Открытый урок
по музыке в 4 «Г»классе
на тему
«Вечный
солнечный свет в музыке, имя тебе - Моцарт!»
Цели урока:
Обучающие:
1.Углубление изученного на
уроках музыки о жизни и творчестве В.А.Моцарта.
2.Повторение литературного произведения.
3.0бучение анализу литературного
произведения и музыкального произведения и их взаимосвязи.
Развивающие:
1.Развитие представлений о литературе и
музыке как о видах искусства.
2.0 силе музыки Моцарта,
воздействия на
человека.
Воспитательные:
1.Воспитание интереса к классической
музыке.
2.Воспитание внутренней потребности к
духовной стороне жизни.
Ход урока
1.0рг. момент
Учитель:
-Здравствуйте, ребята! У нас сегодня
необычный урок, к нам пришли гости!
Ребята,
повернитесь и поприветствуйте их!
- Присаживайтесь.
-: Я тоже
хочу вас поприветствовать замечательной музыкой:
звучит фрагмент «Турецкого
марша».
-Вам
понравилась эта музыка?
Дети:
-Да, очень понравилась!
Учитель:
- Какие чувства у вас вызвала эта
музыка?
Дети:
-Радость, веселье, лёгкость, восторг, воздушность!
Учитель:
- Какой характер у этой музыки?
Дети:
- Нежный , ласковый, легкий!
Учитель:
-А сейчас я хочу вам прочитать
слова известного человека. Обратите внимание на экран: «Чем больше человек
сталкивается с жизнью, чем больше познаёт её, чем крепче любит, тем сильнее у него желание пережить то
хорошее, что он уже испытал. Путь к этому
переживанию открывает музыка!
2.
- А как рождается музыка, которая
вызывает такие эмоции, переживания?
Дети:
- Её создают великие композиторы!
Учитель:
- А каких композиторов вы можете
назвать?
Дети:
- Чайковский, Григ, Бах, Бетховен, Моцарт.
Учитель:
- Да, правильно, ребята, молодцы! Это
очень известные композиторы во всём мире.
- Как вы думаете, какая тема нашего
урока, попробуйте её сформулировать?
Дети:
- Тема урока - о музыке одного из этих
композиторов, которая помогает жить!
Учитель:
- Как жить?
Дети:
- Жить счастливо!
Учитель:
- Да, правильно! Тема нашего урока
звучит так: «Вечный солнечный свет в музыке, имя тебе - Моцарт!»
- Какие задачи стоят перед нами? Или
(Что мы должны сделать на уроке. Чтобы узнать об этом композиторе?)
Дети:
-1) познакомиться с биографией Моцарта;
-2) познакомиться с его творчеством.
3. Рассказ о жизни и судьбе
Моцарта с показом
презентации.
Дети:
Гритчина Настя:
Амадей
Моцарт родился в Австрии в небольшом городе Зальцбург в семье композитора и
скрипача Леопольда Моцарта. С ранних лет мальчик проявлял уникальные
музыкальные способности: в 3 года он уже садился за клавесин и учился подбирать
мелодии.
Городнова
П. :
Первым учителем музыки Вольфганга был его отец – Леопольд
Моцарт.
Маленький Моцарт прекрасно играл и на скрипке.У Вольфганга
была старшая сестра Наннерль, которая тоже обладала музыкальным талантом.
Вместе с сестрой и отцом Амадей объехал всю Европу, давая уникальные концерты.
Учитель:
- Жители старинного г.
Зальцбурга в 18 веке передавали друг другу потрясающую весть: в семье скрипача
придворной капеллы Леопольда Моцарта растёт Чудо-ребёнок - мальчик исполняет
пьесы с мастерством, недоступным и некоторым взрослым (слайд 5).
-Музыкальная одарённость
Вольфганга действительно была чудом. В 6 лет он уже' давал концерты и в родном Зальцбурге, и в других городах
Австрии. Леопольд Моцарт, видя успехи сына, решает везти мальчика в концертное
путешествие по Европе. Шестилетний музыкант отправляется завоёвывать мир!
(слайд 6 и 7)
-На концертах он играет всё, что
скажет ему отец. Чтобы поразить публику, Леопольд Моцарт выдумывал различные трюки: заставлял сына играть с
завязанными глазами, а публика даже переворачивала ноты сверху вниз, но
Вольфганг блестяще проигрывал мелодию (слайд 8).
Звучит «Аллегро»
- Занимала публику и внешность
маленького виртуоза: мальчик был мал ростом, худенький, бледный, одетый в
тяжёлый, вышитый золотом придворный костюм. В завитом и напудренном парике, как того требовала мода, он походил на
волшебную куклу (слайд 9).
- В 14 лет отец везёт сына в
Италию, куда стремились тогда все музыканты Европы. И вновь триумф - концерты
Моцарта проходили с блестящим успехом.
-Поразил итальянцев и фантастически
тонкий слух Вольфганга, его гениальная память. Находясь в Риме в Сикстинской
капелле во время исполнения многоголосного хорового произведения, Моцарт запомнил его, и, придя домой,
записал. Все были поражены и удивлены (слайд 12).
- Избрание Вольфганга в члены
Болонской Академии было ещё одним необычайным фактом. За полчаса гениальный
мальчик написал очень трудное многоголосное сочинение. Впервые в истории
Академии её членом стал 14- летний композитор (слайд 13).
- Вернувшись домой, Моцарт много работает,
растёт его мастерство.
На фоне звучания «Симфонии№40»
-Что такое симфония?
Это крупное музыкальное произведение из
4 частей для симфонического оркестра, музыка-размышление о жизни.
У:
Музыка вырастает из интонации трех нот,
в кот. уже можно уловить состояние человека. Какое настроение несут в себе эти
звуки?
Д:
Трепетное , взволнованное.
У:
Что изображает постоянная пульсация в
музыке?
Д:
Биение пульса, взволнованную речь
У:
Сердце ровно бьется? (Нет) Почему?
Д:
У взволнованного человека учащенное
сердцебиение
У:
В каком состоянии находился композитор,
когда сочинял это произвед.?
Д:
В таком же.
У:
«Симфония№40» - передает весь творческий путь В.А.Моцарта
от талантливого, гениального мальчика до великого композитора всех времён.
На фоне звучания «Рондо» из «Маленькой
ночной серенады».
В Вене во времена Моцарта было принято организовывать
концерты, особенно ночью, под окнами особы, которой хотели оказать знак
внимания. Часто музыку для таких случаев заказывали композиторам. Музыку писали
и специально для праздников, которые праздновали в ночное время. Такая музыка
называлась СЕРЕНАДОЙ.
Серенада (от итальянского ясная погода,
ночная прохлада) – музыкальное произведение, песня, исполняемая в вечернее или
ночное время перед домом возлюбленной в знак любви и почитания. В 17-18
веках инструментальная серенада – сюита для небольшого оркестра.
- Что такое сюита?
Сюита – это инструментальное
произведение из 4 и более контрастных частей, звучащих последовательно
друг за другом, на одну общую тему.
К таким произведениям относится «Маленькая ночная сюита».
Мы слушаем заключительную часть – финал «РОНДО».
- Что такое рондо?
Это музыкальная форма, где главная тема
= рефрен чередуется с эпизодами, второстепенными темами различного содержания.
Круговая форма. Рондо – хоровод.
Сейчас мы послушаем «Рондо», и определим характер?
Д:
Преобладает легкий, танцевальный
характер, ощущаем настроение ночного праздника, карнавала, выражается мечта и улыбка героев, музыка
яркая, пестрая, словно бабочка.
|
5. Физминутка
|
Немного отдохнем.
В.А.Моцарт не только прекрасно играл на музыкальных инструментах, но
и пел.
Попоем и мы.
Вокальная распевка
(и), (о), (ду), (тит), (ни)
Послушайте фрагмент колыбельной, которую написал В.А.Моцарт, я
уверена, что она вам знакома.
Попробуйте прочувствовать эту мелодию.
Задание: пропеть мелодию
Пропевание со словами
Спи, моя радость, усни!
В доме погасли огни;
Пчелки затихли в саду,
Рыбки уснули в пруду,
Месяц на небе блестит,
Месяц в окошко глядит...
Глазки скорее сомкни,
Спи, моя радость, усни!
Усни, усни!
|
Музыка – чудо!
(анимация на экране)
- О волшебной силе музыки Моцарта известно всем. На
земле происходят невероятные вещи, разгадку которым и по сей день ищут учёные
всего мира. В Канаде, например, на всех оживлённых площадях звучит музыка
Моцарта, это привело к уменьшению автомобильных аварий, а в Японии музыку
Моцарта используют в хлебопечении: слушая её, тесто подходит в 2 раза быстрее.
- Музыка Моцарта учит нас,
предостерегает, лишний раз, напоминая об очень важном – сохранении дружбы и
любви на земле. И обратите внимание на то, как мастерски композитор использует
музыкальные средства: главная мысль звучит осторожно, ненавязчиво, слегка
игриво, шутя.
Вообще, Моцарт всегда любил шутить. Шутка его
часто спасала, поднимала настроение, когда в жизни случались
неприятности. Когда на душе было плохо, он не раскисал, не подавал виду,
старался отшутиться.
Произведение, с которым мы сейчас с вами
познакомимся – это откровенная шутка Моцарта. Может быть, слушая его
внимательно, вы сами найдёте в нём что-то необычное?
(Звучит «Турецкий марш»
Моцарта)
- Иногда это произведение называют «Турецкий марш», а иногда «Рондо в
турецком стиле». Написана она была в 1778 году, как раз в то время, когда в
Европе появился большой барабан, родиной которого была Турция. Его так и
называли: турецкий барабан. Моцарт пытается изобразить именно звуки турецкого
барабана.
У: Что выражает музыка?
Д: Радость, веселье!
У: Поднимает настроение, заставляет улыбнуться!
Музыка Моцарта может вызвать в слушателях не только
радостную улыбку, но и горькую печальную слезу. Таким произведением является
«Реквием», т.е. музыка, написанная в память умерших, погибших. На фоне
звучания «Лакримозы» из «Реквиема»
(Слайд) РЕКВИЕМ – это крупное музыкальное
произведение, посвященное памяти умерших,
Сейчас прозвучит самая короткая, но несомненно самая прекрасная часть
«Реквиема» Моцарта, она называется «Лакримоза», которую можно перевести как
«слеза». Первые слова хора так и звучат: «Слезным будет этот день». Потрясающей
красоты хоровую мелодию сопровождают короткие (из двух звуков) словно стонущие,
плачущие интонации оркестра. С этим реквиемом связана таинственная и печальная
история. Однажды поздним вечером к Моцарту явился незнакомец, одетый во все
черное, и сказал, что хочет сделать заказ. Неизвестный не назвал ни своего
имени, ни имени заказчика, однако попросил написать траурную музыку. Моцарт удивился
– ведь славу ему принесли именно жизнелюбивые и искрящиеся радостью сочинения.
Моцарт в то время был уже болен. Подтачиваемый болезнью, он грустно размышлял о
странном заказе, представлявшемся ему роковым, - ему казалось, что он сочиняет
заупокойную мессу по самому себе.
«Реквием» Моцарта – это волнующая поэма о жизни и
смерти. В ней передан глубочайший мир человеческих переживаний: растерянность и
покой, бездонная глубина горя и светлой тоски.
Музыка - чудо! Гармонии царство!
Клавиш игра под
касанием рук!
Музыка – чудо!
Она как лекарство!
Вылечить сможет тяжёлый
недуг.
- Оказывается, музыка Моцарта ещё и
может лечить людей.
Не все из вас, наверное, знают о том, что
французский актёр Жерар Депардье с детства имел тяжёлый недуг – заикание.
Именно сеансы слушания музыки Моцарта избавили его от этого недуга, он стал
более уверенным в себе, поступил в актёрскую школу, а сейчас – это мировая звезда.
- Ещё один известный актёр Том Круз
тоже имел недуг – плохую память. Он плохо учился, потому что с трудом
запоминал доже самые маленькие тексты. Врач выписал ему ежедневные двухчасовые
сеансы слушания музыки Моцарта в течение двух месяцев…
Сначала у него улучшилась память, потом он
успешно окончил школу, а сейчас, снимаясь в фильмах, он всё запоминает с одного
раза и даже не нуждается в суфлёрах.
- Ну, разве это не чудо?
- А разве не чудо то, что однажды музыка
Моцарта смогла победить один из самых страшных человеческих недугов – слепоту,
хотя бы на одно только мгновенье.
Музыка – чудо!
- О волшебной силе музыки Моцарта известно
всем. На земле происходят невероятные вещи, разгадку которым и по сей день ищут
учёные всего мира. В Канаде, например, на всех оживлённых площадях звучит
музыка Моцарта, это привело к уменьшению автомобильных аварий, а в Японии
музыку Моцарта используют в хлебопечении: слушая её, тесто подходит в 2 раза
быстрее.
Наследие композитора:
15 опер.
41 симфония.
7 концертов для скрипки с оркестром.
27 концертов для фортепиано с оркестром.
42 скрипичные сонаты.
15 месс.
Песни, менуэты, рондо.
Реквием.
Учитель:
- Ребята, а вы хотите быть счастливыми?
Дети:
-Да!
Учитель:
-А как выглядит счастливый человек?
Дети:
- Он улыбается, танцует, поёт, дарит
людям добро.
Учитель:
- А теперь улыбнитесь друг другу!
Давайте подарим песню нашим гостям! Сейчас мы споём песню, которая так и
называется «Достань из кармана улыбку!»
Исполнение nесни (весь класс стоя
исполняет песню).
IV. Итог.
Так музыка одного и того же композитора может
заставить нас улыбаться и испытывать печаль. Сила этой музыки не только в ее
чисто музыкальной красоте, но и в глубокой жизненной правдивости.
«Такого гения больше не родит земля» – говорили про
него при его жизни, говорят сейчас и будут говорить всегда.
- Итак, какой это человек - В.А.Моцарт?
(Ответы детей: - добрый и милосердный)
У:
- Перечислите человеческие качества Моцарта?
Д:
доброта, милосердие, великодушие,
забота о ближнем, человеколюбие…
У:
- Как по – вашему, нужны эти качества нам сегодня,
представляют ли они ценность для нашего времени? Может быть сейчас, когда
прошло 250 лет, они утратили своё значение? Ведь жизнь во многом поменялась?
(Ответы детей)
У:
- 21 век – не простое время. Человек
становится другим и человеческие ценности для некоторых людей утрачивают своё
значение. Мы смотрим ТВ, слушаем Радио, читаем газеты и всё чаще сталкиваемся с
тем, что ради денег, карьеры, собственного благополучия люди совершают жестокие
поступки, преступления, забывая о том, что им подарена жизнь на этой земле, и
то, как они проживут её, зависит от них самих.
- Какой след оставит после себя человек?
Чем он может запомниться на земле?
- Может быть музыкой, как Моцарт, может
быть стихами, какими-то важными открытиями, а может быть просто добрыми
поступками и делами. Ведь, делая добрые дела, человек дарит радость и
счастье своим близким.
Каждый человек по-своему прекрасен и
чудесен, потому что в каждом человеке и в каждом из вас живет маленькое чудо.
Музыка Моцарта – праздник для
хора,
Прошлых столетий бесценный
привет!
Сколько в ней солнца, огня и
простора!
Сколько надежды на новый рассвет!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.