Самые популярные курсы – это «Риторика, Искусство речи» и «Универсальная математика». Никаких неожиданностей тут нет, выпускные классы выбирают обязательные предметы. На уровне СОО обычно все курсы находят отклик у ребят, но если говорить о популярности, то около 15 учащихся обычно выбирают кружок «Семья и семейные ценности», «Великие люди истории: загадки судьбы», «Медиация» и «Экология и жизнь». Смешанных групп в рамках реализации программ курсов ВД – нет, однако, в других формах реализации ВД это, конечно, возможно (если не запрещено Санитарными правилами).

Отмечу, что в отличие от предметов, которые дети выбирают на весь уровень обучения, выбор курсов ВД осуществляется ежегодно. Практика показала, что такой выбор удобнее для ребят. Один из ключевых принципов ВД – добровольность (Согласно п.13 ФГОС СОО), мы предоставляем ученикам возможность пересмотреть свой выбор, не только в пределах всего периода обучения на уровне, но даже в течение года (ребятам не запрещается перейти с одного курса на другой или прекратить посещение курсов ВД). Это не означает, что учащийся «выпадает» из внеурочной деятельности. Участие в различных уровнях всероссийской олимпиады школьников, подготовка к участию в ней, различные спортивные соревнования, интеллектуальные и творческие конкурсы, социальные проекты, ключевые школьные дела, участие в РДШ – всё это обеспечивает учащимся возможность реализовать свой потенциал.

В школе ведутся «Журналы учёта занятий курсов внеурочной деятельности». В журнале внеурочной деятельности фиксируется наличие учащегося на внеурочном занятии (или его отсутствие). Отметки за освоение курсов внеурочной деятельности требованиями ФГОС СОО не предусмотрены. Результаты освоения обучающимися курсов внеурочной деятельности (личностные, метапредметные, предметные) выявляются в ходе отчетных мероприятий, дискуссий, творческих работ, защиты проектов и в других формах, определяемых в соответствии с рабочей программой курса внеурочной деятельности. В каникулярный период занятия по курсам ВД не проводятся.

Для того, чтобы не перегружать план внеурочной деятельности перечислением мероприятий, хотя в методических рекомендациях встречаются образцы детализированных планов с указанием пунктов «Реализация образовательных событий, ориентированных на решение задач воспитания», «Деятельность ученических сообществ, клубов» с разбивкой по полугодиям, мы отказались от такой формы в пользу более традиционной, которая удобнее для работы. На наш взгляд решению задач указания мероприятий, проводимых в школе и за её пределами с участием наших учеников служит программа воспитания, о которой мы сейчас поговорим.

Краткое описание документа:

Опыт организации внеурочной деятельности на уровне СОО