Организация вычислений в электронных таблицах

Разработка урока по информатике

«Организация вычислений в электронных таблицах»

Автор разработки: Махмутова Гульсина Газинуровна, учитель информатики

2022г.

Урок информатики в 9 классе

Тема: «Организация вычислений в электронных таблицах»

Цель урока:

Организация вычислений в электронных таблицах

Рассмотреть примеры профессий в которых необходима работа в электронных таблицах

Задачи:

Образовательные

·      научить использовать в формулах адрес ячейки (относительный, абсолютный, смешанный);

·      продолжать совершенствовать навыки работы в программе Microsoft Excel;

·      повторение операций копирования, изучение особенностей этих операций при применении принципа абсолютной адресации;

·      повторение правил ввода данных в ячейки Microsoft Excel;

Развивающие

·      развитие воображения, памяти, внимания, самостоятельности мышления, навыков работы на ПК;

·      развитие первичных профессиональных навыков

·      формирование информационной культуры, потребности в приобретении и применении знаний;

·      формирования профессионального самоопределения учащихся

Воспитательные

·      воспитание появления настойчивости в завершении задания;

·      привитие учащимся навыков самостоятельной работы.

Планируемые результаты:

Предметные: наличие представлений об организации вычислений в электронных таблицах, об относительных, абсолютных и смешанных ссылках.

Личностные: представление о сферах применения электронных таблиц в различных сферах деятельности человека.

Метапредметные:

●   Регулятивные УУД

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; прогнозировать последовательность действий на уроке; контролировать и оценивать правильность выполнения действия; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

●   Коммуникативные УУД

Уметь оформлять свои мысли в устной форме с достаточной полнотой и точностью; слушать и понимать речь других; учитывать разные мнения; умение сотрудничать в совместном решении проблемы; уметь управлять поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера.

●   Познавательные УУД

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; уметь структурировать знания, выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий; уметь ставить и формулировать проблемы, находить и выделять необходимую информацию.

Формы работы: фронтальная, парная, индивидуальная.

Межпредметные связи: математика, физика, экономика.

Материалы к уроку:

·     Конспект урока

·     Презентация к уроку

·     Практическая работа

Ресурсы к уроку:

·     Электронное приложение к учебнику «Информатика» для 9 класса (УМК Босова Л.Л. и др. 5-9 кл.)

·     Видеоуроки в интернет — сайт для учителей

Технологическая карта урока

Этапы урока:	Содержание деятельности учителя	Содержание деятельности учащихся	Планируемые результаты
Этап 1. Организационный момент	Приветствует учащихся, организация внимания, проверка готовности к учебному занятию.	Приветствуют учителя, проверяют наличие учебного материала на столах, организует свое рабочее место	(К) планирование учебного сотрудничества со сверстниками (Л) психологическая готовность учащихся к уроку, самоопределение
Этап 2. Актуализация базовых знаний	Вопросы: На прошлом уроке мы познакомились с электронными таблицами. Давайте вспомним: Что такое электронная таблица? Из чего состоит электронная таблица? Приведите примеры профессий в которых необходима работа в электронных таблицах. (доклады учеников)	Учащиеся письменно отвечают на вопросы по мере появления вопроса. Внимательно слушают, отвечают на вопросы учителя; делают необходимые записи в тетрадь.	(П) Структурирование знаний, рефлексия способов и условий действий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности (Р) Развитие умения формулировать ответ на заданный вопрос в соответствии с задачами и нормами русского языка (К) Ориентация на партнера по общению, умение слушать собеседника, умение аргументировать свое мнение, убеждать и уступать (Л) Развитие логического мышления, знание основных моральных норм
Этап 3. Постановка темы и цели урока	Сегодня мы научимся организовывать вычисления в электронных таблицах при решении задач.	Знакомятся с содержание задачи. Внимательно слушают, отвечают на вопросы учителя, делают необходимые записи в тетрадь.	(П) структурирование знаний, рефлексия способов и условий действий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности  (К) Ориентация на партнера по общению, умение слушать собеседника, умение аргументировать свое мнение, убеждать и уступать (Л) развитие логического мышления, знание основных моральных норм (П) Извлечение необходимой информации из прослушанных текстов (Р) планирование своей деятельности для решения
Этап 4. Динамическая пауза	физкультминутка	Выполняют физкультминутку для снятия утомления	Здоровьесберегающая методика для снятия утомления
Этап 5. Закрепление пройденного	Практическая работа. Учитель предлагает учащимся поработать с электронной таблицей MSExcel. Произвести расчёт простых формул сложения или умножения для проверки использования ссылок.	Выполняют практическую работу.	(П) выбор наиболее эффективных способов выполнения задания (Л) формирование умений систематизации объектов; закрепление умений поиска и систематизации информации.
	Учитель контролирует работу обучающихся. Использование в формуле абсолютной и относительной ссылки позволит автоматизировать процесс заполнения таблицы умножения при копировании по вертикали.
Этап 6. Итоги урока, рефлексия	Задает вопросы: -Можете ли вы назвать тему урока? -   Вам было легко или были трудности? -   Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? -   Какое задание было самым интересным и почему? -   Как бы вы оценили свою работу? (слайд 12)	Отвечают на вопросы учителя	(П) Построение речевого высказывания в устной форме, контроль и оценка процесса и результатов деятельности (Р) Контроль и оценка своей деятельности в рамках урока (К) Умение слушать и вступать в диалог, формулирование и аргументация своего мнения (Л) Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Этап 7. Информация о домашнем задании	§3.2.3 читать. Придумать таблицу с абсолютными ссылками.	Записывают домашнее задание.	(Л) Формирование навыков самоорганизации, формирование навыков письма

Приложение №1

Практическая работа Создать новый лист, переименовав его в Зарплата.

Оформить таблицу подсчета заработной платы по образцу, обеспечив подсчет чисел в колонках по следующим правилам:

Для диапазона Е4:J9 установить числовой формат с двумя десятичными знаками.

Расчеты вести для строки 4, а остальные строки заполнить, используя автозаполнение.

·      начисленная сумма (столбец Е) вычисляется как оклад (относительная ссылка), умноженный на отношение отработанных дней (относительная ссылка), к общему числу рабочих дней (абсолютная ссылка) в этом месяце. (= С4*В4/$J$2)

·      подоходный налог – 13% с начисленной суммы (= Е4*13%)

·      отчисления в пенсионный фонд – 1% от начисленной суммы (= Е4*1%)

·      отчисления в фонд занятости – 0,5% от начисленной суммы (= Е4*0,5%)

·      общий размер удержанного равен сумме предыдущих трех столбцов (= F4+ G4+H4)

·      сумма к выдаче равна разности начисленного и удержанного (= Е4 I4)

·      В ячейке J9 вычислите сумму диапазона J4:J8, если получилось 1978,71, значит все расчеты верны.

• 1 слайд

• 2 слайд

  Цель урока
  
  Организация вычислений в электронных таблицах
  Рассмотреть примеры профессий в которых необходима работа в электронных таблицах
  развитие первичных профессиональных навыков
  формирования профессионального самоопределения учащихся
  
  
  
  

• 3 слайд

  Учитель:
  

• 4 слайд

  Бухгалтер:
  

• 5 слайд

  Юрист:
  

• 6 слайд

  Завхоз:
  

• 7 слайд

  Создание базы данных «Библиотека»
  
  Библиотекарь:
  

• 8 слайд

  IT- специалист по автоматизированным системам управления предприятием:
  

• 9 слайд

  Пример 2. Некий гражданин открывает в банке счёт на сумму 10 000 рублей. Ему сообщили, что каждый месяц сумма вклада будет увеличиваться на 1,2%. Для того чтобы узнать возможную сумму и приращение суммы вклада через 1, 2,…, 6 месяцев, гражданин провёл следующие расчёты
  

• 10 слайд

  Пример 4. Правила судейства в международных соревнованиях по одному из видов спорта таковы:
  1) выступление каждого спортсмена оценивают 6 судей;
  2) максимальная и минимальная оценки каждого спортсмена отбрасываются;
  3) в зачёт спортсмену идёт среднее арифметическое оставшихся оценок.
  Требуется подсчитать оценки всех участников соревнований и определить оценку победителя.
  

• 11 слайд

  Д/з – читать параграф 3.2, повторить
  логические функции