Оссновные виды универсальных учебных действий, применяемых в процессе обучения по программе Основы православной культуры

Среди основных видов УУД (универсальных учебных действий) входящих в образовательный стандарт нового поколения, выделяют 4 блока: личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные. Их формирование требует определенной технологии проведения занятий в системе дополнительного образования. В программе Основы православной культуры предполагается формирование ценностно-смысловой ориентации суворовцев, которая является основой личностных УУД. Ознакомление с  выдающимся  духовно-музыкальным наследием способствует активному формированию межличностных отношений и социальных ролей суворовцев. Формирование регулятивных УУД, которые обеспечивают организацию учащимися своей деятельности, происходит в процессе работы суворовцев на каждом занятии. Здесь надо отметить, что большую роль играют индивидуальные занятия, где суворовцы овладевают новой техникой исполнения и могут под руководством педагога корректировать свою работу, а также оценивать ее с точки зрения профессионального результата. Индивидуальные занятия способствуют формированию личной мотивации суворовцев в достижении поставленных целей. Что касается познавательных УУД, то здесь неоценимое значение играют групповые занятия, в ходе которых идет творческая работа над конкретным музыкальным произведением или песнопением, так как при этой работе требуется дополнительные знания, например: изучение «колядок» невозможно без понимания их исторического происхождения, роли и места исполнения. И этих примеров множество по каждому церковному песнопению. И, наконец, коммуникативные УУД. Они формируются как на индивидуальных, так и на групповых занятиях.  Сама система дополнительного образования благотворно влияет на формирование коммуникативных УУД, т. к. занятия в отличие от основных уроков не предполагают строгих поведенческих рамок. В ходе занятия происходит межличностное взаимодействие педагога и обучающихся, а также самих обучающихся. Творческий подход позволяет дискутировать по поводу качества исполнения, предания художественного смысла исполняемому песнопению. Большую роль играет постановка творческих целей и задач, которые при активном взаимодействии всего творческого коллектива находят свое воплощение.