Отчет кафедры МО начальных классов

Отчет работы Кафедры начальных классов на 2018-2019 учебный год

Анализ работы Кафедры проводится с целью оценки деятельности учителей начальных классов, разработки целей на 2019-2020 учебный год, определения путей совершенствования работы МО учителей начальной школы.

Одной из ведущих задач модернизации структуры и содержания общего образования является повышение эффективности образовательного процесса в школе.

В 2019-2020 уч. г. Кафедра начальных классов работала по теме «Внедрение природосообразной модели обучения чтению в начальной школе».

Цель методической работы: создание условий непрерывного совершенствования профессионального уровня и педагогического мастерства учителя для повышения эффективности и качества образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности.

Задачи кафедры:                                                                               

1. Совершенствование работы учреждения по реализации данной технологии в образовании;

2. Создание образовательной среды в соответствии с компетентностным и системно-деятельностным подходами;

3. Обеспечение непрерывности образования педагогических кадров через систему повышения квалификации в условиях новых образовательных программ ФГОС;

4. Внедрение опыта творчески работающих учителей через мастер-классы, обучающие семинары;

5. Совершенствование педагогического мастерства учителей в организации работы с разноуровневым контингентом детей с целью подготовки учащихся к профессиональному самоопределению;

6. Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями;

7. Сосредоточение основных усилий кафедры на создание научной базы знаний у учащихся выпускных классов для успешного продолжения обучения в среднем звене.

Направления методической работы:

·        Заседания МО.

·        Аттестация учителей.

·        Повышение квалификации учителей (самообразование, курсовая подготовка, участие в семинарах, конференциях, мастер-классах)

·        Участие учителей в конкурсах педагогического мастерства.

·        Проведение мониторинговых мероприятий.

·        Внеурочная деятельность по предмету.

·        Обобщение и представление опыта работы учителей (открытые уроки, мастер-классы, творческие отчеты, публикации, разработка методических материалов) на различных уровнях.

·        Обеспечение преемственности при организации образовательного процесса.

·        Организация работы с одаренными детьми.

·        Презентация опыта работы, повышение рейтинга учреждения в профессиональном сообществе.

Формы методической работы:

·        Открытые уроки и внеклассные мероприятия.

·        Творческие группы.

·        Круглые столы, семинары, проблемные семинары, семинары-практикумы,

·        Индивидуальные консультации с учителями-предметниками.

·        Фестивали, обзоры педагогических идей.

·        Целевые и взаимные посещения уроков с последующим обсуждением их результатов.

Исходя из поставленной цели работы кафедра учителей начальных классов, была запланирована методическая работа, работа по преемственности, открытые уроки, семинары, мастер классы, обмен опытом.

Поставленные цель и задачи достигнуты благодаря активной работе членов кафедры и их заинтересованности в составе 13 учителей начальных классов.

I. Кадровый состав учителей начальных классов:

1. Количественный состав педагогов за 3 года предоставлен в таблице:

	2015-2016	2016-2017	2017-2018	2018-2019
Общее кол-во педагогов	11	11	12	13
Молодых специалистов	0	0	0	1
Вновь прибывших специалистов	0	0	0	0

2. Образование педагогов:

	2015-2016	2016-2017	2017-2018	2018-2019
Высшее	11	11	12	13
Средне-профессиональное

3. Действующая квалификационная категория

В этом учебном году аттестацию прошли:

№	ФИО учителя	Пред.кв.категория	Кв.категория
1	Пахомова М.И.	высшая	высшая
2	Никифорова А.В.	первая	высшая
3	Ефимова СИ.	высшая	высшая
4	Алексеева А.Н.	высшая	высшая
5	Потапова А.К.	высшая	высшая
6	Стручкова В.А.	первая	первая
7	Аввакумова К.И.	первая	первая
8	Романова Е.И.	высшая	высшая

4. Прохождение курсов повышения квалификации (ПК):

	Кол-во всего учителей начальных классов	Прошли ПК
2015-2016	11	7
2016-2017	11	9
2017-2018	12	11
2018-2019	13	13

В данном учебном году все учителя начальных классов прошли курсы повышения квалификации по ИКТ-компетентности.

№	ФИучителя	Тема курса	Дата прохождения курса
	Алексеева А.Н Александрова О.С. Антонова Л.А. Ефимова С.И. Константинова И.С. Леонтьева В.И. Лукина С.В. Максимова Л.А. Никифорова А.В. Николаева М.И. Пахомова М.И. Потапова А.К. Тихонова Н.К. Стручкова В.А. Аввакумова К.И.	«Институт новых технологий Республики Саха (Якутия)» по программе «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе» в объеме 72 часа г. Якутск. Регистрационный номер ДПО-1062-18	С 30 октября по 6 ноября 2018г.
	Константинова И.С. Потапова А.К. Николаева М.И.	Проблемные курсы НП Центр развития образования, науки и культуры «Обнинский полис» «особенности исследовательской и проектной деятельности учащихся». Обнинск, №1676172	Февраль, 2019
	Никифорова А.В.	Фундаментальные курсы АНО ДПО «Центр инновационного развития образования» для учителей начальных классов, регис№1418004, Семинар “Читательская компетентность”	2018г. Май, 2019г
	Тихонова Н.К.	Участие в Международной педагогической мастерской «Мастер-классы победителей конкурса «Учитель года России» - Учителям Якутии»
	Антонова Л.А. Стручкова В.А.	«Современные педагогические технологии обучения литературному чтению в начальной школе» в объеме 16ч г Якутск Удостоверение № 165/19	05.02.2019-06.02.2019
	Румянцева С.Г.	Проблемные курсы АУ ДПО «Институт новых технологий РС(Я)» по программе «Специфика обучения детей-инвалидов с ОВЗ в ОО» 72 ч. АНО ДПО УМЦ по охране труда	10-15 октября 2018 г.Р/н ДПО-854-18. Удостоверение №55. 06.12.2018 г.

 Летом этого года планируем пройти курсы “Оказание первой помощи”, “Охрана труда”.

Ра­бота по совер­шенствованию педа­гогического мастерства:

Повышение квалификации педагогов.

Систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов по следующей струк­туре, состоящая из трех направлений:

Профессиональное совершенствование: курсовая подготовка; участие в работе МО; повышение категории через аттестационные процессы и участие в различных конкурсах.

Непрерывное самообразование: целевое изучение новых стандартов, программ по предметам; изу­чение и апробация новых технологий; участие в методических семинарах; конференциях, конкурсах профессионального мастерства.

Освоение инновационных технологий: в ходе реализации экспериментальной работы были изучены и использованы на практике новые образовательные технологии.

Все учителя МО прошли курсовую подготовку в соответствии с основными проблемами образова­тельного процесса в начальной школе на базе ИРО и ПК и др.

Результативность самообразования.

Организация работы по теме самообразования являет собой систему непрерывного образования педагогов и играет значительную роль в совершенствовании содержания, технологий обучения предмету и повышения результативности. Систематически активно шла работа по самообразованию учителей. Для работы были выбраны темы, актуальные для кафедры. Учителя разрабатывают уроки с применением ИКТ, технологий системно-деятельностного и компетентностного подхода обмениваются опытом на заседаниях кафедры, семинарах.

ФИО учителя	Тема по самообразова­нию	Мероприятия, проведённые по теме (доклад, открытый урок и т.п.)
Максимова Лидия Алексеевна	Республиканская НПК ИРОиПК к 115летию Н.В. Егорова.	Доклад «Применение мультимедийных технологий на уроках чтения», сертификат
Константинова Инга Саввична	Республиканская НПК ИРОиПК к 115летию Н.В. Егорова.	Доклад «Применение мультимедийных технологий на уроках чтения», сертификат
Потапова А.К., Лукина С.В., Александрова О.С.	Республиканская НПК ИРОиПК к 115летию Н.В. Егорова.	«Внедрение технологии А.М. Кушнир в условиях сельской национальной школы», участник
Алексеева А.Н. Никифорова А.В., Ефимова С.И.	Республиканская НПК ИРОиПК к 115летию Н.В. Егорова.	«ККР по якутскому языку для 3-4 классов», сертификат
Все учителя начальных классов	Республиканский семинар в рамках республиканской педагогической ярмарки «Сельская школа&Образовательная марка. Выпускник – 2030».	“Природосообразная технология Кушнира А.М. по чтению”
МО учителей начальных классов	Мастер класс, семинары для учителей -для учителей МБОУ “Атамайская СОШ им.Д.Лонгинова” -№18 школа г.Якутска -№23 школаг.Якутска	«Природосообразная технология Кушнира А.М. по чтению»
Николаева М.И.	Mindskills Open-2019	Доклад “Организация занятий по ментальной арифметике»
Все учителя МО	Вебинар  «Бинарный урок как средство обеспечения преемственности начального и ООО», ИНФОУРОК, 16.01.2019	свидетельство видеолекции

Публикации учителей

ФИО учителя	Тема
Пахомова М.И.	«Урок мужества-Дороги памяти» Написала отзыв из опыта работы «Чтение доклада всем классом» ( про исследовательскую деятельность)	ИНПО профессионального педагогического мастерства СВФУ им. М. К. Аммосова
Сидорова У.Н.	Проектная деятельность младших школьников
Потапова А.К.	Статья «Выступаем, общаемся и развиваемся – польза от конференции…» Статья «Работа с одаренными детьми в начальной школе»
Александрова О.С.	Публикация метод.разработки интеллектуальной игры «Мындыр өй» и интегрированного урока «Аҕа дойду аатын сүгэр уулуссалар»	Респ.конкурс «Компетентный учитель – компетентный ученик»
Никифорова А.В. Алексеева А.Н. Ефимова С.И	пособие «ККР для 3-4 классов на якутском языке» опубликован на интернет-портале	https://infourok.ru/.
Константинова И.С.	методическую разработку (проект «Говорящая книга»), свидетельство, 5.11.2018	Публикации на сайте инфоурок.ру

Авторские разработки:

ФИО учителя	Разработка
Потапова А.К. Лукина С.В. Александрова О.С. Антонова Л.А.	Подготовка УМК по литературному чтению на родном языке по технологии А.М. Кушнира.
Константинова И.С.	Электронное пособие “Сонордьут”

Участие в различных конкурсах:

ФИО учителя	Мероприятие	Результат
Пахомова М.И.	Всероссийская олимпиада « Педагогический успех» в номинации : Требования ФГОС к начальному общему образованию №1071943 от 30 октября 2018 Республиканский конкурс ИНПО профессионального педагогического мастерства СВФУ им. М. К. Аммосова «Урок мужества-Дороги памяти»	Диплом участника, 2место сертификат
Антонова Л.А	Всероссийская олимпиада « Педагогический успех» в номинации : Требования ФГОС к начальному общему образованию Конкурс профессионального (педагогического) мастерства  «Компетентный учитель – компетентный ученик»	Диплом, 2 место сертификат
Потапова А.К. Стручкова В.А. Антонова Л.А. Пахомова М.И. Александрова О.С. Константинова И.С. Николаева М.И.	Участие во Всероссийском большом этнографическом диктанте
Потапова А.К.	Всероссийская олимпиада « Педагогический успех» в номинации : Требования ФГОС к начальному общему образованию	Диплом, 1 место
Александрова О.С.	Конкурс педагогического мастерства «Компетентный учитель-компетентный ученик» - Участие во Всероссийском тестировании педагогов 2018 на сайте Единый урок.ru Всероссийская олимпиада « Педагогический успех» в номинации : Требования ФГОС к начальному общему образованию	Публикация метод.разработки интеллектуальной игры «Мындыр өй» и интегрированного урока «Аҕа дойду аатын сүгэр уулуссалар» Диплом, 2 место
Максимова Л.А.	Всероссийская олимпиада « Педагогический успех» в номинации : Требования ФГОС к начальному общему образованию	Диплом, 3место
Никифорова А.В.	Республиканский конкурс методических разработок «Цифровые образовательные ресурсы в преподавании родных языков и национальной культуры», проведенного в рамках XVI педагогической ярмарки «Сельская школа & Образовательная марка – 2018»,	диплом III степени
НиколаеваМ.И.	Улусный конкурс инновационных программ «Академия мобильных приложений» Фестиваль достижений «Модун санаа» Конкурс проектов «Путь к совершенству» Всероссийская олимпиада « Педагогический успех» в номинации : Требования ФГОС к начальному общему образованию Всероссийский конкурс «Взаимодействие педагогов и родителей в процессе организации  УВМФГОС»	Победитель 60000 рублей Победитель Победитель Диплом, 1 место 1 место
Стручкова В.А.	Географический диктант Математический диктант
Максимова Л.А.	Всероссийская олимпиада «Педагогический успех» в номинации «Требование ФГОС к НОО»	диплом 3 место
Румянцева С.Г.	Всероссийская олимпиада «Педагогический успех» в номинации «Требование ФГОС к НОО»	диплом 2 место

Посещение уроков руководителем МО, организация взаимопосещения уроков

Большой вклад в повышение качества педагогического труда и уровня педагогической культуры учителя вносит система взаимопосещений и открытых уроков. В течение года велась работа по обмену опытом среди педагогов начальной школы.В этом году все учителя провели открытые уроки. После проведения урока учитель анализирует, руководитель МО при необходимости дает рекомендации. На методическом объединении анализируются положительные стороны посещенных уроков.

Также в этом году каждый учитель в начале планерки выступал в “Обзоре находок”с целью обмена опытом и  распространения. Было очень интересно и полезно узнавать про новинки, адреса нужных сайтов, готовых генераторов, методич.литературу, ИКТ ресурсы.

Систематически посещаем улусные семинары и уроки учителей других школ города, проводим анализ, посещенных уроков в рамках МО, вырабатываются рекомендации по организации урока в рамках системно-деятельностного подхода.

В ходе реализации экспериментальной работы были проведены съемки уроков и уроков Устного слова по параллелям. 1 классы – уроки письма, 2 классы – уроки чтения, 3-4 классы – уроки Устного слова.

Открытые уроки учителей:

1а	Сидорова У.Н. Яковлева Нь.А.	Интегрированный урок по окружающему миру и изобразительному искусству	«Тайах – улууспут маанылаах кыыла»
1б	Пахомова М.И.	урок закрепление по математике  -+ до 20 решение примеров	“Космическое путешествие “
	Антонова Л.А. Стручкова В.А Аввакумова К.И. Романова Е.И.	Открытый урок  для детей с ОВЗ (интегрированный урок: математика, русский язык, технология)	«Хочу все знать»
1в	Леонтьева В.И.	Урок по математике	Вычитание в пределах 20 с переходом
1г	Тихонова Н.К.	Урок по математике	Повторение. Состав чиселв пределах 20
2а	Максимова Л.А.	Урок устного слова	“Космос”
2б	Николаева М.И.
2в	Константинова И.С.	Интегрированный урок по трем языкам	“Тыл.Этии.Тиэкис”
3а	Лукина С.В.
3б	Потапова А.К.	Урок обобщения по русскому языку	Работа с предложениями
3в	Александрова О.С.	Открытый урок по литературному чтению на родном языке	«10-с төгүл тоҕо»
4а	Алексеева А.Н.	Урок по родному языку	Хатылааьын. Этии тутаах чилиэннэрэ
4б	Никифорова А.В.	Открытый интегрированный урок математики, повторение, 74-й годовщине Победы в ВОв посвящается»	«Действия с натуральными числами.
4в	Ефимова С.И.	Урок по окружающему миру	Страницы Истории Отечества

 Качество знаний, степень обученности учащихся по предметам

Вся работа методического объединения учителей начальных классов направлена на решение задачи повышения качества учебно-воспитательного процесса и совершенствование образовательного пространства.

В течение учебного года в начальной школе осуществляется педагогический мониторинг. Одним из его этапов являлось отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения. Анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам позволяет выявить недостатки в работе педагогического коллектива по обучению учащихся, их причины.

Анализ   переводной   работы   по  русскому языку 2 классы.

Классы	Количество	Успеваемость %	Качество %
2 а Максимова Л.А.	27	85	59
2б Николаева М.И.	26	96	88
2в Константинова И.С.	26	88	57

  Анализ переводной работы по математике среди 3-х классов

Классы	Количество	Успеваемость %	Качество %
3 а Лукина С.Н.	21	82	31
3 б Потапова А.К.	31	100	67
3 в АлександроваО.С.	23	95	56

Итоги ВПР в 4 классах

Классы	Русский язык	Математика	Окружающий мир
4 а Алексеева А.Н.	Успеваемость – 100% Качество - 73%	Успеваемость – 100% Качество - 92%	Успеваемость -100% Качество - 91%
4 бНикифорова А.В.	Успеваемость – 100% Качество - 89%	Успеваемость – 100% Качество - 68%	Успеваемость-100% Качество - 90%
4 в Ефимова С.И.	Успеваемость-95% Качество - 60%	Успеваемость –100% Качество  - 84%	Успеваемость-100% Качество - 90%

Выводы: в целом по начальным классам качество знаний нестабильно, что подтверждают данные итоговых работ. Существует проблема низкого качества знаний в некоторых классах, что объясняется физиологическими и психологическими особенностями учащихся данных классов.

2 раза в год администрацией и руководителем МО проводится промежуточная аттестация учащихся школы за 1 и 2 полугодие по предметам. Сравнение результатов контрольных работ, проводимые учителями и результатов административной промежуточной аттестации позволяет сделать следующие выводы:

            - совпадение данных по качеству знаний позволяет говорить об объективной оценке знаний уча­щихся;

- при проведении административных и итоговых контрольных работ выявленные недочеты были проанализированы.

Работа со слабоуспевающими учащимися по учебным предметам:

На каждого слабоуспевающего учащегося учителями составлен план индивидуальной работы, проводятся дополнительные занятия, профилактические беседы классных руководителей и администрации школы с учащимися и их родителями; посещены соц.педагогом семьи из группы риска, проведены беседы, диагностики на уровне ПМПК. Для слабоуспевающих учащихся учителями составляются карточки-помощники при написании изложений и сочинений, карточки с дифференцированными заданиями, в которых показаны приемы работы над примерами и задачами.

Работа с одарёнными детьми

Ежегодно пополняется банк данных по одарённым детям.

Учащиеся начальных классов принимают активное участие во всероссийских и международных конкурсах: «Русский медвежонок», «Кенгуру», «КиТ»; республиканской математической олимпиаде «ДОМ», школьных олимпиадах.

Традиционная форма работы с одарёнными детьми - проведение олимпиад, НПК и конкурсов. В проекте «Открой в себе ученого» приняли все учащиеся начальных классов, были отобраны лучшие для участия в школьных и улусных юниорских чтениях.

Факультативная и внеурочная работа по предметам цикла

Систематически проводятся занятия кружков. Внеурочная деятельность проводится по нескольким направлениям.

Система мероприятий, способствующих повышению мотивации к предмету. Вовлечение уча­щихся в подготовку и проведение предметной недели:

Характерной чертой системы работы школы являются различные формы интеграции учебной и внеучебной деятельности, которая ярко представлена при проведении недельки начальных классов. Она позволяет углубить и расширить знания учащихся во внеурочной дея­тельности, применить нестандартные формы работы с детьми, повысить мотивацию, сплотить классные коллективы, развить толерантность, дать возможность каждому ребенку проявить свой та­лант. Особое значение при проведении предметной недели приобретают формы учебно­-воспитательной работы предметной направленности, когда материал, изучаемый на уроках, нахо­дит свое логическое завершение во внеурочной деятельности.

Результаты проведения предметных недель:

            Предметные недели проведены в другом формате (Неделя ИКТ, Lingua Неделя и Неделя девочек и мальчиков)

учащиеся показали хорошие знания по предметам (по результатам олимпиад, конкурсов, викторин), умения применять знания в различных ситуациях;

учителя в ходе предметных недель проявили хорошие организаторские способности, что спо­собствует развитию творчества и профессионального роста самого учителя

Нет классов, которые бы не принимали участие в предметных неделях.

Отношение педагогов к работе в методическом объединении

В коллективе налажена атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки (взаимопосещение уроков, совместная разработка предметной недельки, праздников, планирований, конкурсных материалов). Наши коллеги не только требовательны к себе, но и друг к другу (анализ открытых мероприятий, уроков), правильно реагируют на критику. Учителя активно участвуют в работе методического объединения: делятся своим опытом, организуют конкурсы.

Проведение заседаний методического объединения

Все заседания методического объединения проводятся согласно плану работы. При прове­дении заседаний выделяются основные заседания, решающие основные задачи, которые проходят 1 раз в четверть. На заседаниях МО рассматривались нормативно-правовые документы, программно-методические документы и методическая обеспеченность к началу учебного года, утверждены рабочие программы на текущий учебный год учителей начальных классов, участвовали в вебинаре, ознакомились с образовательными технологиями других стран, разрабатывали новые проекты для работы.

В течение учебного года проводились заседания МО, где рассматривались вопросы, вызвавшие наибольший интерес у педагогов:

- мониторинг отслеживания техники чтения по технологии А.М. Кушнира;

- мониторинг УУД с качественным анализом развития отдельных показателей по УУД.

Разработаны методические материалы:

            - примерные экспресс-опросы по прочитанным произведениям;

- примерные списки художественной литературы по классам для уроков чтения по технологии А.М. Кушнира.

-собрали материалы для публикации книги о научно-исследовательской работе младших школьников.

Вывод:

Считаем, что для развития всесторонне развитой, здоровой личности в начальном звене были созданы все условия. Каждый ребёнок мог проявить себя в той области, которая была интересна ему и доступна. За последнее время работа методического объединения стала более результативной, продуманной. Педагоги старались оказывать методическую помощь друг другу. Овладевали навыками самоанализа учебной деятельности, изучению новых технологий.

Задачи, поставленные перед МО реализованы. Методическая работа позволила выявить затруднения учителей, положительные и отрицательные моменты. Анализируя работу МО, необходимо отметить, что все учителя вели работу на профессиональном уровне.

Были выделены как положительные моменты:

            Оказание методической помощи по эксперименту.

            Система открытых уроков и заседаний МО.

Обсуждение новых технологий обучения и контроля, поиск нового.

Слаженная работа учителей, атмосфера сопереживания.

Так и отрицательные:

            Недостаточное использование информационных технологий.

            Недостаточное взаимопосещение уроков коллег.

По результатам анализа работы МО на 2018-2019 учебный год определены следующие задачи:

Продолжить освоение активных технологий обучения;

Продолжить работу над методическими темами;

Усиленная работа над темой самообразования.

Публикация материалов каждого учителя

Прохождение курсов по охране труда и оказание первой помощи.

Подводя итоги можно сказать, что цели и задачи МО начальных классов успешно решаются. В целом работа признана удовлетворительной.

В следующем году МО предстоит продолжать работать по теме экспериментальной работы. Учителям в следующем году продолжить работу по темам самообразования, т.к. они ещё не полностью реализованы, чаще посещать уроки у коллег, давать      открытые  уроки,      проводить мероприятия, участвовать в семинарах, курсах, конференциях.

.

Май 2019г.

Руководитель Кафедры МО начальных классов: _______________Константинова И.С..