1078789
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиПрезентацииОткрытый урок: "Архитектура 20 века" с презентацией и видео-вопросами

Открытый урок: "Архитектура 20 века" с презентацией и видео-вопросами

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:
#U041f#U0440#U0435#U0437#U0435#U043d#U0442#U0430#U0446#U0438#U044f #U043a #U0443#U0440#U043e#U043a#U0443.pptx 1.82 МБ
#U043e#U0442#U043a#U0440#U044b#U0442#U044b#U0439 #U0443#U0440#U043e#U043a #U0434#U043b#U044f #U0430#U0440#U0445#U0438#U0442#U0435#U043a#U0442#U043e#U0440#U043e#U0432.docx 70.47 КБ
MOV09164.MPG 12.18 МБ
MOV09164.THM 2.53 КБ
MOV09167.MPG 8.08 МБ
MOV09167.THM 2.34 КБ
MOV09168.MPG 7.72 МБ
MOV09168.THM 2.33 КБ
MOV09172.MPG 12.92 МБ
MOV09172.THM 2.18 КБ
MOV09176.MPG 10.98 МБ
MOV09176.THM 2.53 КБ
MOV09179.MPG 12.71 МБ
MOV09179.THM 3.41 КБ
MOV09180.MPG 7.46 МБ
MOV09180.THM 3.61 КБ

Выбранный для просмотра документ #U041f#U0440#U0435#U0437#U0435#U043d#U0442#U0430#U0446#U0438#U044f #U043a #U0443#U0440#U043e#U043a#U0443.pptx

библиотека
материалов
Домашнее задание. содержание Повторить классификацию зданий по различным приз...
When did the Gothic style developed? НАЗАД Early 12-th centure
What was the first building in the Renaissance manner? Tempietto San Pietro...
1. Capital of a Ionic column. 2. A beam which is based upon a column of capit...
What are the greatest work of the gothic style? НАЗАД Abbey of Saint Denis,...
What is the meaning of the word "Renaissance there was always a residue of c...
 Цель: Glossary Глоссарий
 түрлі стильдер
Why is this style called Gothic? (because of its association with the barbar...
 Цель:
При упоминании египетских пирамид, как правило, имеют в виду Великие Пирамиды...
 үшбұрыштық ғимараттар
 Building material
 Строительные материалы
 құрылыс материалдар
 Colannade
 колоннада
 колоннада
 Monument
 Ескерткіш
 Цель: Викторина
“ The architectural styles “ содержание далее 1 2 5 9 10 6 11 12 7 8 4 3
 In what countries did the gothic style florish? France and Germany	 	 НАЗАД
 In what country did this style originate? in Italy НАЗАД
What is the largest church in the Christian world ? St. Peter's Cathedral НА...
How many orders did architect use during the Renaissance? five orders were u...
 Цель: Видео-сюжет
Тұрғын үй – жилой дом Шағын аудан – микрорайон Опырылу – рухнуть, обрушиться,...
 Architecture of the world
 Architecture of the world Architecture of Russia
 Architecture of the world Architecture of Russia Architecture of Kazakhstan
 Architecture of Russia an Architecture of Kostanay
 Цель:
 Цель:
Домашнее задание. содержание Повторить классификацию зданий по различным приз...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Домашнее задание. содержание Повторить классификацию зданий по различным приз
Описание слайда:

Домашнее задание. содержание Повторить классификацию зданий по различным признакам. Repeat all these material. Will be prepare to the test. Үй тапсырмасы. Homework.

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд When did the Gothic style developed? НАЗАД Early 12-th centure
Описание слайда:

When did the Gothic style developed? НАЗАД Early 12-th centure

5 слайд What was the first building in the Renaissance manner? Tempietto San Pietro
Описание слайда:

What was the first building in the Renaissance manner? Tempietto San Pietro НАЗАД

6 слайд 1. Capital of a Ionic column. 2. A beam which is based upon a column of capit
Описание слайда:

1. Capital of a Ionic column. 2. A beam which is based upon a column of capital. 3. The word "warrant" in translation from Latin means …. 4. The bearing part of the architectural order. 5. Vertical fillets on a trunk of columns. 6. At construction of temples Greeks stacked stone beams on columns and walls, from them was formed …. 7. The basis on which the column trunk leaned.

7 слайд What are the greatest work of the gothic style? НАЗАД Abbey of Saint Denis,
Описание слайда:

What are the greatest work of the gothic style? НАЗАД Abbey of Saint Denis, Pasis, Catholic churches…

8 слайд What is the meaning of the word "Renaissance there was always a residue of c
Описание слайда:

What is the meaning of the word "Renaissance there was always a residue of classical feeling in art. НАЗАД

9 слайд  Цель: Glossary Глоссарий
Описание слайда:

Цель: Glossary Глоссарий

10 слайд  түрлі стильдер
Описание слайда:

түрлі стильдер

11 слайд Why is this style called Gothic? (because of its association with the barbar
Описание слайда:

Why is this style called Gothic? (because of its association with the barbarian north) НАЗАД

12 слайд  Цель:
Описание слайда:

Цель:

13 слайд При упоминании египетских пирамид, как правило, имеют в виду Великие Пирамиды
Описание слайда:

При упоминании египетских пирамид, как правило, имеют в виду Великие Пирамиды, расположенные в Гизе, неподалёку от Каира. Египетские пирамиды — величайшие архитектурные  памятники Древнего Египта.

14 слайд  үшбұрыштық ғимараттар
Описание слайда:

үшбұрыштық ғимараттар

15 слайд  Building material
Описание слайда:

Building material

16 слайд  Строительные материалы
Описание слайда:

Строительные материалы

17 слайд  құрылыс материалдар
Описание слайда:

құрылыс материалдар

18 слайд  Colannade
Описание слайда:

Colannade

19 слайд  колоннада
Описание слайда:

колоннада

20 слайд  колоннада
Описание слайда:

колоннада

21 слайд  Monument
Описание слайда:

Monument

22 слайд  Ескерткіш
Описание слайда:

Ескерткіш

23 слайд  Цель: Викторина
Описание слайда:

Цель: Викторина

24 слайд “ The architectural styles “ содержание далее 1 2 5 9 10 6 11 12 7 8 4 3
Описание слайда:

“ The architectural styles “ содержание далее 1 2 5 9 10 6 11 12 7 8 4 3

25 слайд  In what countries did the gothic style florish? France and Germany	 	 НАЗАД
Описание слайда:

In what countries did the gothic style florish? France and Germany НАЗАД

26 слайд  In what country did this style originate? in Italy НАЗАД
Описание слайда:

In what country did this style originate? in Italy НАЗАД

27 слайд What is the largest church in the Christian world ? St. Peter's Cathedral НА
Описание слайда:

What is the largest church in the Christian world ? St. Peter's Cathedral НАЗАД

28 слайд How many orders did architect use during the Renaissance? five orders were u
Описание слайда:

How many orders did architect use during the Renaissance? five orders were used, the Tuscan, Doric, Ionic, Corinthian, and Composite НАЗАД

29 слайд  Цель: Видео-сюжет
Описание слайда:

Цель: Видео-сюжет

30 слайд Тұрғын үй – жилой дом Шағын аудан – микрорайон Опырылу – рухнуть, обрушиться,
Описание слайда:

Тұрғын үй – жилой дом Шағын аудан – микрорайон Опырылу – рухнуть, обрушиться, разламываться Құлауы – обрушился Екінші блок – второй блок Апат – крушение, бедственность, катострофичность Еңкею – наклониться Зілзала – землятресение Зілді – тяжелый

31 слайд  Architecture of the world
Описание слайда:

Architecture of the world

32 слайд  Architecture of the world Architecture of Russia
Описание слайда:

Architecture of the world Architecture of Russia

33 слайд  Architecture of the world Architecture of Russia Architecture of Kazakhstan
Описание слайда:

Architecture of the world Architecture of Russia Architecture of Kazakhstan

34 слайд  Architecture of Russia an Architecture of Kostanay
Описание слайда:

Architecture of Russia an Architecture of Kostanay

35 слайд  Цель:
Описание слайда:

Цель:

36 слайд  Цель:
Описание слайда:

Цель:

37 слайд Домашнее задание. содержание Повторить классификацию зданий по различным приз
Описание слайда:

Домашнее задание. содержание Повторить классификацию зданий по различным признакам. Repeat all these material. Will be prepare to the test. Үй тапсырмасы. Homework.

38 слайд
Описание слайда:

39 слайд
Описание слайда:

40 слайд
Описание слайда:

41 слайд
Описание слайда:

42 слайд
Описание слайда:

43 слайд
Описание слайда:

44 слайд
Описание слайда:

45 слайд
Описание слайда:

46 слайд
Описание слайда:

47 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ #U043e#U0442#U043a#U0440#U044b#U0442#U044b#U0439 #U0443#U0440#U043e#U043a #U0434#U043b#U044f #U0430#U0440#U0445#U0438#U0442#U0435#U043a#U0442#U043e#U0440#U043e#U0432.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

КГКП «КОСТАНАЙСКИЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ АКИМАТА КОСТАНАЙСКОЙ ОБЛАСТИ







СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УР

__________ Г.Султанова

«___» _________ 2015г.








МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА







По предмету: профессиональный английский язык.



Специальность: 1418000 Архитектура

Квалификация: 141802 3 Техник-проектировщик


Разработала: Л.Ерденова












Рассмотрено: на заседании ПЦК

языков и литературы

Протокол № __

от «_ _» _ _ 2013г Председатель ПЦК ___А. Кушегалина





Костанай, 2015г.

MINISTRY OF EDUCATION AND SCIENCE OF THE REPUBLIC OF KAZAKHSTAN

KGKP "KOSTANAYSKY CONSTRUCTION COLLEGE"

DEPARTMENTS OF EDUCATION OF AKIMAT OF THE KOSTANAY REGION







IT IS COORDINATED

The deputy director on UR

__________ G. Sultanova

"___" _________ 2015.








METHODICAL DEVELOPMENT OF THE LESSON



In subject: Professional English.


Specialty: 1418000 Аrchitecture


Qualification: 1401213 technician – the projector


Teacher developed: L.Erdenova









It is considered: at SCC meeting

languages and literature

Protocol No. _______________

from "_ _"___________ 2015

Chairman of SCC ___ A. Kushegalina















Кostanay, 2015.


Предмет: Профессиональный английский язык

Subject: Professional English language

Группа: Group: первая подгруппа; 287 ARCH-2, first group.



Дата проведения 29.01.2015 г.

Data: 29.01.2015 г.



Тема: «Архитектура 20-го века и наших дней»

Theme: «The architecture of the20- th century and our days»



Тип: комбинированный

Type: combined lesson



Цели занятия:

Сабақтың мақсаты:


The Purpose:

Образовательные:

- расширить и углубить знания об архитектуре 20 веков и наших дней на английском языке.

- Научить составлять предложения, используя проф. лексику, развить навыки перевода и понимания технических текстов,

- Совершенствовать навыки перевода развивать мышление, память.

- Стимулировать самостоятельность студентов, формировать познавательный интерес к предмету,


The educational purpose:


  • To extend and deepen the knowledge of «The architecture of the20- th century and our days»» in English;

  • To general the knowledge of pupils and abilities of work with the professional terms and lexical , compose the sentences and translate, speak your thoughts in English language; to practice pupils in monological speech;

  • To develop way of thinking, memory, to stimulate independence of pupil, to form the interest for English subject and profession.


Развивающие:

  • Создать условия для развития творческого потенциала, развивать умение высказывать свои мысли на английском языке;

  • Развивать профессиональное мышление и творческую деятельность студентов;

  • формирование самостоятельности при выполнении творческих заданий;

  • развитие познавательного интереса к техническим наукам и умения говорить техническими терминами на английском языке.

  • стимулирование обучающихся к высказыванию, к использованию различных способов выполнения заданий;


The developing aim:


  • to develop way of thinking, memory, to stimulate independence of pupil, to form the interest for English subject and profession;

  • formation of motivation of pupils to learning of three languages through application;


Воспитательные:

  • Воспитывать у студентов навыки учебного труда;

  • Формировать ответственность;

  • Формировать у студентов объективную самооценку;

  • Воспитывать познавательную активность.

  • Формирование самостоятельности при выполнении заданий;

Up brining aim:

- To cultivate skills of educational work of pupils;

- To form responsibility;

- To form an objective self-assessment of pupils;

- To cultivate informative activity.

- To develop the tolerant.


Формы и методы организации работы:

  • Электронная демонстрация темы, целей и задач занятия для студентов

  • Вступительное слово преподавателя с целью повышения интереса к выполнению заданий.

  • Использование интерактивной доски.

  • Использование промежуточных выводов.

  • Индивидуальная и фронтальная работа.

  • Самостоятельная работа.

Forms and methods of the organization of work:

  • Introductory conversation of the teacher for the purpose of communication restoration between earlier studied and current material:

  • Electronic demonstration of a subject, the purposes and problems of occupation for pupils;

  • Electronic demonstration of materials of repetition;

  • Use of an interactive board;

  • Use of intermediate conclusions in educational occupation;

  • Group work;

  • Independent work;

  • Statement and permission of problem situations.


Межпредметная связь:

  • геометрия

  • Архитектура

  • История всемирная и РК

  • Конструкция зданий и сооружений

  • Профессиональный казахский язык

  • Профессиональный английский язык.


Connection with other subject:

  • Geometry

  • Architecture

  • History of the world and Republic of Kazakhstan

  • Designs of buildings and constructions

  • Кәсіби қазақ тілі.

  • Кәсіби ағылшын тілі.


Оборудование и учебно-наглядные пособия:

  • Электронные презентации;

  • УМК для студентов;

  • Интерактивная доска и проектор.



Equipment and educational visual aids:

  • Electronic presentations;

  • Cards with practical tasks;

  • Interactive board and projector.



Содержание урока /Сабақтың мазмұны

Элементы/Элементтері

Время/Уақыты

Орг.момент/Ұйымдастыру кезеңі/ Organization moment

3мин

Повторение ранее изученного материала/Өткен тақырыпты қайталау/Repetition of last material.

25мин

Объяснение нового материала/Жаңа тақырып/New theme.

15 мин

  1. Актуализация знаний студентов/Студентердің білімдерін айқындау. Actualization of knowledge.


30 мин

Обобщение по занятию/Сабақты қорытындалау/ Generalization of the lesson .

15 мин

Выдача домашнего задания /Үй тапсырмасы/ Home work/

2 мин



ПЛАН ЗАНЯТИЯ:

Сабақтың жоспары:

The plan of the lesson:



Этапы урока

Деятельность преподавателя

Деятельность

обучающихся

  1. 1.Орг.момент

Ұйым. кезеңі

Organization moment



2.Опрос домашнего задания/

үй тапсырмасын сұрау/

Repetition of last material.



































  1. 2. Объяснение нового материала/Жаңа тақырып/New theme.














  1. 3.Актуализация знаний студентов.

  2. Студентердің білімдерін айқындау. Actualization of knowledge.















4. Обобщение по занятию.

Сабақты маңызы.

Generalization of the lesson.
































6.Подведение итогов урока. Организация домашнего задания

Сабақтың корытындысын жасау.

Үй тапсырмасын ұйымдастыру

Organization of homework and summing up lesson.

Приветствие.

Постановка цели урока

Цель: закрепление нового материала через игровую технологию с использованием элементов критического мышления: студенты оценивают себя самостоятельно путем рисования набросков частей здания с использования любого стиля, часть здания рисуется, если студент ответил правильно на вопросы или выполнил правильно задание, если неправильно то, та часть здания не должна быть нарисована. Конечным результатом является описание здания с использованием элементов архитектуры и умение описывать сооружения с использованием лексики данной темы.


Индивидуальный опрос

А) Выполнение кроссворда по пройденным темам: «Архитектурные стили»

В) Объяснение профессиональных терминов на трех языках:

  • Различные стили

  • Треугольные здания

  • Строительные материалы

  • Колоннада

  • Монумент

С) «Викторина»- опрос предыдущих тем.


Все кто принимал участие в работе, должен нарисовать фундамент своего здания, здания могут быть любыми с использованием любого стиля

Знакомство с Архитектурой 20-веков и наших дней.

Для того чтобы студенты усвоили тему, ознакомление с лексикой урока и работа над тезаурусом.

Просмотр видеофильма по теме, с целью визуального воспроизведения теоретического материала (аудирование). Конспектирование текстового материала.


Продолжаем рисовать конструкцию, стержень сооружения.



Опережающие задания: Студенты выступают подготовленными презентациями по архитектурным сооружениям 20 веков »

А) Архитектура мира 20 века;

В) Архитектура Росссии 20 века;

С)Архитектура Казхстана 20 века;

А)Архитектура Костаная 20 века.

Дополнение со стороны студентов группы к сообщениям однокурсников.


Все кто принимал участие на уроке рисуют все части здания кроме крыши.



Закрепление и обобщение нового материала в виде вопросов.

Вопросы задают студенты группы 288 АРХ-2:

  1. Какая из стран мира является самой развитой вархитектуре 20 века?

  2. В какой стране ведущим видом исскуства является архитектура?

  3. Какие стили преобладают в сооружения России?

  4. Какие современные архитектурные сооружения Астаны вы знаете?

  5. Почему архитектура 20 века считается более развитой?

  6. Знаете ли вы архитекторов 20 века?

  7. В каком европейском стиле построены архитектурные сооружения Костаная?


Рисуем последнюю часть -это крыша здания, только те которые принимали участие в работе.




Обобщение итогов урока, студенты показывают свои рисунки и делают вывод, рассказывают, что за здание они нарисовали и какой стиль использовали в своих работах, преподаватель сразу ставит оценки за урок.

Объяснение дом. задания.

Оценки за урок:

5-

4-

3-













Д/з повторить тему

Сегодня, все работали очень хорошо и мы вас оценим следующим образом:


5-

4-

3-


Greeting in language. Say purposes of the lesson.

Individual asking:





















Individual asking in 3 languages synchronously with presentation or display.











Video movie viewing on a subject, for the purpose of visual reproduction of the theoretical lesson















































































H/m: to repeat these themes.

Today, all worked very well and we will estimate you as follows:

5-

4-

3-












Студенты подготовлены к уроку и отвечают на вопросы преподавателя.



















Обучающиеся самостоятельно отвечают на вопросы и выполняют задания

Обучающиеся вовлечены в учебный процесс, думают над предложенным заданием





Все рисуют фундамент здания.



Студенты работают с лексикой по данной теме, составляют предложения.

После просмотра видеосюжета, рассказывают содержание видеосюжета и отвечают на вопросы.

Конспектирование текстового материала с переводом на английский язык.





Студенты демонстрируют на языке подготовленные презентации по данной тематике.
















Работают все студенты.






Краткое описание документа:

Открытый урок по теме: "Архитектура 20 века", с презентацией к уроку и видео-вопросы по данной теме.Цель: закрепление нового материала через игровую технологию с использованием элементов критического мышления: студенты оценивают себя самостоятельно путем рисования набросков частей здания с использования любого стиля, часть здания рисуется, если студент ответил правильно на вопросы или выполнил правильно задание, если неправильно то, та часть здания не должна быть нарисована. Конечным результатом является описание здания с использованием элементов архитектуры и умение описывать сооружения с использованием лексики данной темы.

Общая информация

Номер материала: 262500

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.