Открытый урок по слесарному делу на тему: "Опиливание сопряженных поверхностей под внутренним и внешним углом"

 

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат VIII вида»  г. Ногинск Московской области

ШМО УЧИТЕЛЕЙ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ

Открытый урок  на тему:

«ОПИЛИВАНИЕ СОПРЯЖЁННЫХ ПОВЕРХНОСТЕЙ ПОД ВНЕШНИМ И ВНУТРЕННИМ УГЛОМ»

   Осипов Игорь Александрович  – учитель технологии  первой категории (слесарное дело).

г. Ногинск

 

декабрь 2014 г.

ТЕМА «Опиливание сопряженных поверхностей под внешним и внутренним углом»

Цели деятельности учителя:

коррекционно-образовательные: закрепить навыки опиливания, научить опиливать сопряженные поверхности под внешним и внутренним углом;

коррекционно-развивающая: развивать мышцы рук, опорно-двигательный аппарат, развивать сенсомоторные способности, память, внимание;

коррекционно-воспитательная: готовить к самостоятельной жизни, бережное отношение к инструменту, взаимопомощь;

здоровосберегающие: закрепление навыков по соблюдению техники безопасности при работе ручным инструментом в слесарной мастерской.

Тип урока: комбинированный

Методы и приемы обучения: опрос, беседа, лекция, практическая работа.

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная.

Материально-техническое оснащение и дидактическое обеспечение: операционно-технологическая карта, фотоплакаты слесарных операций, образцы изделия. Материалы и инструменты по теме.

Термины и понятия:  сопряжение, малка, контршаблон, радиус, диаметр.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

п/п	Этапы урока	Организация этапа, оборудование	Основное содержание этапа
			Деятельность учителя	Деятельность ученика
1	2	3	4	5
1.	Организационный момент		Следит за подготовкой учеников к работе в мастерской	Надевают фартуки, береты, нарукавники и садятся за свои рабочие места
2.	Тема урока:		Формулирует тему урока: «Опиливание сопряженных поверхностей под внешним и внутренним углом»
3.	Повторение пройденного материала	Актуализация знаний: беседа с использованием опроса	Задаю вопросы и комментирую ответы; - Что такое опиливание? – Какой инструмент применяется?         - Как различаются напильники? – Какие бывают углы? – Каким инструментом обрабатывают углы?	Отвечают на вопросы.
4.	- Изучение нового материала	Классная доска технический рисунок вентиля для крана                                Словарь: малка, контршаблон, вкладыш, угломер	- Давайте вспомним, что такое сопряжение? Где встречается?                                                                 - Познакомимся с внутренним и внешним сопряжением. Как правильно их обрабатывать и  контролировать. Каким инструментом (показ на примере технического рисунка «вентиля для крана»)                                                                          Показываю  учащимся выполнение работы по опиливанию и контролю сопряжений на заготовке вентиля для крана	Отвечают на вопросы.       Читают новые слова на доске: малка, контршаблон, вкладыш, угломер.                                 Смотрят, как я выполняю работу по опиливанию и контролю сопряжений на заготовке вентиля для крана
5.	Заполнение предметно-технологической карты на изготовление вентиля	Предметно-технологическая карта, карточки, образцы	- А сейчас мы с вами составим поэтапное выполнение изделия «вентиль для крана» на предметно - технологической карте	Заполняют предметно-технологическую карту – называют поочередно слесарные операции и применяемый инструмент
6.	Правила техники безопасности при опиливании	Плакат инструкции	- Назовите, какие правила техники безопасности вы знаете?	Называют правила техники безопасности при опиливании
7.	Самостоятельная практическая работа учащихся по опиливанию и контролю сопряженных поверхностей на заготовках.	Напильники плоские, шаблоны	Наблюдает за ходом работы учащихся	Самостоятельно выполняют практическую работу по опиливанию и контролю  сопряженных сторон заготовки вентиля для крана
8.	Заключительная часть: подведение итогов работы		Осматривает изготовленное изделие у каждого учащегося; - ошибки и недостатки, показывает лучшие изделия; - виды брака: «Какой вид брака чаще всего встречался, как его устранить?»                     Выставляет оценки учащимся	Показывают учителю свои    изделия и оценивают их
9.	Уборка рабочих мест	Щетка-сметка, совок	Проверяю уборку рабочих мест, инструмента	Убирают рабочие места

 

ШКОЛЬНОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ

ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ

«ОТКРЫТЫЙ  УРОК»

Осипов И.А., учитель технологии первой категории

 «9» декабря 2014 г.

Тема: «Опиливание сопряженных поверхностей под внешним и внутренним углом»

СПРАВКА

Осипов Игорь Александрович
(ф.и.о. сотрудника)
учитель технологии
(должность)
09.12.2014	с целью обмена опытом дал
дата

в МБСКОУ СКОШИ VIII вида открытый урок в		7			классе по теме:
«Опиливание сопряжённых поверхностей под внешним и внутренним углом»
Присутствовали педагоги:	Нестеров В.Р.
	Нарушкевич С.В.

Директор МБСКОУ СКОШИ VIII вида                                  О.В. Лушкарёва

м.п.