Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Открытый урок по физике 9 класс "Импульс тела"

Открытый урок по физике 9 класс "Импульс тела"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Импульс тела

Цели:

  • Образовательно - развивающие:

-сформировать представление об импульсе тела, законе сохранения импульса и импульсе силы;

- продолжить совершенствование навыков решения задач с учетом теоретических знаний;

- раскрыть сущность закона сохранения импульса, обозначить границы применимости.

  • Воспитательные:

- показать объективность проявления закона сохранения импульса, учёт и использование его на практике.

Ход урока

  • Актуализация знаний.

Приложение 1. (1.Какой раздел физики называется механикой?

2.В чём заключается основная задача механики?

3.Как формулируется второй закон Ньютона?

4.О чём гласит третий закон Ньютона?

5.В каком случае основную задачу механики можно решить с помощью законов Ньютона?

Учитель: А как быть, если не известны значения сил, действующих на тело? Как тогда решается основная задача механики?

  • Демонстрационный эксперимент:

а) столкновение на столе двух шаров;

б) на неподвижную тележку, стоящую на столе, бросаем брусок.

Учитель: Как описать взаимодействия тел в этих опытах?

Тела изменяют свою скорость под воздействием силы, действующей со стороны другого тела.

Давайте найдём взаимосвязь между действующей на тело силой, временем её действия и изменением скорости тела.

  • Учитель работает на доске, учащиеся в тетрадях.

Пусть на тело массой m, которое покоится, действует сила http://festival.1september.ru/articles/505497/Image13.gif, тогда по второму закону Ньютона:http://festival.1september.ru/articles/505497/Image14.gif http://festival.1september.ru/articles/505497/Image15.gif,по определению:http://festival.1september.ru/articles/505497/Image16.gifhttp://festival.1september.ru/articles/505497/Image17.gif,так как левые части равенств одинаковые, следовательно:http://festival.1september.ru/articles/505497/Image18.gif, http://festival.1september.ru/articles/505497/Image19.gif(данная формула устанавливает взаимосвязь между действующей на тело силой, временем её действия и изменением скорости тела.) Обозначим:http://festival.1september.ru/articles/505497/Image20.gif-http://festival.1september.ru/articles/505497/Image21.gifимпульс тела, а http://festival.1september.ru/articles/505497/Image22.gif– изменение импульса тела.

Таким образом, мы получили ответ на поставленный вопрос. Не зная значений сил, действующих на тело, многие задачи в механике, можно решить, прибегая к величинам, характеризующим механическое движение, и способным сохранятся при определённых условиях. Одной из таких физических величин является импульс тела.

Итак, тема нашего урока: “Импульс тела. Закон сохранения импульса”

Приложение 2.

Слово “импульс” в переводе с латинского означает “толчок”. Понятие импульса первым ввёл французский философ-математик Декарт (однако, называл эту величину количеством движения.)

Приложение 3.

Импульсом тела называется - физическая величина, равная произведению массы тела на скорость его движения. Импульс тела - векторная величина. http://festival.1september.ru/articles/505497/Image23.gif

http://festival.1september.ru/articles/505497/Image24.gifэто импульс тела массой 1кг, движущегося со скоростью http://festival.1september.ru/articles/505497/Image25.gif.

http://festival.1september.ru/articles/505497/Image26.gif; http://festival.1september.ru/articles/505497/Image27.gif.

http://festival.1september.ru/articles/505497/Image28.gif0, http://festival.1september.ru/articles/505497/Image29.gif›0

http://festival.1september.ru/articles/505497/Image30.gif0, http://festival.1september.ru/articles/505497/Image31.gif‹0

  • Учитель: ребята ответьте на вопросы:

Любое ли тело может обладать импульсом?

Может ли импульс тела быть равным нулю? (учащиеся отвечают на вопросы)

Приложение 4.

Импульсом силы называется произведение силы на время её действия: http://festival.1september.ru/articles/505497/Image32.gif.

Изменение импульса тела равно импульсу силы: http://festival.1september.ru/articles/505497/Image33.gif.

Рассмотрим взаимодействие тел на примере шариков, подвешенных на нитях. Импульс левого и правого шариков изменяется, а импульс системы шариков не меняется (на сколько уменьшится импульс левого шара, настолько увеличится импульс правого, а импульс системы шариков не меняется см. Рисунок 1).

Рисунок 1.

http://festival.1september.ru/articles/505497/Image34.gif

Если два, или несколько тел взаимодействуют только между собой, без воздействия внешних сил, то они образуют замкнутую систему.

Исходя из выше сказанного, можно сформулировать закон сохранения импульса:

векторная сумма импульсов тел, составляющих замкнутую систему, не меняется с течением времени при любых движениях и взаимодействиях этих тел.

  • Получим математическую запись закона сохранения импульса.

Рисунок 2.

http://festival.1september.ru/articles/505497/Image50.gif

Пусть замкнутая система состоит из двух тел массами m1 и m2, которые до столкновения имеют скорости http://festival.1september.ru/articles/505497/Image35.gifи http://festival.1september.ru/articles/505497/Image36.gif(см. Рисунок 2),а после столкновения -http://festival.1september.ru/articles/505497/Image37.gifи http://festival.1september.ru/articles/505497/Image38.gif.http://festival.1september.ru/articles/505497/Image21.gif

Система будет замкнутая, так как силы тяжести уравновешены силами упругости поверхности, а силы сопротивления малы. Во время столкновения возникают силы http://festival.1september.ru/articles/505497/Image39.gif.

По второму закону Ньютона каждую из этих сил можно заменить произведением массы на ускорение, полученное каждым из тел при взаимодействии:

http://festival.1september.ru/articles/505497/Image40.gif

Ускорения тел определяются равенствами: http://festival.1september.ru/articles/505497/Image41.gifи http://festival.1september.ru/articles/505497/Image42.gif;

подставим формулы (2) и (3) в (1),получим:http://festival.1september.ru/articles/505497/Image43.gif;

сократим обе части уравнения (4) на t:http://festival.1september.ru/articles/505497/Image44.gifhttp://festival.1september.ru/articles/505497/Image21.gifили

http://festival.1september.ru/articles/505497/Image45.gif(5).Сгруппируем члены уравнения(5) следующим образом:

http://festival.1september.ru/articles/505497/Image46.gif(6).В правой части равенства стоит сумма импульсов обоих тел до столкновения, а в левой - сумма импульсов тех же тел после взаимодействия. Импульс каждого тела изменился, сумма же осталась неизменной. Учитывая, что http://festival.1september.ru/articles/505497/Image47.gif, запишем уравнение (6) ввиде:http://festival.1september.ru/articles/505497/Image48.gif(7).

Таким образом, геометрическая сумма импульсов тел, составляющих замкнутую систему, остаётся постоянной при любых движениях и взаимодействиях тел системы.

  • Границы применимости ЗСИ: выполняется в замкнутой системе.

Примеры замкнутых систем:

  • ружьё и пуля в его стволе;

  • пушка и снаряд;

  • оболочка ракеты и топливо в ней;

  • Солнце и планеты;

  • Земля и её спутники;

  • лодка и человек и т.д.

Для лучшего усвоения материала на уроке можно использовать видеофильмы из электронных учебников (видеофильм “Пушка и снаряд”, видеофильм “Отдача”).

Учитель предлагает учащимся применить полученные знания при решении качественных задач.

  • Качественные задачи.

1. Может ли человек, стоящий на идеальной гладкой горизонтальной (ледяной) поверхности, сдвинутся с места, не упираясь острыми предметами в лёд?

2. Россказни барона Мюнхгаузен гласят о том, что ему удалось вытащить себя из болота за свои собственные волосы. Мог ли он это сделать?

  • Решение задач. (Приложение 5).

Задача 1. Из ружья массой 5 кг вылетает пуля массой 5 г со скоростью 600 м\с. Найти скорость отдачи ружья.

Учитель на доске последовательно излагает ход решения задачи на применение закона сохранения импульса.

Задача 2.(учащиеся решают самостоятельно по образцу).

На неподвижную тележку массой 100 кг прыгает человек массой 50 кг со скоростью 6http://festival.1september.ru/articles/505497/Image49.gif С какой скоростью начнёт двигаться тележка с человеком?

Ответ ко второй задаче 2 м\с (Приложение 7)

  • Домашнее задание.§§ 21,22, упр.21(2).

  • Итог урока.

  • Обобщение и систематизация. (Приложение 8)

1.Что называется импульсом тела?

2.Что можно сказать о направлении векторов импульса и скорости движущегося тела?

3.Что означает утверждение о том, что несколько тел образуют замкнутую систему?

4.Какую систему называют замкнутой?

5.Сформулируйте закон сохранения импульса.

  • Рефлексия.

  • Ребята, у каждого из вас на столе лежат жетончики красного, зеленого, желтого цвета. Кто хорошо понял тему поднимите жетончики зелёного цвета, кто частично понял – жёлтого цвета, кто плохо понял – красного цвета.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров207
Номер материала ДВ-375453
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх