Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Открытый урок: "Архитектура 20 века" с презентацией и видео-вопросами
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Открытый урок: "Архитектура 20 века" с презентацией и видео-вопросами

Выберите документ из архива для просмотра:

1.82 МБ #U041f#U0440#U0435#U0437#U0435#U043d#U0442#U0430#U0446#U0438#U044f #U043a #U0443#U0440#U043e#U043a#U0443.pptx
70.47 КБ #U043e#U0442#U043a#U0440#U044b#U0442#U044b#U0439 #U0443#U0440#U043e#U043a #U0434#U043b#U044f #U0430#U0440#U0445#U0438#U0442#U0435#U043a#U0442#U043e#U0440#U043e#U0432.docx
12.18 МБ MOV09164.MPG
2.53 КБ MOV09164.THM
8.08 МБ MOV09167.MPG
2.34 КБ MOV09167.THM
7.72 МБ MOV09168.MPG
2.33 КБ MOV09168.THM
12.92 МБ MOV09172.MPG
2.18 КБ MOV09172.THM
10.98 МБ MOV09176.MPG
2.53 КБ MOV09176.THM
12.71 МБ MOV09179.MPG
3.41 КБ MOV09179.THM
7.46 МБ MOV09180.MPG
3.61 КБ MOV09180.THM

Выбранный для просмотра документ #U041f#U0440#U0435#U0437#U0435#U043d#U0442#U0430#U0446#U0438#U044f #U043a #U0443#U0440#U043e#U043a#U0443.pptx

библиотека
материалов
Домашнее задание. содержание Повторить классификацию зданий по различным приз...
When did the Gothic style developed? НАЗАД Early 12-th centure
What was the first building in the Renaissance manner? Tempietto San Pietro...
1. Capital of a Ionic column. 2. A beam which is based upon a column of capit...
What are the greatest work of the gothic style? НАЗАД Abbey of Saint Denis,...
What is the meaning of the word "Renaissance there was always a residue of c...
 Цель: Glossary Глоссарий
 түрлі стильдер
Why is this style called Gothic? (because of its association with the barbar...
 Цель:
При упоминании египетских пирамид, как правило, имеют в виду Великие Пирамиды...
 үшбұрыштық ғимараттар
 Building material
 Строительные материалы
 құрылыс материалдар
 Colannade
 колоннада
 колоннада
 Monument
 Ескерткіш
 Цель: Викторина
“ The architectural styles “ содержание далее 1 2 5 9 10 6 11 12 7 8 4 3
 In what countries did the gothic style florish? France and Germany	 	 НАЗАД
 In what country did this style originate? in Italy НАЗАД
What is the largest church in the Christian world ? St. Peter's Cathedral НА...
How many orders did architect use during the Renaissance? five orders were u...
 Цель: Видео-сюжет
Тұрғын үй – жилой дом Шағын аудан – микрорайон Опырылу – рухнуть, обрушиться,...
 Architecture of the world
 Architecture of the world Architecture of Russia
 Architecture of the world Architecture of Russia Architecture of Kazakhstan
 Architecture of Russia an Architecture of Kostanay
 Цель:
 Цель:
Домашнее задание. содержание Повторить классификацию зданий по различным приз...
47 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Домашнее задание. содержание Повторить классификацию зданий по различным приз
Описание слайда:

Домашнее задание. содержание Повторить классификацию зданий по различным признакам. Repeat all these material. Will be prepare to the test. Үй тапсырмасы. Homework.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 When did the Gothic style developed? НАЗАД Early 12-th centure
Описание слайда:

When did the Gothic style developed? НАЗАД Early 12-th centure

№ слайда 5 What was the first building in the Renaissance manner? Tempietto San Pietro
Описание слайда:

What was the first building in the Renaissance manner? Tempietto San Pietro НАЗАД

№ слайда 6 1. Capital of a Ionic column. 2. A beam which is based upon a column of capit
Описание слайда:

1. Capital of a Ionic column. 2. A beam which is based upon a column of capital. 3. The word "warrant" in translation from Latin means …. 4. The bearing part of the architectural order. 5. Vertical fillets on a trunk of columns. 6. At construction of temples Greeks stacked stone beams on columns and walls, from them was formed …. 7. The basis on which the column trunk leaned.

№ слайда 7 What are the greatest work of the gothic style? НАЗАД Abbey of Saint Denis,
Описание слайда:

What are the greatest work of the gothic style? НАЗАД Abbey of Saint Denis, Pasis, Catholic churches…

№ слайда 8 What is the meaning of the word "Renaissance there was always a residue of c
Описание слайда:

What is the meaning of the word "Renaissance there was always a residue of classical feeling in art. НАЗАД

№ слайда 9  Цель: Glossary Глоссарий
Описание слайда:

Цель: Glossary Глоссарий

№ слайда 10  түрлі стильдер
Описание слайда:

түрлі стильдер

№ слайда 11 Why is this style called Gothic? (because of its association with the barbar
Описание слайда:

Why is this style called Gothic? (because of its association with the barbarian north) НАЗАД

№ слайда 12  Цель:
Описание слайда:

Цель:

№ слайда 13 При упоминании египетских пирамид, как правило, имеют в виду Великие Пирамиды
Описание слайда:

При упоминании египетских пирамид, как правило, имеют в виду Великие Пирамиды, расположенные в Гизе, неподалёку от Каира. Египетские пирамиды — величайшие архитектурные  памятники Древнего Египта.

№ слайда 14  үшбұрыштық ғимараттар
Описание слайда:

үшбұрыштық ғимараттар

№ слайда 15  Building material
Описание слайда:

Building material

№ слайда 16  Строительные материалы
Описание слайда:

Строительные материалы

№ слайда 17  құрылыс материалдар
Описание слайда:

құрылыс материалдар

№ слайда 18  Colannade
Описание слайда:

Colannade

№ слайда 19  колоннада
Описание слайда:

колоннада

№ слайда 20  колоннада
Описание слайда:

колоннада

№ слайда 21  Monument
Описание слайда:

Monument

№ слайда 22  Ескерткіш
Описание слайда:

Ескерткіш

№ слайда 23  Цель: Викторина
Описание слайда:

Цель: Викторина

№ слайда 24 “ The architectural styles “ содержание далее 1 2 5 9 10 6 11 12 7 8 4 3
Описание слайда:

“ The architectural styles “ содержание далее 1 2 5 9 10 6 11 12 7 8 4 3

№ слайда 25  In what countries did the gothic style florish? France and Germany	 	 НАЗАД
Описание слайда:

In what countries did the gothic style florish? France and Germany НАЗАД

№ слайда 26  In what country did this style originate? in Italy НАЗАД
Описание слайда:

In what country did this style originate? in Italy НАЗАД

№ слайда 27 What is the largest church in the Christian world ? St. Peter's Cathedral НА
Описание слайда:

What is the largest church in the Christian world ? St. Peter's Cathedral НАЗАД

№ слайда 28 How many orders did architect use during the Renaissance? five orders were u
Описание слайда:

How many orders did architect use during the Renaissance? five orders were used, the Tuscan, Doric, Ionic, Corinthian, and Composite НАЗАД

№ слайда 29  Цель: Видео-сюжет
Описание слайда:

Цель: Видео-сюжет

№ слайда 30 Тұрғын үй – жилой дом Шағын аудан – микрорайон Опырылу – рухнуть, обрушиться,
Описание слайда:

Тұрғын үй – жилой дом Шағын аудан – микрорайон Опырылу – рухнуть, обрушиться, разламываться Құлауы – обрушился Екінші блок – второй блок Апат – крушение, бедственность, катострофичность Еңкею – наклониться Зілзала – землятресение Зілді – тяжелый

№ слайда 31  Architecture of the world
Описание слайда:

Architecture of the world

№ слайда 32  Architecture of the world Architecture of Russia
Описание слайда:

Architecture of the world Architecture of Russia

№ слайда 33  Architecture of the world Architecture of Russia Architecture of Kazakhstan
Описание слайда:

Architecture of the world Architecture of Russia Architecture of Kazakhstan

№ слайда 34  Architecture of Russia an Architecture of Kostanay
Описание слайда:

Architecture of Russia an Architecture of Kostanay

№ слайда 35  Цель:
Описание слайда:

Цель:

№ слайда 36  Цель:
Описание слайда:

Цель:

№ слайда 37 Домашнее задание. содержание Повторить классификацию зданий по различным приз
Описание слайда:

Домашнее задание. содержание Повторить классификацию зданий по различным признакам. Repeat all these material. Will be prepare to the test. Үй тапсырмасы. Homework.

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43
Описание слайда:

№ слайда 44
Описание слайда:

№ слайда 45
Описание слайда:

№ слайда 46
Описание слайда:

№ слайда 47
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ #U043e#U0442#U043a#U0440#U044b#U0442#U044b#U0439 #U0443#U0440#U043e#U043a #U0434#U043b#U044f #U0430#U0440#U0445#U0438#U0442#U0435#U043a#U0442#U043e#U0440#U043e#U0432.docx

библиотека
материалов


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

КГКП «КОСТАНАЙСКИЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ АКИМАТА КОСТАНАЙСКОЙ ОБЛАСТИ







СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УР

__________ Г.Султанова

«___» _________ 2015г.








МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА







По предмету: профессиональный английский язык.



Специальность: 1418000 Архитектура

Квалификация: 141802 3 Техник-проектировщик


Разработала: Л.Ерденова












Рассмотрено: на заседании ПЦК

языков и литературы

Протокол № __

от «_ _» _ _ 2013г Председатель ПЦК ___А. Кушегалина





Костанай, 2015г.

MINISTRY OF EDUCATION AND SCIENCE OF THE REPUBLIC OF KAZAKHSTAN

KGKP "KOSTANAYSKY CONSTRUCTION COLLEGE"

DEPARTMENTS OF EDUCATION OF AKIMAT OF THE KOSTANAY REGION







IT IS COORDINATED

The deputy director on UR

__________ G. Sultanova

"___" _________ 2015.








METHODICAL DEVELOPMENT OF THE LESSON



In subject: Professional English.


Specialty: 1418000 Аrchitecture


Qualification: 1401213 technician – the projector


Teacher developed: L.Erdenova









It is considered: at SCC meeting

languages and literature

Protocol No. _______________

from "_ _"___________ 2015

Chairman of SCC ___ A. Kushegalina















Кostanay, 2015.


Предмет: Профессиональный английский язык

Subject: Professional English language

Группа: Group: первая подгруппа; 287 ARCH-2, first group.



Дата проведения 29.01.2015 г.

Data: 29.01.2015 г.



Тема: «Архитектура 20-го века и наших дней»

Theme: «The architecture of the20- th century and our days»



Тип: комбинированный

Type: combined lesson



Цели занятия:

Сабақтың мақсаты:


The Purpose:

Образовательные:

- расширить и углубить знания об архитектуре 20 веков и наших дней на английском языке.

- Научить составлять предложения, используя проф. лексику, развить навыки перевода и понимания технических текстов,

- Совершенствовать навыки перевода развивать мышление, память.

- Стимулировать самостоятельность студентов, формировать познавательный интерес к предмету,


The educational purpose:


  • To extend and deepen the knowledge of «The architecture of the20- th century and our days»» in English;

  • To general the knowledge of pupils and abilities of work with the professional terms and lexical , compose the sentences and translate, speak your thoughts in English language; to practice pupils in monological speech;

  • To develop way of thinking, memory, to stimulate independence of pupil, to form the interest for English subject and profession.


Развивающие:

  • Создать условия для развития творческого потенциала, развивать умение высказывать свои мысли на английском языке;

  • Развивать профессиональное мышление и творческую деятельность студентов;

  • формирование самостоятельности при выполнении творческих заданий;

  • развитие познавательного интереса к техническим наукам и умения говорить техническими терминами на английском языке.

  • стимулирование обучающихся к высказыванию, к использованию различных способов выполнения заданий;


The developing aim:


  • to develop way of thinking, memory, to stimulate independence of pupil, to form the interest for English subject and profession;

  • formation of motivation of pupils to learning of three languages through application;


Воспитательные:

  • Воспитывать у студентов навыки учебного труда;

  • Формировать ответственность;

  • Формировать у студентов объективную самооценку;

  • Воспитывать познавательную активность.

  • Формирование самостоятельности при выполнении заданий;

Up brining aim:

- To cultivate skills of educational work of pupils;

- To form responsibility;

- To form an objective self-assessment of pupils;

- To cultivate informative activity.

- To develop the tolerant.


Формы и методы организации работы:

  • Электронная демонстрация темы, целей и задач занятия для студентов

  • Вступительное слово преподавателя с целью повышения интереса к выполнению заданий.

  • Использование интерактивной доски.

  • Использование промежуточных выводов.

  • Индивидуальная и фронтальная работа.

  • Самостоятельная работа.

Forms and methods of the organization of work:

  • Introductory conversation of the teacher for the purpose of communication restoration between earlier studied and current material:

  • Electronic demonstration of a subject, the purposes and problems of occupation for pupils;

  • Electronic demonstration of materials of repetition;

  • Use of an interactive board;

  • Use of intermediate conclusions in educational occupation;

  • Group work;

  • Independent work;

  • Statement and permission of problem situations.


Межпредметная связь:

  • геометрия

  • Архитектура

  • История всемирная и РК

  • Конструкция зданий и сооружений

  • Профессиональный казахский язык

  • Профессиональный английский язык.


Connection with other subject:

  • Geometry

  • Architecture

  • History of the world and Republic of Kazakhstan

  • Designs of buildings and constructions

  • Кәсіби қазақ тілі.

  • Кәсіби ағылшын тілі.


Оборудование и учебно-наглядные пособия:

  • Электронные презентации;

  • УМК для студентов;

  • Интерактивная доска и проектор.



Equipment and educational visual aids:

  • Electronic presentations;

  • Cards with practical tasks;

  • Interactive board and projector.



Содержание урока /Сабақтың мазмұны

Элементы/Элементтері

Время/Уақыты

Орг.момент/Ұйымдастыру кезеңі/ Organization moment

3мин

Повторение ранее изученного материала/Өткен тақырыпты қайталау/Repetition of last material.

25мин

Объяснение нового материала/Жаңа тақырып/New theme.

15 мин

  1. Актуализация знаний студентов/Студентердің білімдерін айқындау. Actualization of knowledge.


30 мин

Обобщение по занятию/Сабақты қорытындалау/ Generalization of the lesson .

15 мин

Выдача домашнего задания /Үй тапсырмасы/ Home work/

2 мин



ПЛАН ЗАНЯТИЯ:

Сабақтың жоспары:

The plan of the lesson:



Этапы урока

Деятельность преподавателя

Деятельность

обучающихся

  1. 1.Орг.момент

Ұйым. кезеңі

Organization moment



2.Опрос домашнего задания/

үй тапсырмасын сұрау/

Repetition of last material.



































  1. 2. Объяснение нового материала/Жаңа тақырып/New theme.














  1. 3.Актуализация знаний студентов.

  2. Студентердің білімдерін айқындау. Actualization of knowledge.















4. Обобщение по занятию.

Сабақты маңызы.

Generalization of the lesson.
































6.Подведение итогов урока. Организация домашнего задания

Сабақтың корытындысын жасау.

Үй тапсырмасын ұйымдастыру

Organization of homework and summing up lesson.

Приветствие.

Постановка цели урока

Цель: закрепление нового материала через игровую технологию с использованием элементов критического мышления: студенты оценивают себя самостоятельно путем рисования набросков частей здания с использования любого стиля, часть здания рисуется, если студент ответил правильно на вопросы или выполнил правильно задание, если неправильно то, та часть здания не должна быть нарисована. Конечным результатом является описание здания с использованием элементов архитектуры и умение описывать сооружения с использованием лексики данной темы.


Индивидуальный опрос

А) Выполнение кроссворда по пройденным темам: «Архитектурные стили»

В) Объяснение профессиональных терминов на трех языках:

  • Различные стили

  • Треугольные здания

  • Строительные материалы

  • Колоннада

  • Монумент

С) «Викторина»- опрос предыдущих тем.


Все кто принимал участие в работе, должен нарисовать фундамент своего здания, здания могут быть любыми с использованием любого стиля

Знакомство с Архитектурой 20-веков и наших дней.

Для того чтобы студенты усвоили тему, ознакомление с лексикой урока и работа над тезаурусом.

Просмотр видеофильма по теме, с целью визуального воспроизведения теоретического материала (аудирование). Конспектирование текстового материала.


Продолжаем рисовать конструкцию, стержень сооружения.



Опережающие задания: Студенты выступают подготовленными презентациями по архитектурным сооружениям 20 веков »

А) Архитектура мира 20 века;

В) Архитектура Росссии 20 века;

С)Архитектура Казхстана 20 века;

А)Архитектура Костаная 20 века.

Дополнение со стороны студентов группы к сообщениям однокурсников.


Все кто принимал участие на уроке рисуют все части здания кроме крыши.



Закрепление и обобщение нового материала в виде вопросов.

Вопросы задают студенты группы 288 АРХ-2:

  1. Какая из стран мира является самой развитой вархитектуре 20 века?

  2. В какой стране ведущим видом исскуства является архитектура?

  3. Какие стили преобладают в сооружения России?

  4. Какие современные архитектурные сооружения Астаны вы знаете?

  5. Почему архитектура 20 века считается более развитой?

  6. Знаете ли вы архитекторов 20 века?

  7. В каком европейском стиле построены архитектурные сооружения Костаная?


Рисуем последнюю часть -это крыша здания, только те которые принимали участие в работе.




Обобщение итогов урока, студенты показывают свои рисунки и делают вывод, рассказывают, что за здание они нарисовали и какой стиль использовали в своих работах, преподаватель сразу ставит оценки за урок.

Объяснение дом. задания.

Оценки за урок:

5-

4-

3-













Д/з повторить тему

Сегодня, все работали очень хорошо и мы вас оценим следующим образом:


5-

4-

3-


Greeting in language. Say purposes of the lesson.

Individual asking:





















Individual asking in 3 languages synchronously with presentation or display.











Video movie viewing on a subject, for the purpose of visual reproduction of the theoretical lesson















































































H/m: to repeat these themes.

Today, all worked very well and we will estimate you as follows:

5-

4-

3-












Студенты подготовлены к уроку и отвечают на вопросы преподавателя.



















Обучающиеся самостоятельно отвечают на вопросы и выполняют задания

Обучающиеся вовлечены в учебный процесс, думают над предложенным заданием





Все рисуют фундамент здания.



Студенты работают с лексикой по данной теме, составляют предложения.

После просмотра видеосюжета, рассказывают содержание видеосюжета и отвечают на вопросы.

Конспектирование текстового материала с переводом на английский язык.





Студенты демонстрируют на языке подготовленные презентации по данной тематике.
















Работают все студенты.







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Открытый урок по теме: "Архитектура 20 века", с презентацией к уроку и видео-вопросы по данной теме.Цель: закрепление нового материала через игровую технологию с использованием элементов критического мышления: студенты оценивают себя самостоятельно путем рисования набросков частей здания с использования любого стиля, часть здания рисуется, если студент ответил правильно на вопросы или выполнил правильно задание, если неправильно то, та часть здания не должна быть нарисована. Конечным результатом является описание здания с использованием элементов архитектуры и умение описывать сооружения с использованием лексики данной темы.

Автор
Дата добавления 03.05.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров489
Номер материала 262500
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх