Открытый урок по информатики 5 класс

Раздел долгосрочного планирования: 5.1.1.1		Школа: КГУ «Самарская основная школа отдела образования Атбасарского района»
Дата:09.12.2017		ФИО учителя: Нуркеева Б.Е.
Класс: 5		Количество присутствующих:		Количество отсутствующих:
Тема	Какие  важные   устройства есть в компьютере
Цели обучения, достигаемые на этом уроке (ссылка на учебный план)	5.1.1.1 Объяснять на элементарном уровне назначение процессора и жесткого диска
Цель урока	Все учащиеся:перечисляют основные компоненты системного блока, назначение процессора и жесткого диска,  дополнительные устройства системного блока Большинство учащихся смогут:объяснить назначение процессора и жесткого диска Некоторые учащиеся смогут:проанализировать и объяснить связь между процессором и жестким диском
Критерии успеха	·         называют основные компоненты системного блока ·         определяют основное назначение процессора ·         определяют основное назначение жесткого диска ·         анализируют связь между процессором и жестким диском
Языковые цели	Лексика и терминология, специфичные для урока: процессор,  жесткий диск, винчестер, материнская плата, тактовая частота.HardDiskDrive
Привитие ценностей	Урок направлен на развитие навыков сотрудничества, умения работать в команде, критически мыслить при выстраивании взаимоотношений
Межпредметная связь	Математика, англиский язык
Предыдущее обучение	Знания о технике безопасности при работе за ПК
Ход урока
Запланированные этапы урока	Виды упражнений, запланированных на урок:				Ресурсы
Начало урока 2 мин 4 мин	Организационный этап Позитивный настрой «круг радости» Проверка домашнего задания с помощью приема «Вопросы – ответы» ФО:наблюдение, похвала Определение темы урока и знакомство с целями урока. Ребятам будут предложены картинки внутренних и внешних  устройств ПК, по которым они должны определить, о чем пойдет речь на уроке. Называя важные устройства компьютера на рисунке учащиеся самостоятельно определяют тему урока  «Какие важные устройства есть в компьютере?»				Вопросы Картинки
Середина урока 28 мин	Разделение на группы методом «Карточки с рисунками процессора и жесткого диска», 2 группы 1 группа – «Процессоры» 2 группа – «Жесткий диск» Показ видео фрагмента об устройствах компьютера(обсуждение) Метод «Джигсо» ФО: «Большой палец» Физминутка: Задание:1 группы ФО: Самооценивание (Светофор), словесная похвала Прием «Светофор» «Зеленый» - Все выполнил «Желтый» - Частично выполнил «Красный» - Не выполнил Уровень А Задание 1 группы: 1. Укажите устройства вывода информации. 2. Укажите назначение процессора. Дескрипторы Критерий оценивания Дескриптор Обучающийся Используя данные процессора Читает условие задач Находит ответ в учебнике (интернете) Уровень В Задание: 2 группы 1.Для чего предназначен накопитель на жестком магнитном диске? 2. Для чего предназначена внешняя память Критерий оценивания Дескриптор Обучающийся Используя данные процессора Читает условие задач Находит ответ в учебнике (интернете) Выступление спикеров групп ФО: «Светофор» Учащиеся поднимают заранее приготовленные стикеры с цветами светофора «Зеленый стикер» – Все понял «Желтый стикер» - Не все понял «Красный стикер» - Ничего не понял Уровень С (И)Индивидуальная работа 1. Каждому описанию, указанному в правой колонке, подберите соответствующее ему определение, приведенному в левой колонке. Демонстрация модели системного блока. Дескрипторы Критерий оценивания Дескриптор Обучающийся Используя данные процессора Читает условие задач Находит ответ в учебнике (интернете) 3. Закрепление материала. Каждый учащийся задает классу. Учащимся достаточно знать и объяснять, что: 1)         Центральным устройством компьютера, которое обрабатывает информацию, является процессор. 2)         Скорость выполнения программ зависит от процессора и его работы – обрабатывать данные. 3)         Все установленные на компьютере программы, а также вся сохраняемая нами информация, хранятся на жестком диске (можно  дать другое название жесткого диска – винчестер). ФО:Взаимооценивание «ученик-ученик». Закрепление материала. Демонстрация учащимся видеороликов о назначениях процессора и жесткого диска Индивидуальная работа по карточке: Учащиеся заполняют следующую таблицу: Название устройства Рисунок Назначение Характеристики Процессор Жесткий диск Оперативная память Материнская плата ФО.Самооценивание. Назначение устройств - 1 балл. Основные характеристики - 1 балл. 7-8 - "Задание выполнено.Молодец!"; 5-7 - "Выполнено частично"; 1-4 - "Подумай еще".				Карточки .https://www.youtube.com/watch?v=-u13PBY5YYo А3, книга, фламастеры https://www.youtube.com/watch?v=Pbn8YhwWmK8 https://learningapps.org/2976845   Что такое процессор? https://www.youtube.com/watch?v=vGmXWgR9EWA Что такое жесткий диск? https://www.youtube.com/watch?v=QWAO-x4COj0 карточки Слайд. Шаблон с правильными ответами.
1 минута	Домашнее задание. Изучить параграф из учебника, стр. 11-18 Ответить на тестовые вопросы стр. 19-20				Учебник 5 класс
Конец урока 5 минуты	Рефлексия Приём  “Рюкзак”. Учащиеся фиксируют свое продвижение на уроке, а также, возможно, в отношениях с другими на стикере. Рюкзак перемещается от одного ученика к другому. Каждый не просто фиксирует успех, но и приводит конкретный пример. Если нужно собраться с мыслями, можно сказать "пропускаю ход".				Картинка «Рюкзак» Стикеры
Дополнительная информация
Дифференциация - Каким способом вы хотите больше оказывать поддержку? Какие задания вы даете ученикам более способным по сравнению с другими?	Оценивание - Как вы планируете проверять уровень усвоения материала учащимися?		Охрана здоровья и соблюдение техники безопасности
Группирование Диалог и поддержка Оценивание Дифференциация задании выражена в подборе домашних  заданий, в результате от конкретного ученика, в оказании индивидуальной поддержки учащемуся, в подборе учебного материала и ресурсов с учетом индивидуальных способностей учащихся Выводы	Формативное оценивание: ·                    Прием "Похвала" ·                    Прием "Большой палец". ·                    Самооценивание. ·                    Светофор		Здоровьесберегающие технологии: ·                    Физминутка Правила техники безопасности на данном уроке: соблюдение осанки, соблюдения расстояние между монитором.