Отчет
о проведении недели математики в ГБС(К)ОУ 2014-2015 учебном году школе-интернате VIII вида ст-цы Шкуринской.
"Предмет математики настолько серьёзен,
что полезно не упускать случаев,
делать его немного занимательным".
Б. Паскаль
Для успешного овладения учебным материалом большое значение имеет заинтересованность учащихся. Развитие интереса к предмету – одна из основных задач, стоящих перед учителем. Некоторым учащимся вполне достаточно радости, получаемой от решения задачи, примера, чтобы появился интерес к математике. Но есть ученики у которых вызвать интерес к предмету можно лишь, только с помощью дополнительной работы. Это и небольшие отступления на уроке, в которых учащимся сообщаются исторические сведения, софизмы, задачи практического содержания. Но наряду с этим просто необходима внеклассная работа по предмету, проводимая во внеурочное время. Формы проведения могут быть достаточно разнообразными. Одной из таких форм внеклассной работы является проведение Недели математики.
Проведение предметных недель в нашей школе стало традицией. В этом году неделя математики в школе проходила с 17 ноября по 22 ноября 2014 года. В предметной неделе приняли участие все учителя начальных классов, учитель математики, классные руководители, учащиеся 1 – 9 классов. В подготовке участвовали учителя начальных классов Богдан О.Л., Мацко Н.Н., Котова Е.В., Зарецкая Л.И., Пономаренко Г.В., Зиненко Т.М. и учитель математики Пономаренко И.В..
Цели предметной недели:
- повышение уровня математического развития учащихся, расширение их кругозора;
- развить у учащихся интерес к занятиям математикой;
- углубить представление учащихся об использовании сведений из математики в повседневной жизни;
- показать ценность математических знаний в профессиональной деятельности;
- воспитание самостоятельности мышления, воли, упорства в достижении цели, чувства ответственности за свою работу перед коллективом.
Задачи предметной недели:
- совершенствовать профессиональное мастерство педагогов в процессе подготовки, организации и проведения внеклассных мероприятий;
- вовлекать учащихся в самостоятельную творческую деятельность;
Ожидаемые результаты:
- создание атмосферы успеха;
- укрепление каждым учеником веры в свои силы, уверенности в своих способностях и возможностях;
- развитие осознанных мотивов учения, побуждающих учащихся к активной познавательной деятельности.
Принцип проведения недели.
- каждый учащийся школы является активным участником предметной недели;
- любой ребенок может попробовать свои силы в различных видах деятельности: выдвигать и реализовывать свои идеи по плану проведения Недели, мастерить, фантазировать, подбирать материал к выпуску газеты, принимать участие в выпуске самой газеты, рисовать, придумывать и разгадывать свои и уже существующие задачи, кроссворды и ребусы, готовить и выступать с докладами на уроках.
Этапы проведения недели математики.
- Подготовительный этап.
1. Утверждение плана проведения предметной недели на заседании МО.
2. Определение основных мероприятий, их форм содержания.
3. Распределение обязанностей между учителями .
При составлении плана мероприятий учитывались возрастные и психологические особенности развития учащихся.
План проведения Недели математики
Понедельник
Открытие Недели математики.
Конкурс по отгадыванию кроссвордов, занимательных задач, ребусов.
Вторник
1 – 4 кл. – Конкурс на звание «Лучший счетчик» (по классам)
5 – 9 кл. – Мини – олимпиада по математике ( по классам)
Среда
1 - 4 кл. – Презентация «Веселая математика»
5 – 9 кл. – Презентация «Математика и математики в годы ВОВ»
Четверг
1 – 4 кл. – Выставка рисунков на тему: «На что похожа цифра?»
5 – 9 кл. – Выпуск математического листка «Математический винегрет»
1 – 9 кл. – Конкурс «Лучшая тетрадь по математике» ( по классам)
Пятница
1 – 4 кл. – Урок – игра «Смекалочка».
5 – 9 кл. – Урок – игра «Считай, смекай, отгадывай».
Суббота
Подведение итогов недели.
- Основной этап.
Началась неделя математики с линейки, на которой учитель математики Пономаренко И.В. поздравила всех учащихся с началом недели, рассказала о мероприятиях, которые будут проведены в рамках недели математики, объявила номинации, по которым будут определять победителей и призеров, познакомила с правилами на неделю:
1.Быть веселым , находчивым и любознательным.
2. Не терять надежды в борьбе за победу.
3. Быть упорным, не оставлять ни одного вопроса без ответа.
4. Вести себя спокойно, быть терпеливым.
Ну а затем настали дни математических состязаний.
В понедельник - оформление школы с вывешиванием математических плакатов с высказываниями великих людей, вывешивание разных математических головоломок, ребусов, кроссвордов, занимательных задач.
Во вторник учащиеся 1-4 классов приняли
участие в конкурсе на звание «Лучший счетчик» , а учащиеся 5-9 классов приняли
участие в мини-олимпиаде по математике. 
В среду проводились учителями начальных
классов презентации «Веселая математика», а учитель математики на своих уроках
показала презентацию «Математики и математика в годы ВОВ». 
Ежедневно
ребят ждали разнообразные математические занимательные разминки на уроках,
проводились веселые тесты. В течение всей недели учащиеся решали кроссворды,
ребусы, занимательные задачи и сдавали ответы красочно оформленными. Благодаря
умелому руководству классных руководителей, все классы думали над заданиями и
отвечали на вопросы. Ни одно задание не осталось неразгаданным. Дети показали
развитие познавательных способностей во всех областях. Увлекшись, дети не
замечали, что они учатся, познают, запоминают новое, ориентируются в необычных
условиях, пополняют словарный запас, развивают фантазию. Наиболее активными
были школьники:
5класс – Шестакова Света
Грабко Саша
Каканина Катя
6 класс – Деркач Ксюша
Тарасенко Сабрина
7 «А» класс – Жабин Алеша
Курило Андрей
Ребежа Коля
8 «А» класс – Ведерникова Марина
8 «Б» класс – Роев Леня
Погосян Даня
Михайлова Люба
9 класс – Данько Кристина
Иващенко Настя
В четверг были вывешены рисунки учащихся начальных классов на тему: «На что похожа цифра?», а старшеклассники приготовили математические листки под названием «Математический винегрет». Три дня ребята искали для газеты интересные вопросы, задачи на смекалку, упражнения на вычисления, задания, требующие логических умозаключений,, головоломки, ребусы, шарады.
Газеты получились красочные и интересные, их разместили на стенде. До конца недели ребята решали, считали, угадывали эти непростые и , главное, увлекательные задания, предложенные одноклассниками.
В номинации «Лучшая ученическая тетрадь по математике» были названы следующие учащиеся:
1 класс – Кущ Катя
Плешаков Алеша
Петухова Вика
2 класс – Сурганова Алина
3 класс – Юрпольский Андрей
Васильцов Максим
4 класс – Лапик Таня
Оглы Юра
Цатиашвили Магомет
5 класс – Каканина Катя
6 класс – Дзюба Надя
7 класс – Дмитренко Рома
Черненко Дима
8 класс – Ведерникова Марина
Калюжный Иван
9класс – Иващенко Настя
В пятницу прошли занимательные уроки в форме игры. Для начальных классов «Смекалочка», а для старшеклассников «Считай, смекай, отгадывай!». В процессе игры у детей вырабатывались навыки сосредоточенного внимания, самостоятельного мышления, переключения внимания, взаимовыручки, непроизвольно развивались познавательные навыки и повышался интерес к математике. Детей ждали трудные и интересные задания, и в ходе серьезной работы выявились победители по классам. В номинации «Самый смекалистый» были оглашены фамилии следующих учащихся:
1 класс – Петухова Вика
Кущ Катя
2 класс – Цатиашвили Марха
Жемжурин Андрей
3 «А» класс – Верещагин Юра
Юрпольский Андрей
Тоскучев Андрей
Вовк Илья
3 «Б» класс – Колтун Дарья
Сахно Родион
Минаева Татьяна
Фищук Максим
4 «А» класс – Оглы Юра
Пащенко Саша
Капустина Даша
4 «Б» класс – Емельяненко Паша
Цатиашвили Магомет
5 класс – Грабко Саша
Каканина Катя
Шаповал Саша
Кулаков Саша
6 класс – Дзюба Надя
7 «А» класс - Ощепков Женя
Грибенник Сергей
Курило Андрей
7 «Б» класс – Владимиров Даня
8 «А» класс – Сидоренко Игорь
Харсеев Слава
8 «Б» класс – Базарный Денис
Погосян Даня
9 класс – Иващенко Настя
Данько Кристина
Верещагин Николай
В субботу на школьной линейке были подведены итоги математической недели. Высокую активность показали все обучающиеся, поэтому каждый класс был отмечен грамотами за активное участие в неделе математики. Памятные призы и подарки были вручены учащимся в различных номинациях.
По огромному количеству участников конкурсов можно сказать, что учащиеся школы проявляют действительно живой интерес к области математики. Им свойственна природная наблюдательность, изобретательность и творческая активность. Кроме всего прочего – это еще и возможность проявить себя для каждого, пусть даже неважно успевающего ученика. Математику не зря называют «царицей наук», ей больше, чем какой-либо другой науке свойственны красота, гармония, изящество и точность.
Все намеченные мероприятия проводились в хорошем темпе, укладывались в отведённое время, поддерживалась хорошая дисциплина за счёт интересного содержания конкурсов и контроля со стороны учителей-организаторов. Основные цели и задачи предметной недели достигнуты благодаря чёткому и своевременному планированию.
Все разработки собраны в отдельную папку «Неделя математики».
Анализируя указанные мероприятия, следует отметить, что проведение предметной недели способствует не только углубленному изучению математики в пределах школьного курса, но и развитию личностных качеств обучающихся, активизирует их мыслительную деятельность, способствует появлению у учащихся внутренних мотивов к обучению, к дальнейшему самообразованию, саморазвитию, самосовершенствованию, способствует сближению учителя и ученика.
Выражаю искреннюю благодарность всем учителям начальных классов и классным руководителям 5 – 9 классов: Сиденко В.Ф., Кононенко О.В., Пелипенко О.А, Анниковой О И., Ковалевой Л.С., Кияница Л.В., Майгур И.В..
Учитель математики Пономаренко И.В.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Б. Паскаль
Дл Для успешного овладения учебным материалом большое значение имеет заинтересованность учащихся. Развитие интереса к предмету – одна из основных задач, стоящих перед учителем. Некоторым учащимся вполне достаточно радости, получаемой от решения задачи, примера, чтобы появился интерес к математике. Но есть ученики у которых вызвать интерес к предмету можно лишь, только с помощью дополнительной работы. Это и небольшие отступления на уроке, в которых учащимся сообщаются исторические сведения, софизмы, задачи практического содержания. Но наряду с этим просто необходима внеклассная работа по предмету, проводимая во внеурочное время. Формы проведения могут быть достаточно разнообразными. Одной из таких форм внеклассной работы является проведение Недели математики.
6 664 202 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пономаренко Ирина Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.