Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Открытый урок по русской литературе "Ревизор"

Открытый урок по русской литературе "Ревизор"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Алматинская область

Город Талдыкорган

Средняя школа – гимназия №19 имени М.Жумабаева

Учитель русского языка и литературы К.А.Исаханова


Класс: 10 «А».

Предмет: Русская литература.

Тема: Образная система комедии Н.В.Гоголя «Ревизор».

Цели: Провести анализ произведения; развивать умения описывать внешность и характер героев произведения, давать аргументированную оценку поступкам героев, выражать собственное мнение; развивать аналитическую, исследовательскую, практическую, текстовую и творческую деятельность учащихся; обогащать устную и письменную речь; воспитывать нравственные черты характера; прививать нормы и правила совместной деятельности.

Тип урока: Урок – исследование.

Методы: Стратегии развития критического мышления (Мозговой штурм, проблемный вопрос, карта – характеристика, эссе).

Условия: Знание текста произведения, знание стратегий КМ, работа в группах.

МПС: История, живопись.

Оборудование и наглядность: Интерактивная доска, слайды с иллюстрациями к комедии, портреты героев комедии.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

  2. Сообщение темы и целей урока.

  3. Усвоение и закрепление новой темы.

Пробуждение интереса.

Стратегия «Мозговой штурм»:

1. Тест:

В каком году была написана комедия «Ревизор»?

1834 год. 1835 год. 1836 год.

Кто подарил Н.В.Гоголю сюжет этого произведения?

А.С.Пушкин. В.А.Жуковский. И.А.Крылов.

Сколько действий в комедии?

Три. Четыре. Пять.

Какой фразой открывается комедия?

К нам едет ревизор.

Вот те на!

Вот не было заботы, так подай!

Какая пословица стала эпиграфом комедии?

На зеркало неча пенять, коли рожа крива.

Не в свои сани не садись.

Сколько веревку ни вить, а концу быть.

2. Художественная викторина «Угадай сюжет».

На интерактивной доске 3 слайда с иллюстрациями к комедии.

Учащиеся рассказывают, какое событие описано на иллюстрации.


Осмысление содержания.

Стратегия «Проблемный вопрос»: В чем бессмертие комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»?

- Ребята, прежде чем ответить на этот вопрос, нам нужно охарактеризовать героев комедии.

1. Каждой группе дается задание: Дать характеристику городничего, Хлестакова, попечителя богоугодных заведений, смотрителя училищ, судьи и почтмейстера.

Заполняется карта – характеристика


Каждая группа представляет свою работу.


2. Решение проблемного вопроса «В чем бессмертие комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»?

На доске иллюстрации театральных афиш, сцены спектакля в России и в Казахстане (Комментарии учителя).

На интерактивной доске ученики записывают свои выводы:


3. Слово учителя:

- Разоблачение отрицательных героев дано в комедии через действия, поступки, диалоги. Они сами разоблачают себя в глазах зрителя и читателя.

Н.В.Гоголь писал: «Только смехом поражается здесь порок», так как был убежден, что «смеха боится даже тот, кто ничего не боится».


Рефлексия.

Стратегия «Эссе».

Задание: Написать эссе «Бессмертная комедия».


IV. Итоги урока.

V. Оценки.


VI. Задание на дом:

1. Прочитать отрывок комедии «Ревизор» на казахском языке (Перевод М.Ауэзова). Стр. 320 – 325.

2. Подготовиться к сочинению на тему «Образ города в комедии Н.В.Гоголя «Ревизор».

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 19.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров36
Номер материала ДБ-369468
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх