Ориентированное на ФГОС формирование коммуникативной компетенции по УМК «New millennium»

• 1 слайд

  Ориентированное на ФГОС формирование коммуникативной компетенции по УМК
  «New millennium»
  

• 2 слайд

  Интегрированный урок в рамках ФГОС
  

• 3 слайд

  Интегрированный урок -
  одно из новшеств современной методики. Эта технология смело вторгается в непоколебимые школьные программы и связывает на первый взгляд несовместимые предметы. Не является исключением и иностранный язык. Напротив, по своей сути, школьный предмет «Иностранный язык» является интегрированным. Он весь пронизан межпредметными связями и предлагает учащимся знания многих областей науки, искусства, культуры, а также реальной повседневной жизни
  Интеграция – это объедение в целое разрозненных частей, глубокое взаимопроникновение, слияние в одном учебном материале обобщенных знаний в той или иной области.
  

• 4 слайд

  Преимущества интеграции на уроке:
  1.Мир, окружающий детей, познается ими в многообразии и единстве, а зачастую предметы школьного цикла,
  направленные на изучение отдельных явлений этого единства, не дают представления о целом явлении, дробя его
  на разрозненные фрагменты.
  2.Интегрированные уроки развивают потенциал самих учащихся, побуждают к активному познанию окружающей
  действительности, к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей, к развитию логики, мышления,
  коммуникативных способностей. В большей степени, чем обычные, они способствуют развитию речи, формированию
  умения сравнивать, обобщать, делать выводы.
  3.Форма проведения интегрированных уроков нестандартна, увлекательна.
  - Использование различных видов работы поддерживает внимание учеников на высоком уровне, что позволяет
  говорить о развивающей эффективности таких
  уроков.
  - Они снимают утомляемость, перенапряжение учащихся за счет
  переключений на разнообразные виды деятельности, резко повышают
  познавательный интерес, служат развитию воображения, внимания, мышления, речи и памяти школьников.
  4. Интеграция дает возможность для самореализации, самовыражения,
  творчества учителя, способствует раскрытию способностей его учеников.
  Интеграция является источником нахождения новых фактов, которые
  подтверждают или углубляют определенные выводы, наблюдения учащихся в
  различных предметах.
  

• 5 слайд

  Интегрированные уроки дают ученику достаточно широкое и яркое представление о мире, в котором он живет, о
  взаимопомощи, о существовании многообразного мира материальной и художественной культуры.
  Основной акцент в интегрированном уроке приходится не столько на усвоение знаний о взаимосвязи явлений и
  предметов, сколько на развитие образного мышления. Интегрированные уроки также предполагают обязательное
  развитие творческой активности учащихся. Это позволяет использовать содержание всех учебных предметов,
  привлекать сведения из различных областей науки, культуры, искусства, обращаясь к явлениям и событиям
  окружающей жизни.
  

• 6 слайд

  
  Структура интегрированных уроков отличается от обычных уроков следующими особенностями:
  предельной четкостью, компактностью, сжатостью учебного материала;
  логической взаимообусловленностью, взаимообязанностью материала интегрируемых предметов на каждом этапе урока;
  Большой информативной ёмкостью учебного материала, используемого на уроке
  При планировании и организации таких уроков учителю важно учитывать следующие условия:
  
  

• 7 слайд

  1.В интегрированном уроке объединяются блоки знаний двух-трех
  различных предметов, поэтому чрезвычайно важно правильно определить главную цель интегрированного урока.
  Если общая цель определена, то из содержания предметов берутся только те сведения, старые необходимы для ее реализации.
  2.Интеграция способствует снятию напряжения, перегрузки, утомленности учащихся за счет переключения их
  на разнообразные виды деятельности в ходе урока. При планировании требуется тщательное определение оптимальной
  нагрузки различными видами деятельности учащихся на уроке.
  3.При проведении интегрированного урока учителями (ведущими разные предметы) требуется тщательная координация действий,
  В форме интегрированных уроков целесообразно проводить обобщающие уроки, на которых будут раскрыты проблемы,
  наиболее важные для двух или нескольких предметов, но интегрированным уроком может быть любой урок со своей структурой,
  если для его проведения привлекаются знания, умения и результаты анализа изучаемого материала методами других наук, других учебных предметов.
  В интегрированном уроке из нескольких предметов один является ведущим.
  
  Чаще всего, интегрированные уроки являются спаренными и проводятся учителями совместно. Возможна разнообразная интеграция учебных предметов.
  

• 8 слайд

  Британская кухня
  (сценарий)
  

• 9 слайд

  Ученик 1:
  We are glad to see you in your lyceum .You study English. You are interesting everything which is connected with the British style of manners and food.
  I always laugh when people consider that the English eat only porridge. It`s nonsense as London is always wrapped up with mist.
  But at the beginning Let`s about the porridge, Certainly the English eat it in the morning, but not all of them and of corse (just) not every day.
  Do you know what the full English breakfast means – It`s quite another thing.
  Nobody in the world threats to breakfast so serious to the commandment (заповедь)
  Eat breakfast yourselves
  Ученик 2:
  May I explain this term? On the big plate you`ll find fried egg with a couple of king size chipolata sausages, some slices of bacon, toasts, haricot bean, fried tomatoes and mushrooms – it` a basic foundation. You may add potato, and in Scotland they can put one…two…three liver sausages.
  2. Don`t frighten our young friends
  Nowa-days it’s quite rare. Much kind of us prefer light breakfast musley, toasts, jam, tea or coffee. Don`t you thing we sneak a lot about breakfast, but let`s show something
  

• 10 слайд

  English sandwich with cucumber.
  

• 11 слайд

  Ученик 5:
  1. Take a cucumber (but before wash it) And cut it as thin as you can. Sprinkle it with vinegar and put ad side for 10-15 min
  Ученик 6:
  2. The slices of bread with butter and some salt a little.
  3. Put half of the bread slices on the plate nearly and then put the cucumber on them and
  Ученик 5:
  4. Cut the bread crust tithe a sharp knife and cut them diagonal decorate as you want
  Ученик 3:
  I have an experience in the English cuisine; do you know such a dish “Fish and chips”?
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  Fish and chips.
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  1. Cut fish into strips, salt and put aside for 20 min. Peel potato and cut into long pieces.
  2. Make paste: flour, egg, pour, some beer, salt and mix well
  3. Roll every strip of fish in flour and dip it in the paste and put them in the saucepan with heated oil. Roast for 4-5 min, turning over carefully.
  4. Fry the potato in the same souse pan with the oil for 3-5 min
  5. Decorate as you like.
  

• 26 слайд

  Scottish eggs.
  

• 27 слайд

  Ученик 4:
  1. You need harm anchovies, bread crumb of white bread, eggs, salt, pepper, oil for frying, 4 slices of white bread for the sandwiches mustard.
  Cut harm on the big bricks and make minced harm.
  Cut--- petty and mix them with the minced harm and eggs salt and pepper on your taste and mix well again.
  Ученик 5:
  2. Put eggs into the water and boil them for 8 min. Tale them and pour cold water, cool and shell them. Cover them everywhere with prepared mass.
  3. Pour some oil in the pan, heat well and put the eggs and fry them for 4-5 min, turning over till you get golden crusts. Take them out of the pan, put on the pepper towwel and cool them.
  Ученик 6:
  4. Roast some slices of bread in the dry pan. But every egg in two and put them on the toasts. Serve mustard separately
  

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд