Открытый урок по основам философии

Астана қаласы.

Рахметуллина А.Ж. - тарих және қоғамдық пәндер оқытушысы

Пәні: Философия негіздері

Сабақтың  тақырыбы: Адамзат болашағы.

Сабақ түрі: зерттеу элементері бар, презентация сабағы

Сабақ типі: қорытынды сабақ (білімдерді жалпылау және жүйелеу)

Сабақтың мақсаты:

Студенттердің  философия негіздері пәнінен білімдерін жалпылау, адамзат болашағы туралы білімдерін бекіту;

Міндеттері:

1.   Пән бойынша алған білім және біліктіліктерін қолдануға дағдыландыру.

2.   Сабақта алған мәліметтерді өмірмен байланыстыру;

3.   Адамзат болашағы туралы ой-пікірлерлермен алмасу арқылы сөйлеу қабілеттерін дамыту.

4. Тарихи оқиғаларды, құжатты талдау;

5.Топтық жұмыс істеу біліктіліктерін дамыту;

6.Елжандылыққа, отансүйгіштікке тәрбиелеу;

Сабақта қолданатын педагогикалық технологиялар элементтері: сыни тұрғыдан ойлау, проблемалық оқыту.

Сабақтың әдістері: сөздік, проблемалық, түсіндірмелі әдіс, сұрақ -жауап,жеке жұмыстар, топтық жұмыстар, салыстырмалы әдіс.

Сабақтың көрнекілігі: Слайдтық презентация, оқулық, ҚРкартасы, әлемдік саяси карта, ҚР Президенті –  Елбасы Н.Ә. Назарбаевтың 

« «Қазақстан-2050» стратегиясы – қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты» атты Қазақстан халқына Жолдауы.

Пәнаралық байланыс: Қазақстан тарихы, саясаттану, мәдениеттану, экология, экономика.

І. Ұйымдастыру кезеңі (1мин): Амандасу, сабақтың тақырыбымен таныстыру

 ІІ. Алғашқы білімді тексеру- Ассоциациялар әдісі: 2мин

Оқытушы: «Адамзат болашағы» осы сөйлемдегі екі сөзге қандай ойлар туады? Қандай ұғымдар ойға келеді?

Адамзат туралы қандай ойларыңыз, пікірлеріңіз, анықтамаларыңыз бар?

Болашақ деген не?Адамзат және болашақ туралы анықтама құрастыру қажет.

Студенттер жауаптары:

 

 

 

Адамзат

 

 

 

Оқытушы: Енді осы сабақта біз нені зерттейміз?

Сабақ мақсаттарын анықтайық.

Студенттер анықтамаға және өзіндік алдына ала берілген тапсырмаларды еске алып,  мақсат құрастырады.

Жаңа тақырыпты меңгеру кезеңі: 30мин

Оқытушы:

1)Болашақты болжау, не оны білуге тырысу адам баласының ежелгі арманы. Ертеңгі күнім қандай мені күтіп тұр, деп ойламайтын адам дүниеде жоқ.  Сіздер тарихта болашақты болжау туралы қандай фактілерді білесіздер? Болашақты болжауда қандай ой пікірлер, әдістер болған? Студенттер фронталды сұрақтарға жауап береді.

Оқытушы: Газет-журнал беттерінде жарнама не қызмет ұсыну ретінде осындай мәліметтерді кездестіреміз: жұптарды қосамын немесе махабаттыңызды қайтарамын,бизнесті жақсартамын және тағы басқалар. Қалай ойлайсыздар, оларға сену бола ма? Ислам дінінде бал аштыруға тағдырын алдына ала білістіруге болмайды деген пікірлер де естіледі.

 Сонда, бізде қандай проблемалық сұрақ туады?- Әрине, Адамзат болашағын болжау бола ма? Қажет пе? Тақтаға жазылады немесе слайд арқылы шығарылады.

 Әрине, Сіздер қай пікірге сүйенесіздер, діні әлде  діни емес өз еркіндігіңіз, бірақ біз зайырлы мемлекетте өмір сүргендіктен, өз әртүрлі ойларымызды Еліміздің саяси бағытын дамытуға арнауымыз керек деп ойлаймын. Сондықтан, бүгінгі тақырыбымызды ашу үшін осындай сұрақтар ұсынамын: Біздің,жалпы адамзаттың болашағы жарқын болу үшін қандай мәселелерді шешу қажет олар қалай аталады?

Бүкіләлемдік не жаһандық мәселелерді атап беріңіздер.

Бүгінгі сабақта осы мәселерді қарастырған төрт топ бар: Философтар, Тарихшылар,ӘлеуметтанушыларЭкологтар. Олар бізге, жаһандық мәселелер бойынша қысқаша – Философтар жаһандық мәселелерді атап береді; Тарихшылар:себептерін; Экологтар - салдарын, Әлеуметтанушылар-шешу жолдарын ұсынады.

ҚР Президенті –  Елбасы Н.Ә. Назарбаевтың  ««Қазақстан-2050» стратегиясы – қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты» атты Қазақстан халқына Жолдауы бойынша тапсырмалар берілген.

Тарихшыларға тапсырма:

1.   Бұл қандай құжат? (Оның түрі, атауы, статусы, заңды күші)

2.   Құжат авторы кім? Құжат авторы туралы не білесіздер?

3.   Қашан және қай жерде құжат пайда болды? Қандай тарихи жағдайда осы құжат қалыптасты?

4.   Қандай бөлімдерден құрастырылған құжат?

5.   Кім үшін, неге және қандай  мақсатпен құжат жарияланған?

6.   Сіздер үшін (қоғам,нақты адамдар,топтар, ұйымдар)құжаттың маңыздылығы неде?

Экономистерге тапсырма:

 Блум таксономиясы негізінде құрастырылған сұрақтар:

1.   «Қазақстан -2050» Стратегиялық бағдарламада экономикалық негізгі терминдерге анықтама беріңіздер.

2.   Қандай әлеуметтік-экономикалық мәселелер осы құжатта қозғалады?

3.   «Қазақстан -2050» Стратегиялық бағдарламада экономикалық мақсат-міндеттерін  бірінде жаңа кадр саясатын түсіндіріңіз.

4.   Не себепті кәсіпкерлікке, шағын, орта бизнеске аса көңіл бөлінеді?

5.   Қалай «Қазақстан -2050» Стратегияда қарастырылған әлеуметтік-экономикалық мәселелер колледж не мамандық бойынша әсерін тигізу мүмкін?

6.   Құжаттың қандай жағымды жақтары сіздерге ұнады?

Экологтарға тапсырма:

Сіздерге -«Қазақстан -2050» Стратегиялық бағдарламаға негізделіп «Жуан» және «жіңішке» сұрақтар кестесін құрып, дұрыс жауабын беру керек болды. Сұрақтар үлгісі кестеде ұсынылып отыр,оған сүйеніп,  жеті сұрақ  құрастырыңыздар.(Алдына ала берілген тапсырма)

«Жіңішке» сұрақтар үлгісі	«Жуан» сұрақтар үлгісі
Кім?	Үш түсінік беріңіз неге?
Не?Нені?	Түсіндіріңіз неге?
Мүмкін ...?	Неге Сіздер солай деп санайсыздар?
Қалай аталады?	Айырмашылығы неде?
Келісесіздер ме? Дұрыс па?	Болжам жасаңыздар, не болады егер?

«Жіңішке» сұрақтары:

1)Кім «Қазақстан -2050» Стратегиялық бағдарламаны Қазақстан Халқына жариялады? -

2)«Қазақстан -2050» Стратегиялық бағдарламада 3,4,5,6-сын-қатерлер нені білдіреді?

3) Жаһандық азық-түлік қауіпсіздіке төнген қатерден шығу мүмкін бе?

4) 4сын-қатерде Н.Ә. Назарбаев көмірсутегі экономикасының дәуірі аяқталып жаңа дәуір келе жатқаның баяндады. Сол дәуір қалай аталады

5)   Ұлт болашағымен мемлекет  қауіпсіздігі мүддесінде көмірсутегі  шикізаттың стратегиялық «резервін» құру қажет деген  пікірмен келісесіздер ме?

«Жуан» сұрақтар:

1)   Үш түсінік беріңіз неге табиғи ресурстарды басқарудың түбегейлі жаңа жүйесін енгізу қажет?

     2)Түсіндіріңіз неге әлемдік су ресурстары да қатты қысым көріп отыр?

 3)Суды ысырап етуді тоқтатып, қоғамымыздағы ой-сананы түбегейлі өзгерту қажет деп санайсыздар? 

4) Көмірсутегі экономикасының дәуірі мен энергияның жаңғыртылатын көздеріне негізделетін жаңа дәуірінің  айырмашылығы неде? 

5)Болжам жасаңыздар не болады егер 2013 жылы «жасыл көпір» халықаралық ұйымын құрылса,  Алматының маңындағы төрт серіктес қалада Green4 жобасын іске асырылса және Астанада  ғылым мен техниканың үздік әлемдік жетістіктерінің көрмесі ЭКСПО-2017 ашылса?

Философ -футурологтарға тапсырма:

1.   ҚР Президенті –  Елбасы Н.Ә. Назарбаевтың  « «Қазақстан-2050» стратегиясы – қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты» атты Жолдауында  футурология ғылыми әдістерінің  орын алғанын дәлелдеңіздер, яғни  сабақта атап кеткен: экстраполяция, тарихи аналогия, ғылыми прогностика, компьютерлік модельдеу қолданылғанын дәлелдеңіздер.

2.    Венн диаграмасы арқылы  «Қазақстан -2050» және «Қазақстан -2030» Стратегиялық бағдарламаларының мақсаттарын салыстырыңыздар.

 «Қазақстан -2050»      «Қазақстан -2030»                                            

 

3.   Философия негіздері пәні бойынша тест сұрақтарын ұсынып, тексеру.

Тест 4нұсқалы философия негіздерін жалпылауға ұсынады.

 Өзіндік жұмыс: (5мин)

1.    Әр топ өз тапсырмалары бойынша 5маңызды сұрақ құрастырады

Бекіту кезеңі: (4 мин)

Студенттер сұрақтарын басқа топтарға қойып, жауап алып, жауап қанағатсыз болса өздері жауап береді.

Проблемалық сұраққа жауап беру: Адамзат болашағын болжау бола ма? Қажет пе?

Қорытынды жасалады.

 Бағалау Белсенді жұмыс жасаған студенттер бағаланады (2мин)

Үй  тапсырмасы сынаққа дайындық, өмірлік сынақтардан өту үшін болжау-жоспарлауды қолдануды тырысу.  (1мин)