Открытый урок "Передача информации"

МКОУ «СОШ №3» г.Кизляр

Открытый урок по информатике

«Передача информации»

в 10 классе

Подготовила и провела: учитель информатики

 МКОУ «СОШ №3» Скендерова Н.Н.

г.Кизляр, 2017 г.

Цели урока: образовательные – освоить понятия передачи информации, источника информации, приемника информации, канала связи;

развивающиеся – развитие представлений об информационной картине мира, развитие логического и алгоритмического мышления, интеллекта;

воспитательные – формирование коммуникативных качеств развивающейся личности, воспитание самостоятельности, усидчивости, самооценке, самоанализу.

Задачи урока:

1.     Изучить процесс передачи информации;

2.     Сформулировать определение источника информации, приемника информации, канала связи;

3.     Выявить формулу скорости передачи данных.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: презентация, раздаточный материал, проектор, учебные принадлежности, АСТ-конструктор тестов, ПК, смайлики.

Тип урока – комбинированный.

Форма урока: урок с использованием ИКТ.

Методы и приемы – частично-поисковый метод, системно-деятельностный подход, использование ИКТ, сотрудничество

Ход урока

       I.            Организационный момент (1 мин).

Приветствие. Проверка готовности к уроку, отсутствующих.

Слайд 1.Ребята, сегодня мы проводим открытый урок, и начать я его со стихотворения персидского поэта Фирдоуси Абулькасима:

Науку все глубже постигнуть стремись,

Познания вечною жаждой топись.

Лишь первых познаний блеснет тебе свет,

Узнаешь: предела для знания нет. (1мин)

    II.            Актуализация знаний. (8мин)

Ребята, у вас на партах лежат карточки с заданиями. Выполните их, пожалуйста, на компьютере. Работаем парами. Прил.

Слайд 2. Карточка 1.

Учащиеся отправляют письмо. Учитель проверяет свой почтовый ящик.( 6 мин)

Учитель: Молодцы, ребята. Я получила ваши письма.

Давайте, сделаем вывод. Что вы отправили на мой почтовый ящик? (Электронное Письмо). Как этот процесс называется? ( Процесс передачи информации). Наверно, вы уже догадались, что тема нашего урока «Передача информации».

Слайд 3.Пишем тему урока. Ключевыми словами нашего урока являются: источник информации, приемник информации, канал связи, скорость передачи данных (пропускная способность канала ). (2мин)

На основе вышесказанного попробуем сформулировать цели урока. (2мин)

Молодцы, ребята.

 III.            Объяснение нового материала.(10мин)

Мы постоянно участвуем в процессе передачи информации. Люди передают друг другу просьбы, приказы, отчеты, сообщения. Например, сегодня на уроке мы отправляли письмо через электронную почту. В нашем случае кто отправлял письмо? (ученик), правильно, и поэтому ученик является источником информации, кто получал письмо(учитель), правильно, учитель является приемником информации, а каналом связи является …(Интернет, электронная почта).

Давайте, нарисуем схему.

Слайд 4.Любой процесс передачи информации можно представить следующей схемой:

Таким образом, сколько сторон участвуют в передаче информации? (Две стороны: тот, кто передает информацию, и тот, кто получает информацию)

Запишите определения.

Слайд 5.Источник информации –тот, кто передает информацию.

Приемник информации –тот, кто получает информацию.

Канал связи разделяется на 2 вида:

1.     Биологические каналы связи. (Органы чувств человека)

2.     Технические каналы связи. (Телефон, радио, телевизор, компьютер, письмо, записка и т.д.)

Слайд 6.Скорость передачи данных (пропускная способность канала) - это объем данных, переданный за определенный промежуток времени. Вычисляется по формуле: Скорость передачи данных

IV.            Решение задач.

Слайд 7.Давайте решим задачу 7 на странице 46 учебника. Прил.

Карточка 2.Также условие задачи представлено на экране: Пропускная способность канала связи 100 Мбит/с. Определите за какое время по каналу будет передан текст, информационный объем которого составляет 100 Кбит.

Слайд 8. Ход решения:

1.     Преобразовать Мбит/св Кбит/с: 1 Мбит = 1000 Кбит. В нашей задаче: 100Мбит/с = 100000 Кбит/с.

2.     Из формулы  находим .

Слайд 9.Таким образом, текст буден передан за 100 с.

   V.            Закрепление материала.

Для закрепления изученного материала, давайте сделаем самостоятельную работу на компьютере. После выполнения всех заданий компьютер автоматически посчитывает количество баллов и выводит вам оценку за работу. Все смотрим на экран. (10мин)

VI.            Итог урока. Рефлексия.

Я буду задавать вам вопросы, вы будете отвечать на них смайликами. Если ответ положительный – то поднимите веселый смайлик, если ответ отрицательный – то поднимите грустный смайлик. (3мин)

Вопросы:

1.     Достигли ли вы целей сегодняшнего урока?

2.     Все ли понятия вы усвоили?

3.     Запомнили ли вы схему передачи информации?

4.     Понравился ли вам сегодняшний урок?

Раздать карточки с домашним заданием. Выставить оценки. (2мин)

Приложение.

Карточка 1.

1 шаг. Войти в сеть Интернет.

2 шаг. Открыть сервер mail.ru.

3 шаг. Войти в почтовый ящик под именем [e-mail], пароль ak-dash2015.

4 шаг. Отправить письмо на адрес [e-mail], в тексте письма написать свои имена.

Карточка 2.

Задача 7 (стр.46). Пропускная способность канала связи 100 Мбит/с. Определите,за какое время по каналу будет передан текст, информационный объем которого составляет 100 Кбит.

Карточка 3.

Домашнее задание. 25 Мбит данных были переданы за 2 минуты. Определите скорость передачи данных.

Ход решения:

1.     Чтобы вычислить скорость в Кб/с, преобразуем Мбит в Кбит: 1 Мбит = 1000 Кбит, т.е. 25 Мбит = 25000 Кбит.

2.     Преобразуем минуты в секунды: 1 мин = 60 с, т.е. 2 мин = 120 с (2x60 = 120).

3.     Разделим объем переданных данных на время передачи, т.е. 25000/120 = 208,3. Таким образом, скорость передачи данных равна 208.3 Кбит/с.