Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Другие методич. материалы / Презентация и план урока "Архитектура Древнего Рима"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Презентация и план урока "Архитектура Древнего Рима"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Архитектура Древнего мира.ppt

библиотека
материалов
В качестве мер длины у древних греков служили части тела. Самой маленькой мер...
Древнегреческие скульпторы Древнегреческий скульптор создавший статую Менады...
Более 12 столетий насчитывает история Древнего Рима. Она оставила человечеств...
В развитии художественной культуры Древнего Рима различают три основных перио...
Важную роль в становлении римской государственности, культуры принадлежит этр...
Храм богини Весты
Театр Каменный мост - Виадук
Триумфальная арка Тита Колонна Траяна
Храм Пантеон
Термы Каракаллы
Аппиева дорога
Как решил Веспостимиан увековечить свое имя? 2. Как он назвал свою постройку?...
Таблица Исторические периоды	Виды построек	Строительный материал	Назначение п...
Исторические периоды	Виды построек	Строительный материал	 Назначение построек...
Исторические периоды	Виды построек	Строительный материал	 Назначение построек...
Исторические периоды	Виды построек	Строительный материал	 Назначение построек...
Домашнее задание таблица, стр. 94-105, ответить на вопросы, дать понятие слов...
20 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 В качестве мер длины у древних греков служили части тела. Самой маленькой мер
Описание слайда:

В качестве мер длины у древних греков служили части тела. Самой маленькой мерой был «дактилос» — палец, 4 пальца составляли - ладонь, 24 пальца — локоть, а как называлась мера длины, равная 16 пальцам? Ответ «Ступня» (600 ступней составляли «стадий»).

№ слайда 2 Древнегреческие скульпторы Древнегреческий скульптор создавший статую Менады
Описание слайда:

Древнегреческие скульпторы Древнегреческий скульптор создавший статую Менады – нимфы воспитавшей юного бога Диониса. Древнегреческий скульптор, который задавался целью, точно определить пропорции человеческой фигуры, согласно своим представлениям об идеальной красоте человека. Скульптор, воплощавший в своих творениях греческий идеал силы и красоты человека, автор знаменитой скульптуры «Дискобол». Древнегреческий скульптор, который воздвигнул статую Афины-Девы, покровительницы города Афины. Древнегреческий скульптор, вошедший в историю скульптуры как вдохновенный певец женской красоты. + + + + + 1 2 3 4 5 Мирон Поликлет Фидий Пракситель Скопас

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Более 12 столетий насчитывает история Древнего Рима. Она оставила человечеств
Описание слайда:

Более 12 столетий насчитывает история Древнего Рима. Она оставила человечеству богатейшее культурное и художественное наследие: грандиозные архитектурные ансамбли, новые типы сооружений, поражающие совершенством инженерной техники, реалистические скульптурные портреты, замечательные фрески, мозаики, произведения декоративно-прикладного искусства и многое другое. Покорение римлянами Греции в 1 в. до н. э. произвело колоссальный переворот в жизни Рима. Гордый и непреклонный Рим признал величие культурных традиций Эллады. Искусство Древнего Рима не только унаследовало, но и творчески развило лучшие достижения древнегреческих мастеров, создав собственный, оригинальный стиль и неповторимую индивидуальность.

№ слайда 5 В развитии художественной культуры Древнего Рима различают три основных перио
Описание слайда:

В развитии художественной культуры Древнего Рима различают три основных периода: Искусство этрусков (7-4 вв. до н.э.) 2. Искусство Римской республики (4-1 вв. до н. э.) 3. Искусство Римской империи (1- 4 вв. н. э.)

№ слайда 6 Важную роль в становлении римской государственности, культуры принадлежит этр
Описание слайда:

Важную роль в становлении римской государственности, культуры принадлежит этрускам (племенам, жившим на территории современной Тосканы). Они были опытными земледельцами и искусными ремесленниками. Они строили города, имевшие регулярную планировку, мощеные улицы, хорошую систему канализации, множество храмов на каменных фундаментах и дворцов. Жилые дома и дворцы имели хорошую, удобную планировку: комнаты отдыха, для бесед, развлечений, бытового назначения. Внутри дома были дворики – сады со скамейками и фонтаном, куда хозяин приглашал друзей. Храмы строили в честь богов, для жертвоприношений богам и правителям. Этруски создали свой ордер – величественный и монументальный. С 4 века до н. э. центром деловой и общественной жизни Рима стал Форум.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Храм богини Весты
Описание слайда:

Храм богини Весты

№ слайда 9 Театр Каменный мост - Виадук
Описание слайда:

Театр Каменный мост - Виадук

№ слайда 10 Триумфальная арка Тита Колонна Траяна
Описание слайда:

Триумфальная арка Тита Колонна Траяна

№ слайда 11 Храм Пантеон
Описание слайда:

Храм Пантеон

№ слайда 12 Термы Каракаллы
Описание слайда:

Термы Каракаллы

№ слайда 13 Аппиева дорога
Описание слайда:

Аппиева дорога

№ слайда 14 Как решил Веспостимиан увековечить свое имя? 2. Как он назвал свою постройку?
Описание слайда:

Как решил Веспостимиан увековечить свое имя? 2. Как он назвал свою постройку? 3. Сколько человек вмещал Колизей и за какое время публика могла заполнить зал? 4. Как действовал в театре принцип разделения людей по сословному признаку? 5. Какое было главное зрелище в Колизее? 6. Каковы размеры Колизея? https://www.youtube.com/watch?v=JoeAW4mHgRQ.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Таблица Исторические периоды	Виды построек	Строительный материал	Назначение п
Описание слайда:

Таблица Исторические периоды Виды построек Строительный материал Назначение построек Нововведения в архитектуре VII – IV вв. до н.э. IV – I вв. до н.э. I – IV вв. н.э.

№ слайда 17 Исторические периоды	Виды построек	Строительный материал	 Назначение построек
Описание слайда:

Исторические периоды Виды построек Строительный материал Назначение построек Нововведения в архитектуре VII – IV вв. до н.э. Жилые дома Дворцы Храмы Форум Камень Кирпич Проживание людей Жертвоприноше-ние богам, совершение ритуалов Центр общественной жизни по решению различных вопросов Создание тосканского ордена. Умелая планировка улиц, городов, жилых построек.

№ слайда 18 Исторические периоды	Виды построек	Строительный материал	 Назначение построек
Описание слайда:

Исторические периоды Виды построек Строительный материал Назначение построек Нововведения в архитектуре IV – I вв. до н.э. Дворцы Храмы прямоугольной формы Храмы круглой формы Театры Каменные мосты (Виадуки) Водопроводы Триумфальные арки Базилика Цезаря Мягкий вулканичес-кий туф Кирпич Мрамор Бетон Камень Проживание людей Жертвоприно-шение богам, совершение ритуалов Проведение представлений Подача воды в город Прославление военной славы императора Проведение судебных заседаний Изобретение бетона Введение арочно- сводчатых конструкций

№ слайда 19 Исторические периоды	Виды построек	Строительный материал	 Назначение построек
Описание слайда:

Исторические периоды Виды построек Строительный материал Назначение построек Нововведения в архитектуре I - IV вв. н.э. Храм Пантеон Дворцы Храмы Триумфальные арки Колонна Траяна Термы Виллы Мягкий вулканический туф Кирпич Мрамор Бетон Камень Концентрация духовных сил и помыслов человека Проживание богатых людей Жертвоприноше-ние богам, совершение ритуалов Прославление военной славы императора Увековечить поход Траяна над даками, надгробный памятник Место отдыха и развлечений Для загородного отдыха богатых людей

№ слайда 20 Домашнее задание таблица, стр. 94-105, ответить на вопросы, дать понятие слов
Описание слайда:

Домашнее задание таблица, стр. 94-105, ответить на вопросы, дать понятие словам - арка, свод, пилястра, подготовить сообщения на темы: 1) планировка римского дома, 2) портретная скульптура, 3) римский театр.

Выбранный для просмотра документ План урока.doc

библиотека
материалов


План-конспект урока МХК в 10 классе по теме:

«Архитектура Древнего Рима»

Цели:

Обучающая: познакомить учащихся с архитектурой Древнего Рима, разновидностями построек и их назначением, строительным материалом и нововведениями в строительстве.

Развивающая: продолжать развивать познавательные способности учащихся, умение работать с источниками информации, выделять главное. Расширить кругозор.

Воспитывающая: воспитывать интерес, чувство уважения и восхищения к древнеримской строительной технике и архитектуре, оказавшей большое влияние на западно-европейскую архитектуру.

Оборудование: проектор, экран, компьютер (ноутбук).

Материал: карточки с вопросами, таблица для проверки ранее изученного.


Ход урока:

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся, проверка присутствующих,эмоциональный настрой на урок.

2. Закрепление ранее изученного.

- Вопрос на эрудицию

В качестве мер длины у древних греков служили части тела. Самой маленькой мерой был «дактилос» — палец, 4 пальца составляли - ладонь, 24 пальца — «локоть», а как называлась мера длины, равная 16 пальцам?

Ответ «Ступня» (600 ступней составляли «стадий»). (слайд 1)

- Ребята, сейчас мы с вами вспомним выдающихся скульпторов Древней Греции. Вы получаете таблицы для заполнения (слайд 2).


1

2

3

4

5

Мирон






Поликлет






Фидий






Пракситель






Скопас







  1. Древнегреческий скульптор создавший статую Менады – нимфы воспитавшей юного бога Диониса.

  2. Древнегреческий скульптор, который задавался целью, точно определить пропорции человеческой фигуры, согласно своим представлениям об идеальной красоте человека

  3. Скульптор, воплощавший в своих творениях греческий идеал силы и красоты человека, автор знаменитой скульптуры «Дискобол».

  4. Древнегреческий скульптор, который воздвигнул статую Афины-Девы, покровительницы города Афины.

  5. Древнегреческий скульптор, вошедший в историю скульптуры как вдохновенный певец женской красоты.

На этом наша проверка знания древнегреческих скульпторов закончена, обменяйтесь таблицами и сделайте взаимопроверку.


1

2

3

4

5

Мирон



+



Поликлет


+




Фидий




+


Пракситель





+

Скопас

+






За правильный ответ учащиеся получают 5, одна ошибка – оценка 4, две ошибки – оценка 3.

3. Изучение нового материала.

Тема нашего урока «Архитектура Древнего Рима» (слайд 4).

Что мы должны узнать на уроке, с чем познакомиться, а следовательно какие цели и задачи поставим на урок?

(ответы учащихся).

Мы на уроке познакомимся с архитектурой Древнего Рима, разновидностями построек и их назначением, строительным материалом и нововведениями в архитектуре.

Вступительное слово учителя.

Более 12 столетий насчитывает история Древнего Рима. Она оставила человечеству богатейшее культурное и художественное наследие: грандиозные архитектурные ансамбли, новые типы сооружений, поражающие совершенством инженерной техники, реалистические скульптурные портреты, замечательные фрески, мозаики, произведения декоративно-прикладного искусства и многое другое.

Покорение римлянами Греции в 1 в. до н. э. произвело колоссальный переворот в жизни Рима. Гордый и непреклонный Рим признал величие культурных традиций Эллады. Искусство Древнего Рима не только унаследовало, но и творчески развило лучшие достижения древнегреческих мастеров, создав собственный, оригинальный стиль и неповторимую индивидуальность.

В развитии художественной культуры Древнего Рима различают три основных периода:

1. Искусство этрусков (7-4 вв. до н.э.)

2. Искусство Римской республики (4-1 вв. до н. э.)

3. Искусство Римской империи (1- 4 вв. н. э.)

Ребята, мы с вами познакомимся с архитектурой Древнего Рима каждого периода, подробнее остановимся на великих памятниках римской архитектуры. По ходу всего изучения нового материала каждый из вас будет работать с таблицей, (слайд 5) заполняя ее.

Важную роль в становлении римской государственности, культуры принадлежит этрускам (племенам, жившим на территории современной Тосканы). Они были опытными земледельцами и искусными ремесленниками. Они строили города, имевшие регулярную планировку, мощеные улицы, хорошую систему канализации, множество храмов на каменных фундаментах и дворцов. Жилые дома и дворцы имели хорошую, удобную планировку: комнаты отдыха, для бесед, развлечений, бытового назначения. Внутри дома были дворики – сады со скамейками и фонтаном, куда хозяин приглашал друзей. Храмы строили в честь богов, для жертвоприношений богам и правителям. Этруски создали свой ордер – величественный и монументальный. С 4 века до н. э. центром деловой и общественной жизни Рима стал Форум. (. Слайд 6)

К сожалению постройки первого периода, не сохранились, они были разрушены или полуразрушены землетрясениями, стихиями природы или просто временем

От республиканского периода истории Древнего Рима тоже сохранились лишь немногие архитектурные памятники. В строительстве в этот период применяли и архитектурные ордера – тосканский, дорический, ионический и коринфский. В этот период строили храмы прямоугольной формы, использовали портики, как и греки, но в отличие от греческих они были грандиознее и воздвигались на высоких подиумах – прямоугольной платформе с лестницей. В строительстве использовали мягкий вулканический туф, позднее обожженный кирпич, мрамор. Во 2-м веке до н. э. римскими строителями изобретен новый материал – бетон, что вызвало повсеместное нововведение арочно-сводчатых конструкций, преобразовавших всю античную архитектуру. В римском храмовом зодчестве вводится тип круглого храма – ротонды. Таким был один из древнейших римских храмов – храм богини Весты (домашнего очага), находившийся на форуме. (слайд 7)

Разнообразные арки и арочные конструкции были характерным элементом римской архитектуры.

Ребята, вспомните какой был главный элемент в греческой архитектуре? (колонна - ордер). Но римляне не отказывались и от колонн, ими украшали общественные здания.

(Слайд 8) Театр в Помпеях на 1700 мест предназначался для проведения различных представлений. Он был первым театром в Риме, построенном из камня.

Строили римляне новые по тем временам инженерные сооружения: водопроводы (акведуки) и огромные каменные мосты (виадуки), внутри которых скрывались свинцовые и глиняные трубы, подающие воду в город. Почти все города Рима получали техническую и питьевую воду, которая шла из горных источников с помощью акведуков. (Слайд 9)

Специфическим римским типом сооружения была триумфальная арка? Как вы думаете, каково ее было назначение? (Прославить, увековечить военную и императорскую славу императора). (Слайд 10).

В середине 1 века до н. э. в Риме появляются первые величественные мраморные постройки. Ю. Цезарь приказал построить в Риме новый форум. Там была сооружена базилика Цезаря – трехнефное здание прямоугольной формы, предназначенное для судебных заседаний, торговых операций и народных собраний.

Замечательным достижением римской строительной техники 3-го периода было здание храма всех богов – Пантеон. (слайд 11).

(Заслушивание сообщения учащегося).

В период римской империи продолжали строить дворцы и храмы, триумфальные арки в честь императоров и их побед в войне. Императоры, сменявшие друг друга продолжали украшать римский форум. Самым красивым был форум при императоре Трояне. Достопримечательностью форума была колонна Трояна (слайд 12).

(Заслушивание сообщения учащегося).

Еще одним из замечательных римских сооружений этого периода являются термы (бани), необходимые в повседневной жизни. (Слайд 13)

(Сообщение учащегося).

Римская архитектура всегда стремилась к удовлетворению практических нужд людей. До сих пор вызывает восхищение строительство дорог римлянами. Они имели бытовое назначение, т. е. служили средством сообщения и объединения людей, живущих на огромной территории Римской империи. Дороги выполняли стратегическую роль во время многочисленных боевых компаний. Знаменитая Апиева дорога (слайд 14) вымощена щебнем и бетонными плитами с добавлением для прочности вулканического тепла сохранилась до наших дней. Названа по имени строителя- цензора Апия Клавдия Цека.

В 1-м веке пришедший к власти император Веспасиан построил амфитеатр, известный всему миру как Колизей. (Слайд 15).

Предлагается учащимся посмотреть фрагментами фильм «Блеск и слава Древнего Рима. 1 серия - 'Колизей - политическая арена императоров» и ответить на вопросы.

Беседа по вопросам.

1. Как решил Веспостимиан увековечить свое имя?

2. Как он назвал свою постройку?

3. Сколько человек вмещал Колизей и за какое время публика могла заполнить зал?

4. Как действовал в театре принцип разделения людей по сословному признаку?

5. Какое было главное зрелище в Колизее?

6. Каковы размеры Колизея?

Закрепление изученного на уроке.

Итак, ребята, вы сейчас проверите таблицу, над которой работали в ходе изучения нового материала. (Самопроверка по образцу, слайды 16-18).

У кого есть недочеты, исправьте.

Кто не успел записать, допишите.

Как справились с заданием? Почему?

А сейчас давайте повторим, что вы узнали сегодня на уроке? Что вам понравилось? Что запомнилось? Скажите, что можно увидеть в наши дни из элементов римской архитектуры (арки, своды)

Вывод. Римская архитектура оставила богатое наследие для потомков.

Оценивание учащихся за сообщения, за работу на уроке.

Рефлексия.

Домашнее задание (слайды 19): стр. учебника 86-94, прочитать, ответить на вопросы, дать понятие словам - арка, свод, пилястра, подготовить сообщения - о планировке римского дома, о портретной скульптуре или о римском театре.




Автор
Дата добавления 14.01.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров661
Номер материала ДВ-337857
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх