Тема: Действия в пределах 100 без перехода через
разряд (30+3, 33-3).
Цели: - закрепление вычислительных
умений и навыков в пределах 100 без перехода через разряд, закрепление
десятичного состава числа, повторение изученного материала,
- учить применять эти знания и умения
при решении задач и примеров; развивать мышление, воображение, интерес;
- обогащение словарного запаса.
Оборудование: свиток с заданием, картинки
(Волшебный замок, Винни-Пух, золотая рыбка, Буратино, Незнайка), цифровые
таблицы, рыбки с примерами, ведро, таблицы с примерами, корзинка с пирожками.
Ход урока.
1.Организационный
момент.
У.
Сегодня наш
урок будет необычным. Мы отправимся в путешествие по сказкам на ковре – самолете
в сказочное Математическое королевство. Для этого мы должны сказать волшебные
слова: «Крабле-крибле-бумс!»
2.Устный
счет.
У.
Перед вами
сказочное Математическое королевство. (Картинка замка.) Правит этим
королевством мудрый король. Он издал указ. ( Свиток.)
«Королевский
указ. Повелеваю ребятам выполнить все мои задания».
-Посчитайте
круглыми десятками до 100;
-Посчитайте
от 37 до 43, от 76 до 65;
-
Какое число загадал король? ( показ на счетах)
82
57 60 77 9 12 99 100
-разложите
число на круглые десятки и единицы
33
21 17 85 47 79 58 62
- А
теперь король желает знать внимательны ли вы. Вот его задания.
На
яблоне было 10 яблок, а на березе на 2 меньше. Сколько всего было яблок? (10)
Росли
2 елки. На каждой елке по 2 ветки. На каждой ветки по 2 груши. Сколько всего
груш?
На
столе лежат 4 морковки и 3 огурца. Сколько фруктов лежит на столе?
Крышка
стола имеет 4 угла. Один угол отпилили. Сколько стало углов? (5)
У
собаки Жучки родились котята. 2 черненьких и 1 беленький. Сколько котят
родилось у Жучки?
У.
Итак, вы
справились с заданием и король разрешил путешествовать по его королевству.
Усаживайтесь удобно на ковре самолете. Смотрите, наш ковер-самолет пролетает
над лесом. Кто же это идет по тропинке? (картинка Винни-Пуха).
Д. Винни-Пух.
У.
А как зовут
друга Винни-Пуха?
Д. Пятачок.
У.
Из какой они
сказки? (Из сказки о приключениях Винни-Пуха).
А куда они идут? (В гости к Кролику).
Но
почему он их не угощает? Ах, вот в чем дело. Оказывается у него кончился пирог.
Чтобы его купить надо сходить к сове. Она продаст пирог, если Винни-Пух
выполнит все ее задания. Поможете Винни-Пуху?
Д. Да.
У.
Определите
«лишнее» число. (Таблицы).
10
20 30 40 55 60 70
Почему?
4
8 12 16 15 20 24
1
2 31
4 5 6 9
24 11 12 15 17 18
У. Назовите фигуры, которые не являются многоугольниками.
Назовите фигуры, которые не являются
четырехугольниками.
Следующие задачки на смекалку.
В соседней школе дети играли в прятки. Ребята
спрятались от меня за перегородку. Вдруг, я увидела, что виднеется 20
ног..Сколько детей стояло за перегородкой?
Сколько лап у 4 щенков?
Сколько ушек у 8 кошек?
У. Молодцы. Вы справились с заданием. Вы
помогли Винни-Пуху. Сова продаст им пирог и они будут вместе пить чай. А
наше путешествие продолжается. Для этого откройте наши тетради.
Какое сегодня число? День недели? А вчера? А завтра?
Напишите число, классная работа.
3. Работа в тетрадях.
У. А сейчас мы оказались в гостях у …
(картинка Незнайки) Незнайки..Он давно нас ждет. Мы должны помочь ему
вставить пропущенное число в примерах. ( Вывешивает на доску таблицы с
примерами).
76 - … = 70 30 + … =35
48 - … = 40 90 + … =91
52 -… = 50 80 + … = 83
Проверка.
А в какой книге живет Незнайка? (Приключение Незнайки
и его друзей. Н.Носов).
4. Физ. мин-ка.
На одной ноге постой-ка
Будто ты солдатик стойкий.
Ногу левую – к груди,
Да смотри – не упади.
А теперь постой на левой
Если ты солдатик смелый!
- В какой сказке живет стойкий оловянный солдатик?
Д. В сказке Г.Х.Андерсена «Стойкий
оловянный солдатик».
5.
Решение задачи.
- И
снова в путь. Наш ковер – самолет пролетает над красивым домиком, в котором
живет девочка с голубыми волосами. А на полянке сидит деревянный мальчик и
горько плачет. Ребята, как зовут этого мальчика?
Д. Буратино. (Картинка
Буратино).
У.
В какой
сказке живет Буратино?
Сейчас
мы узнаем, почему он плачет? Оказывается, он не может решить задачу, которую
задала ему Мальвина. Поможем Буратино?
Учебник
.Страница 131 № 9 (а).
6.Решение
примеров со скобками.
Загадка:
Бабушка
девочку очень любила.
Шапочку
красную ей подарила.
Девочка
имя забыла свое.
А
ну, подскажите имя ее.
Красная
Шапочка сможет отнести корзинку с пирожками бабушке , если вы решите сложные
примеры. (Таблицы с примерами).
70+
(2х3) = 26 – (12-6) =
90
+(20 : 4 )= 68 – (14 -6) = Проверка.
7.
Решение примеров на + и – без перехода через разряд.
У.
А сейчас мы
подлетаем к синему морю. «А у самого синего моря жил старик со своею
старухой». Что это за сказка? (Картинка Золотой рыбки).
Вот
мы в гостях у золотой рыбке. Она предлагает поиграть в игру «Математическая
рыбалка». Кто поймает больше рыбы.
(Ведро
с рыбками. На рыбках примеры). Устно.
50 +
4 = 60 + 2 = 93 – 3 =
70 +
7 = 20 + 8 = 88 – 8 =
80 +
2 = 10 + 9 = 75 – 5 =
90
+9 = 30 + 6 = 34 – 4 =
8.
Геометрический материал.
Загадка:
На
сметане мешен,
На
окошке стужен.
Круглый
бок, румяный бок
Покатился
… (колобок).
Для
того, чтобы нарисовать сказочного героя Колобка, следует сначала начертить…
окружность. Какой инструмент нам нужен для этого? Начертите окружность
радиусом 3 см. Раскрасьте желтым карандашом . Какая фигура получилась? (Круг).
9.
Итог урока.
Молодцы,
ребята. Наше путешествие подошло к концу и для этого мы должны узнать
зашифрованное слово. Для этого нужно решить примеры Можно пользоваться счетами.
Вывешивается
таблица с цифрами
50
18 12 17 36 46
Д
р у ж б а
У
4+8
Р
2х9
А
40 + 6
Ж 9
+ 8
Б
30 + 6
Д
54 – 4
У.
Какое слово
получилось?
Д.
Это слово «дружба».
У.
Какими
должны быть друзья?
Как вы понимаете пословицу « Друзья познаются в беде».
Наше
путешествие подошло к концу. Но сказка не прощается с вами. Интересные истории
вы можете узнать в этих книгах. Демонстрация красочных книг из библиотеки.
Оценки
за урок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.