Открытый
урок по русскому языку в 8 классе
Тема
урока: Определенно-личные предложения
Цели
урока:
-формирование
знаний об односоставных определенно-личных предложениях;
- находить
определенно-личные предложения в разных стилях речи;
- развивать
логическое мышление, орфографическую наблюдательность.
- воспитывать
интерес к русскому языку посредством творческой работы.
Ход урока.
Орг.
момент:(
Эмоциональный настрой ) Ребята! С каким настроением вы сегодня пришли на урок?
Я желаю сохранить его до конца урока.
А, сейчас ,
ребята, мы приступаем к уроку, продолжим наш разговор.
О, чем ребята?
I этап. Актуализация знаний:
Слайд 1
(картинки) ( ответы учеников о односоставных предложениях).
Слайд2 (Тема
урока)
Да, ребята сегодня
мы окунемся в мир односоставных предложений, познакомимся с одним из видов
односоставных предложений Определенно- личные предложения.
Слайд 3: Цель
нашего урока (зачитывает учитель).
(работа в
тетрадях ( число, тема урока))
Слайд4
(задание): (работа у доски- ученица)
1.Связка, ключи,
на, висеть, стена.
2. Все,
мастерская, в, это, на, совесть, делать.
(составить связные
предложения, а затем найти в них подлежащие и сказуемые).
Слайд5(правильные
ответы ) :
Связка
ключей
висела на стене.
В этой
мастерской все делают на совесть
Опрос
домашнего задания:
1. Что такое
предложение?
2. Что такое
простое предложение?
3. Чем отличаются
односоставные предложения от двух составных.
Учитель:
Ребята, так мы определили тему нашего урока вам следующее задание:
Слайд6: Отрывки
из стихотворений А.С. Пушкина
Люблю тебя,
Петра творенье!
Люблю твой строгий, стройный вид,
Невы державное теченье,
Береговой ее гранит.
(А.С. Пушкин)
2) Налево пойдешь -
коня потеряешь, направо пойдешь - жизнь потеряешь,
прямо пойдешь - жив будешь, да себя позабудешь.
3) Во
глубине сибирских руд
Храните гордое терпенье,
Не пропадет ваш скорбный труд
И дум высокое стремленье.
(А.С. Пушкин)
4) Мой
друг, отчизне посвятим
Души
прекрасные порывы!
Товарищ
верь: взойдет она, звезда пленительного счастья…. А.С. Пушкин
(
найдите главные члены и выпишите их).
Учитель:
В какой форме употреблен глагол.
(Ответы
учащихся):
1е
л. ед.ч. настоящего времени. изъяв. наклон.
2ел.
мн.ч., повел. накл.
1ел.
мн.ч, буд, вр., . изъяв. наклон.
От
кого лица идет повествование? (от первого)
Можно
ли в этом предложений представить определенное лицо( да, это сам говорящий;
например: Я люблю.
Значит,
какие местоимение указывают определенное лицо
Слайд
7
Ед.ч Мн.ч
1л.-
Я 1л- Мы
2л.-
Ты 2л- Вы
Слайд
8 ( А, теперь посмотрите на рисунки и сформулируйте правило)
Слайд9
( работа с книгой стр 93 упражение 118 и два ученика работают у
доски).
Спаленной3-
какой причастие
Н.ф-
спаленный.
Постоянные
признаки: Страдательное причастие, прошедшего времени, переходные ,
невозвратный
Непостоянные
признаки: родительный падеж, ед. число, женский род.
Жнивы
(какой) спаленной
Обьяснить
значение слово Жнива
Белый1
(фонетический разбор)
Б-(б)-
согл,мяг, зв,парн
Е-(э)-
гл, уд.
Л-
(л)- согл,твер, непарн,зв.
Ы-(ы)-
гласный, безуд.
Й-
(й)- согл,звон,мяг.
5букв;5звуков
Преступник
- (разбор слово по составу)
Учитель:
ребята, в записанных предложениях найдите определенно-личные
предложение. Значит, ребята глагол в определенно-личных предложениях находится
в форме 1 и 2 лица ед. и мн.числа.
Слайд
10:ФИЗМИНУТКА
Слайд11
Творческая работа: задание( придумать предложение )
Учитель:
Ребята! А теперь, давайте вспомним с какими определенно-личными
предложениями вы сталкиваетесь в повседневной жизни.
Слайд12:
1.
Познакомься 6.Не
понимаю
2.
Прочитайте 7. Иди
в библиотеку
3.
Вставай пораньше 8. Позвони
мне
4.
Иди в школу 9.
Закрой дверь
5.
Ждешь? 10.
Расскажи сказку.
И
так, ребята мы приходим к какому выводу?: ОПЛ- это сказуемое глагол в форме
1и2 лица
Слайд
13: *******
Синтаксический
разбор предложения:
Выбирай
темнее ночи, берегись сверканий дня
Слайд
14 Закрепление: « В гостях у пословиц»
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
Неправдой свет найдешь, да назад не воротишься.
Что имеем - не храним, потерявши - плачем.
Не бойся дороги, были бы кони здоровы.
Бездонную бочку водой не наполнишь.
Век живи –век учись
Любишь кататься - люби и саночки возить.
Семь раз отмерь- один раз отрежь.
Рефлексия: О чем мы сегодня говорили на уроке?
Что нового вы узнали по этой теме?
Вывод: Мы изучили тему ОПЛ.
Изучая предложения, мы наблюдали, анализировали.
Подведение итогов и выставление оценок
Дом. Задание
$18
упр.117
«Бекітемін»
Мектеп директоры:
________________
А.А.Нуркасымова
ОТКРЫТЫЙ
УРОК
НА
ТЕМУ:
«Определенно
– личные предложение»
(для
учащихся 8 класса)
Учитель
русского языка и литературы: Рахимбаева Г.К.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.