Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Открытый урок по литературному чтению в период обучения грамоте "Буквы Жж"

Открытый урок по литературному чтению в период обучения грамоте "Буквы Жж"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок литературного чтения в период обучения грамоте, УМК «Гармония», 1 класс



Технологическая карта урока

Тема урока: буквы Жж-Шш

Цель урока

создать условия для осознания и осмысления нового материала и закрепления пройденного

Задачи урока: формирование УУД

  • Личностные

  • развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
    обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение


  • Метапредметные ( коммуникативные, познавательные, регулятивные)

  • овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;

  • освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

  • использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных задач

Предметные

познакомить с буквой  Ж   и звуком   [ж];

  • учить читать слоги, слова, предложения, рассказы с новой буквой.


Тип урока:

урок «открытия» нового знания


Методы обучения:

словесный, наглядный, проблемный, частично- поисковый.

Формы обучения:

фронтальная, групповая ,парная, индивидуальная

    • Оборудование:

    • компьютер, презентация, предметные картинки, «лента букв», образцы печатных букв «Ж» и «ж», карточки с заданиями


Опорные понятия, термины:

«опасные места» для согласных, «опасные места» для гласных, термины «парный». «непарный», понятие «родственные слова»




Новые понятия:

диалог

слова, обозначающие действия предметов
словарь

Формы контроля:

самоконтроль

взаимопроверка






Домашнее задание (по выбору):

можно просто научиться быстро и правильно читать с.52,53, можно нарисовать (подобрать ассоциацию, на что похожа буква Ж), можно сочинить стихотворение или загадку про букву Ж



Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Используемые методы, приёмы, формы

Формируемые УУД

Результат взаимодействия



1.Оргмомент

Самоопределение к учебной деятельности



Проверка готовности к уроку

Главный на уроке-учебник,его помощник-карандаш.







Желаю победы в освоении нового материала!










Девиз класса:

Наш класс знает,

Наш класс бьётся,

Наш класс всегда победы добьётся!


Личностные учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.





Регулятивные

волевая саморегуляция


2.Проверка домашнего задания

Чтение с.50, 51 и

проверка выполнения творческого задания



Познавательные

  • освоение способов решения проблем творческого и поискового характера


3. Актуализация знаний 

 



-Все ли буквы мы изучили?

Узнайте букву о которой пойдёт речь на уроке.

Вы уже догадались, какая буква сегодня «именинница» -буква Ж



Хоровое чтение:

Филин со шкафа

Фыркал жирафу:

Фу!Фу!Пыль на шкафу!




Познавательные

логические:

выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов.

  • Развитие фонематического слуха, внимания, памяти, словесно -логического, наглядно – образного мышления

4.Постановка учебной задачи.






















Работа на стр.52 (слайд№2)

Рассмотрите буквы в красной рамочке и сформулируйте тему урока.

(слайд№3)











Чему будем учиться на уроке?



Формулируют тему урока:

- буква Ж и парный твёрдый согласный звук [ж],





Формулируют цели:

-учиться читать слоги, слова,

тексты с новой буквой


Общеучебные:

самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели.


5. «Открытие» нового знания


Создание проблемной ситуации (слайд №5)

Кто изображён на картинках в верхем левом углу?



Что спрашивает «хитрый» вопрос?






Жук, шмель





Где звуковая схема слова шмель, а где – слова жук?

Соотносят схемы с рисунками



Общеучебные:

постановка и решение проблемы;

осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;

(знаково - символические)

создавать и преобразовывать модели.


Физминутка




А теперь все тихо встали,

Руки к солнышку подняли,

Потянулись выше, выше,

Ростом стали выше крыши,

А потом все повернулись

И соседу улыбнулись,

Вправо, влево наклонись

И по- русски поклонись.






6. Первичное закрепление



Чтение столбиков слов с.52

Прочитайте слова в столбиках.

Что заметили?





- Значение какого слова вам незнакомо? (Жесть)

(слайд №6) - Для того, чтобы узнать значение слова, люди испльзуют толковый словарь. Словари бывают разные. Главными помощниками учеников являются орфографический и толковый словари.О других словарях вы узнаете позже.



Чтение «цепочки слов»



-Прочитаем хором «цепочку слов»

шалила-жалила-жарила-ужалила

-На какой вопрос отвечают все эти слова?

-Что они обозначают?



Читают и наблюдают за изменением значения слова.

(Меняется буква и изменяется значение слова).



































Что делала?



Действия .




Логические:

выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов.




Чтение слов

Женя, Жанна

- Что вы знаете об этих словах

?

- Составьте предложения к данной схеме,используйте слова «из цепочки»

Составляют вопросительные предложения.


Познавательные

общеучебные

формировать смысловое чтение;

формировать умение извлекать необходимую информацию из иллюстраций, текстов.



Работа в парах. «Скажи правильно!»

забежал-забегу в дом

побежал-побегу из дома

выбежал-выбегу за дом

- Проверьте себя (слайд №7)






Работают в парах, составляют словосочетания, проводят карандашом линии соответствия.

Проверяют себя.

Познавательные

общеучебные

формировать смысловое чтение;

формировать умение извлекать необходимую информацию из иллюстраций, текстов.

Регулятивные:

самоконтроль деятельности;

самооценка результатов работы.


  • Развитие речи учащихся с опорой на имеющийся у них опыт и знания



(слайд №8)

- Прочитайте слова 1 и 2 столбика

дружить лыжи

дружный лыжня

дружно лыжник

дружба лыжный

- Что вы скажете об этих словах?

- Какое слово объединяет слова 1 столбика? 2 столбика?

- Прочитайте предложение и продолжите.
















Они родственные.







Дополняют предыдущее предложение новым.


Познавательные

логические:

анализ объектов с целью выделения признаков;

подведение под понятие, выведение следствий

Личностные

установка на здоровый образ жизни, умение дружить

6. Включение в систему знаний и повторение.

Работа в группах.



1 группа

Чтение рассказа «Жмурки» с. 53 (слайд №9)



2 группа

Чтение диалога «Шутка» с. 53

(слайд №10)









3 группа (карточка №1)

Изобразите звуковые схемы для слов:

жук, снежинка



4 группа (карточка №2)

Поиграйте в игру «Третий лишний», зачеркните лишнее слово и объясните, почему оно лишнее?

1.Журавль, жёлудь, жираф

2.Женя, жук, Жанна

3 Морж, мороженое, медведь

4. Ёж, ежевика, ежонок



Проверка работы в группах








Читают и называют «опасности при письме безударных гласных»







Читают по ролям и называют «опасности при письме согласных»











Дают характеристику звукам







Доказывают своё решение


Коммуникативные:

учитывать разные мнения;

умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками




Раскрытие артистических способностей

8. Рефлексия

Беседа:

- Какой была тема урока?

 - Какие цели вы ставили?

 - Удалось ли достичь этих целей?

(слайд №11)

- Продолжите мою мысль

- Сегодня я узнал(а) ...

-Мне сегодня больше всего понравилось...

- Мне захотелось...

- Было трудно...

- У меня получилось..




Личностные

способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности


9.Домашнее задание

(слайд №12)

- Выберите себе задание.

Можно просто научиться быстро и правильно читать с.52,53, можно нарисовать (подобрать ассоциацию, на что похожа буква Ж), можно сочинить стихотворение или загадку про букву Ж

















3 группа

Изобразите звуковые схемы для слов:

жук, снежинка









4 группа

Поиграйте в игру «Третий лишний», зачеркните лишнее слово и объясните, почему оно лишнее?

1.Журавль, жёлудь, жираф

2.Женя, жук, Жанна

3 Морж, мороженое, медведь

4. Ёж, ежевика, ежонок



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 31.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров247
Номер материала ДВ-110895
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх