Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Открытый урок немецкого языка на тему "Мы путешествуем по Германии"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Открытый урок немецкого языка на тему "Мы путешествуем по Германии"

библиотека
материалов

Тема урока: Wir reisen nach Deutschland

Цели урока: 1.обучающая – совершенствовать коммуникативную компетенцию учащихся, эмоциональную и эстетическую стороны в процессе обучения иностранному языку, повторить лексический материал по теме «Путешествие», познакомить с достопримечательностями городов Германии;

2.развивающая – развивать и углублять знания по страноведению, фонематический слух, навыки и умения монологической и диалогической речи, познавательную активность, логическое мышление;

3.воспитательная – повышать познавательный интерес к иностранному языку, воспитывать уважение к иноязычной культуре.

Задачи урока: 1. Учить использовать лексику для решения коммуникативных задач;

2. учить работать в группах

3. учить составлять диалог

Учебные пособия: интерактивная доска, аудиозапись для проведения физкультминутки, компьютер, раздаточный материал.

План урока:

  1. Организация начала урока

  2. Работа с лексикой

  3. Фонетическая зарядка

  4. Речевая зарядка

  5. Групповая работа

  6. Физкультминутка

  7. Отчет групп о проделанной работе

  8. Итог урока

  9. Выставление и комментирование оценок

  10. Домашнее задание

Ход урока

п/п

Этап урока

Слайд

I

Организация начала урока.

- Guten Tag! Setzt euch!

- Heute wiederholen wir mit euch ein Thema. Aber wie heißt es?

- Seht an die Tafel. Hier sind einige Bilder. Beantwortet meine Fragen:

1. Was ist das?

2. Wozu braucht man das?

(ответы учеников)

-Ihr habt alle Bilder beschrieben. Was meint ihr, wie heißt unser Thema?(ответ ученика)

- Stimmt. Und wohin reisen wir jetzt?

- Ja, wir reisen nach Deutschland





1








2

II

Работа с лексикой.

-Alle Leute reisen gern. Die einen reisen mit dem Zug, die anderen – mit dem Flugzeug, die dritten – mit dem Auto. Und womit möchtest du … reisen?


3

III

Фонетическая зарядка.

-Und eine Dame beschloss, mit der Eisenbahn zu fahren. Davon gibt es ein Gedicht. Hier ist es. Hört zu und sprecht nach!

- Jetzt noch einmal ohne mich.

- Versucht, das Gedicht zu vollenden.



4



5

IV

Речевая зарядка.

-Also, wir wollen eine Reise machen. Wohin gehen wir zuerst, um eine Reise zu bestellen? Natürlich, ins Reisebüro. Seht auf das Bild. Ihr müsst es beschreiben. Aber zuerst beantwortet meine Fragen:

1. Ist das ein Reisebüro?

2. Gibt es hier viele Menschen?

3. Wozu sind sie ins Reisebüro gekommen?

4. Was machen die Angestellten?

5. Reisen viele Menschen gern?

- … komm an die Tafel und beschreibe das Bild.



6

V

Групповая работа.

-Deutschland ist ein schönes Land. Viele Touristen besuchen dieses Land, um sich dort zu erholen und berühmte Sehenswürdigkeiten zu besichtigen.

- Seht an die Karte und sagt: Wohin möchtet ihr fahren?

- Gut. Stellt euch vor: Eure Wünsche gehen in Erfüllung. Ihr macht eine Reise.

Die Gruppe A fährt nach Berlin.

Die Gruppe B fährt nach München.

Die Gruppe C fährt nach Bremen.

(учащиеся распределяются по группам)

-Jede Gruppe bekommt ihre Aufgabe:

Die Gruppe A stellt eine Erzählung über Berlin.

Die Gruppe B vollendet einen Text über München.

Die Gruppe C stellt einen Dialog.

-Eine gemeinsame Aufgabe für alle: Bestimmt, welche Sehenswürdigkeiten in Deutschland gibt. Ich gebe euch 15 Minuten.


7




8






9

VI

Физкультминутка.

Звучит спокойная лирическая музыка. Дети выполняют команды учителя:

-Hebt die linke Hand nach vor.

Hebt die rechte Hand nach vor.

Hebt die beiden Händen nach oben.

Macht die Augen zu…

Macht die Augen auf.

Senkt die Händen.


VII

Отчет групп о проделанной работе.

-Die Zeit ist aus. Wer beginnt zu antworten? Die Gruppe A beginnt.

- Wenn eine der Gruppen antwortet, hört alle anderen aufmerksam zu, denn wir machen danach eine Aufgabe.

(после ответов учащихся подвожу итог)

-Jetzt kommt die Gruppe B und vollendet den Text.

(подвожу итог)

-Wir hören den Dialog zu, den die Gruppe C gestellt hat.

(подвожу итог)






10, 11


12, 13


14, 15

VIII

Итог урока.

-Jetzt prüfe ich, wie aufmerksam ihr zugehört hat. Seht an die Tafel und sagt: In welcher Stadt befinden sich diese Sehenswürdigkeiten?

- Also, was haben wir heute Neues Erfahren?




16

17

IX

Выставление и комментирование оценок.


X

Домашнее задание.

-Macht einen Bericht über eine der Sehenswürdigkeiten Deutschlands.

18


Общая информация

Номер материала: ДВ-433366

Похожие материалы