Тема
урока: «Ярмарка народных промыслов »
Форма
урока: нетрадиционная.
Цель:
создать условия для формирования уважения к творчеству
народных мастеров и интереса к народным художественным промыслам России;
развитие умения выполнять орнаментальные композиции на основе народных росписей
России: Гжели, Хохломы, Городца и Семеновских матрёшек.
Овладение
компетенциями:
А)общими
компетенциями:
ОК 2. Организовывать собственную
деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать
с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать
деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием
на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 9. Осуществлять профессиональную
деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ПК 1.3. Осуществлять
педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.
ПК 4.2. Создавать в кабинете
предметно-развивающую среду.
ПК 4.3. Систематизировать и оценивать
педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего
образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и
анализа деятельности других педагогов.
Должны уметь:
·
находить
и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой
для подготовки к урокам;
·
использовать
технические средства обучения (ТСО) в образовательном процессе;
·
рисовать,
лепить, конструировать;
Должны знать:
·
содержание
основных учебных предметов начального общего образования в объеме достаточном
для осуществления профессиональной деятельности и методику их преподавания: основы
изобразительной грамоты, приемы рисования, лепки, аппликации и конструирования,
технологии художественной обработки материалов.
Оборудование
для учителя: наглядные пособия, презентация, трафареты
из бумаги в форме посуды.
Оборудование
для студентов: краски, кисточки, баночки, тряпочки,
альбом, заранее студентами готовится выставка предметов народного промысла.
Ход
урока
1.Организационный
момент.
2.Актуализация
знаний.
Очень
часто за событиями
И
за сутолокой дней
Старину
не вспоминаем,
Забываем
мы о ней.
Хоть
и более привычны
Нам
полеты на Луну,
Вспомним
русские обычаи,
Вспомним
нашу старину.
-
Не случайно выставлены в аудитории произведения народного творчества.
Сегодня
я приглашаю вас в « Страну мастеров». А что это за страна вы узнаете по ходу
урока.
2.Вступительное
слово.
-Мы
сегодня поговорим и закрепим знания о народных ремеслах и обобщим наши
представления о народных традициях украшать свой быт и дарить радость другим
людям.
-Как вы уже
догадались тема нашего урока «Ярмарка народных промыслов России».
Цель
урока: формирование уважения к творчеству
народных мастеров и интереса к народным художественным промыслам России; развитие
умения выполнять орнаментальные композиции на основе народных росписей России:
гжели, хохломы, городца и семеновских матрешек.
-Что такое
народный промысел?
-Народный
промысел — это,
прежде всего, жизненно необходимый труд, потому что все, что производится в
нем, связано с устройством жизни человека, будь то посуда или дом, или девичье
украшение. Но в то же время это искусство. Ведь украсить свой дом
деревянными кружевами, посадить конька на крышу и петуха на ворота, да так,
чтобы люди в восторге останавливались перед таким творением, сможет далеко не
каждый, а лишь истинный художник, народный умелец, мастер.
-Сегодня
вы покажите все свои знания, умения и опыт по представлению нам своих
творческих проектов русских народных промыслов. Вы были распределены на группы,
каждая из которых готовила свое представление , свою историческую справку, свой
продукт о конкретном народном промысле России. Каждая группа студентов будет
рассказывать нам об особенностях каждого художественного промысла. После
творческого прослушивания, я вам дам задание для самостоятельной работы. В
конце каждого выступления команды, вы можете своим однокурсникам задать
интересующие вас вопросы.
3.Изучение
нового материала.
Каждая команда группы представляет свой проект
«Русские народные промыслы» (презентация+творческий
подход+креативность+достоверность фактов и подтверждающие предметы росписи)
4.Самостоятельная
работа.
-Спасибо,
уважаемые студенты за интересный и оригинальный подход к созданию ваших
проектов. Я думаю, вы многое увидели, как выполняли орнаментальные композиции
на основе народных росписей России художники и мастера своего дела. И сегодня
мы с вами попробуем стать мастерами каждый своей деревни, своего ремесла.
-У
вас у каждого на столах лежат трафареты посуды из бумаги: ложки, тарелки. Ваша
задача состоит в том, чтобы вы попробовали себя в роли мастеров, оформить
посуду элементами народных росписей. Каждый попробует расписать посуду той росписью,
которую он представлял. В помощь у вас на столах есть технологические карты с
последовательностью рисования элементов той или иной росписи.
5.Итог
урока.
-Выставка
работ.
-Чему
вы сегодня учились на уроке? Что открыли для себя новое, а может быть дополнили
новой информацией то, что уже вам было известно?
-Что
вы подчеркнули для себя помимо практического опыта для своей профессиональной
деятельности, если рассматривать урок с методической точки зрения?
·
Рассмотрели
структуру урока преподавания в начальных классах;
·
Сравнили
формы традиционного урока от нетрадиционного;
·
Учились
находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой
для подготовки к уроку;
·
Учились
работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством,
коллегами и социальными партнерами.
·
Учились
организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
6.Рефлексия.
И.А.Ильин
писал: “Судьбы народа скрыты в его истории. Она таит в себе не только его
прошлое, но и его будущее; она являет собой его духовное естество, и его силу,
и его дар, и его задание, и его призвание. История народа есть молчаливый
глагол его духа, таинственная запись его судеб, пророческое знамение
грядущего”. Да, если народ теряет связи с прошлым, он теряет силу, теряет своё
будущее. Мы должны всегда помнить об этом, ведь всё дальше от нас уходят
традиции, духовные и культурные ценности наших прабабушек и прадедушек, их
праздники и игры, песни, сказки, семейные предания и обряды… И мы начинаем
превращаться в “Иванов, родства не помнящих”.
-Сегодня
мы увидели , как много духовных и культурных ценностей заложено в наших
предках, которые нельзя забывать, а нужно продолжать развивать, передавать
детям своим из поколения в поколение. Ведь сколько прекрасного мы не замечаем?
Я желаю вам , чтобы всю историю, традиции, ремесла своего народа вы могли
пронести достойно по нашей Земле, передавая из поколение в поколение.
департамент
образования администрации Владимирской области
государственное
бюджетное образовательное учреждение
среднего
профессионального образования Владимирской области
«Муромский
педагогический колледж»
Методическая
разработка
Открытый
урок по МДК 01.06. «Методика обучения
продуктивным
видам деятельности с практикумом»
на
предметной неделе ПЦК
Автор:
Колесова М.А.
Преподаватель
специальных дисциплин
2015
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.