Открытый урок по английскому языку "Healthy food" 3 класс Верещагина

План-конспект урока на тему: Healthy food.

Цель урока: Повторение изученной лексики, введение и закрепление новой лексики в монологической речи.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Примечание
1. Мотивация к деятельности. 2  мин	Учитель приветствует учеников, задает вопросы по теме «Еда». Проводит игру с мячом. Good morning children! I am glad to see you. How are you today? -What kind of food do you remember? -What did you eat for breakfast today? -What did you eat for dinner yesterday?	Приветствуют учителя. Отвечают на вопросы.
2. Актуализация знание и пробное учебное действие. 5 мин	1)    Проводит фонетическую зарядку. Now let’s drill the sounds. Repeat after me. [dз]                                     [ai] Energy                        ice cream Vegetables                 Vitamins Jam                               buy juice  [Ө] think healthy thank you 2)    Выполнение упражнения на повторение. Now let’s remember when do we use much and many. Open your workbooks at page 8 and do Ex.14. Read the task. 3)    Проверяет домашнее задание. Your homework was to learn the dialogues by heart. Let’s check.	1)    Повторяют звуки 2)    Открывают рабочие тетради , выполняют задание, проверяют со слайда. 3)    Рассказывают диалоги у доски.
3. Постановка учебной проблемы 3 мин	1) Обращает внимание на экран. -Look! Which food is there on the screen? -Are oranges and tomatoes good to eat?  What do you think we are going to talk about? Right you are! Today we are going to talk about healthy food! What does heathy food mean? Something that is good for you! Do you eat healthy food?	Смотрят на экран, отвечают на вопросы, узнают , что представлена здоровая и не здоровая еда. Называют тему урока с помощью учителя. Отвечают на вопрос.
4. Открытие нового знания 7мин	1)    Учитель обращает внимание детей на новые слова: Now look! Listen and repeat. 2)    Закрепление новых слов -Show me the picture. -Say the word. -Match the picture with the word	1)    Cлушают, повторяют, отрабатывают новые слова. 2)    Играют в игры на запоминание 3)    Соотносят картинки со словами.	Fat, sugar, salt, vitamins, energy
5 .Первичное закрепление 7 мин Физ.минутка 1,5 мин	1)    Дает задание. На доске 2 колонки «Healthy food» , «Unhealthy food» -Listen! Now I give you the pictures and you stick them on a right place. Is it healthy or not? Why? Are (tomatoes) healthy? Have (hamburgers) got a lot of sugar or salt? Let’s remember song about food.	1)    Распределяют карточки на 2 группы и объясняют почему это здоровая или не здоровая еда. Поют песенку с движениями	Pizza,hamburger, ice cream, apple,carrot, porridge,fish, orange, hotdog I am…..(colour). I have got  a lot of (sugar, salt, fat, vitamins). What am I?
6.Самостоятельная работа 7 мин	1)  Учитель предлагает поиграть в игру « What am I». Раздает каждому по картинке с едой, раздает опорный текст с пропущенными словами. You need to describe yourself. 2)Аудирование. Учитель предлагает послушать текст 2 раза. После этого раздает карточки с пропущенными словами.	1)    Описывают  свою картинку, вставляют пропущенные слова. 2)    Слушают текст, вставляют пропущенные слова.
7 .Включение знаний в систему знаний 8 мин	Now meet Mr Green. What’s wrong with him? Right you are: he’s got a terrible stomachache. He ate a lot of hamburgers yesterday. Let’s help him.	Работают в группах (первая группа составляет рекомендации что нужно есть, вторая что не нужно). Прикрепляют выполненное задание на доску и читают, что получилось.
8. Рефлексия 5 мин	1)    Учитель просит учеников дать оценку своей работы на уроке. На листочках предложения. 2)    Учитель проставляет оценки за урок. 3)    Дает домашнее задание: The lesson is over. Your home task is to make healthy menu for your breakfast.	1)    Высказывают отношение к уроку, что понравилось, что запомнили, в чем были трудности. 2)    Получают оценки 3)    Записываю домашнее задание в дневники.