МОУ «Средняя общеобразовательная
школа №10 с углубленным изучением немецкого зыка»
г.Калуга
Открытый урок по теме
«Die Stadt»
5 класс
УМК «МОЗАИКА»
Учитель: Савинова Н.С.
Высшая квалификационная категория
г. Калуга, 2011
Задачи:
Образовательные
1.
Совершенствовать
лексические навыки по теме «Город» на основе аудирования;
Развивающие
2.
Совершенствовать навыки
говорения в ходе работы над проектами, навыки диалогической речи и аудирования,
развивать фонетические навыки. Развивать познавательный интерес, фантазию и
инициативу учащихся.
Воспитательные
3.
Воспитывать интерес к
изучению немецкого языка, расширять кругозор учащихся к стране изучаемого
языка. Познакомить с неизвестными видами транспорта и его преимуществами.
1. Оргмомент
- Guten Morgen, Kinder. Ich freue mich euch wieder zu sehen. Sagt bitte, wie
geht’s? Wie geht’s dir? Und dir? Wie ist unsere Stimmung?
(Слайд 1 )
Ratet
mal, worüber wir in der Stunde sprechen werden? Diese Bilder helfen euch
(Слайд 2)
- Ihr
habt Recht. Wir werden heute über eine russische und eine deutsche Stadt
sprechen.
2. Фонетическая зарядка.
-Wir
erinnern uns an die Wörter zu unserem Thema. Beachtet bitte die Aussprache .
Hört zu und sprecht mir nach!
Режим:
учитель- хор – ученик.
(Слайд 3)
das Haus
das Hochhaus
das Holzhaus
das Kaufhaus
das Rathaus
das
Fachwerkhaus
3. Речевая зарядка.
Seht an die
Tafel! Lest diese Sätze! Bestätigt oder widersprecht!
(Слайд 4)
1.
Eine deutsche Stadt hat
viele Kirchen und Kathedralen mit goldenen Kuppeln. Stimmt das?
2.
In den russischen Städten
gibt es viele Fachwerkhäuser. Seid ihr einverstanden?
3.
In jeder deutschen Stadt
steht ein Rathaus. Habe ich Recht?
4.
In Kaluga gibt es viele
alte Holzhäuser und Steinhäuser. Seid ihr einverstanden?
5.
Die Straßen in einer deutschen
Stadt sind schmutzig. Stimmt das?
6.
In den russischen Städten
kann man viele Parks und Gärten sehen. Habe ich Recht?
7.
Unsere Heimatstadt hat
keine Museen? Stimmt das?
4. Контроль домашнего задания.
Ich sehe, dass
ihr euch in diesem Thema gut orientiert. Wollen wir darüber ausführlicher
sprechen. Wir arbeiten in 3 Gruppen. Bereitet eure Berichte und Collagen zu
unserem Thema vor:
1)
die 1. Gruppe zum Thema
„Eine deutsche Stadt“
2)
die2. Gruppe zum Thema
„Eine russische Stadt“
3)
die 3. Gruppe zum Thema
„Meine Heimatstadt“
Дети подходят к
столу и выбирают карточки по своей теме.
Ich gebe euch 5 Minuten.
Die Zeit ist aus.
Die erste Gruppe kommt an die Tafel und präsentiert ihr Projekt.
Die anderen
Gruppen hören aufmerksam zu und stellen die Fragen.
Через 5 минут 1группa
выходит с коллажем к доске и презентует его:
Wir werden
heute unser Projekt zum Thema „Eine deutsche Stadt präsentieren“…
Оценки за работы.
5.Физкультминутка
(20-21 минута)
Jetzt kommt
die höchste Zeit unsere Turnpause zu machen. Steht auf und macht mit dem
Sportleiter:
(Слайд 5)
1,2 Backerei
3,4 da sind
wir
5,6 essen Keks
7,8 das Spaß
gemacht
9,10 Auf
Wiedersehen
Setzt euch wir arbeiten
weiter.
6. Развитие
умений и навыков аудирования.
Jetzt besuchen wir eine deutsche Stadt. Sie
heißt Wuppertal. Frau Arndt erzählt über diese Stadt. In dieser Erzählung gibt
es viele neue Wörter und Wendungen. Seht an die Tafel hört zu und sprecht mir
nach.
1) Снятие лексических трудностей.
Режим:
учитель – хор – ученик.
(Слайд 6)
die Schwebebahn –
vom Verb „schweben“ - парить
Düsseldorf – eine
deutsche Stadt
im Sommer 1898
am 1.März 1901
bewähren sich – хорошо показывать себя
staufrei – без автомобильных пробок
13,3 Kilometer
1950
Tuffi - ein Name
unverletzt - невредимый
2) Первое прослушивание
Also, Kinder, wie
heißt die Stadt?
Второе прослушивание.
3) Контроль понимания.
Jetzt macht diese
schriftliche Aufgabe. Ich gebe euch 5 Minuten. Jeder macht die Aufgabe
selbstständig. Wir machen damit Schluss. Wechselt die Arbeiten untereinender
und prüft sie. Seht an die Tafel.
Die Aussage
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Richtig
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Falsch
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Wurde im Text nicht gesagt.
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1 .Die Stadt
Wuppertal liegt nicht weit von Berlin.
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2. Diese
Schwebebahn ist weltberühmt.
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3. In Wuppertal
hängt die Schwebebahn an einer Konstruktion aus Stahl und schwebt in der
Luft.
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4. Der Bau der
Schwebebahn begann im Herbst 1898.
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5. Die Wuppertaler
Schwebebahn ist die einzige Schwebebahn in der Welt.
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6. Unter den
Fahrgästen waren auch Tiger.
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7. Совершенствование
умений и навыков диалогической речи.
Besuchen wir die
Stadt Wuppertal. Was können wir in den Straßen der Stadt hören? 2 Schüler
spielen den Dialog zum Thema „Wo in der Stadt?“
(Спросить 2-3
пары. 1 пара – дама-господин, 2 пара – турист-дорожный полицейский)
(Слайд 7)
План транспортной
развязки.
8.
Заключительный этап.
1)
Итоги: Was habt ihr heute in der Stunde gemacht? Seid ihr
mit der Stunde zufrieden?
2)
H/A Macht eure Tagebücher
auf und schreibt die Hausaufgabe.
3)
Jetzt bitte die Noten.
Und wie ist unsere
Stimmung jetzt? Sagt bitte.
(Слайд 8)
Die Stunde ist
aus. Auf Wiedersehen.
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