Открытый урок по теме :Определение.Согласованные и несогласованные определения

Открытый урок по русскому языку 8 класс

 Составитель: учитель русского языка и литературы -Прокофьева Филия Анваровна.

Тема: Определения. Согласованные и несогласованные определения

Цели:

1. Познавательные:

- расширить представления учащихся об определении;

- ознакомить учащихся с несогласованными определениями.

2. Практические:

- начать формировать умение находить в предложении согласованные и несогласованные определения;

- развивать устную речь учащихся, их самостоятельность, уверенность в своих силах.

3. Воспитательные:

- воспитывать дисциплинированность, требовательность к себе и товарищам.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Формирование психологического настроя на урок. ( 2 мин)	Играет классическая музыка П.И.Чайковского «Осень» Доброе утро, ребята! Начинаем урок русского языка. Сегодня у нас урок необычный, к нам приехали гости. Я думаю, что сегодняшний день принесет нам  радость общения друг с другом. Успехов вам и удач!
2. Опрос домашнего задания ( 2 мин) Определение темы урока. Целеполагание. 3 мин	Для начала вспомним   темы прошлых уроков. - Что изучает синтаксис? Назовите виды словосочетаний.(именные, глагольные, наречные)  - Назовите виды связи слов.(согласование, управление, примыкание) - Что составляет основу предложения?  - Назовите главные члены предложения. - Назовите второстепенные члены предложения.             Синтаксический разбор предложений (устно, все вместе)  Башкортостан – жемчужина Урала.  Башкортостан славится  душистым медом, целебным кумысом.          - Молодцы, ребята.  - На улице осень. Дождь, холод, слякоть. Она  наводит уныние, тоску. А для кого – то :Унылая пора! Очей очарованье! Приятна  мне твоя прощальная краса… Так писал Пушкин.      Осень  была любимой темой, которую воспевали многие писатели,  поэты, художники и музыканты.  Перед вами картина  известного русского художника Исаака Ильича Левитана «Золотая осень». 1.Что изображен на картине? (осенний пейзаж) 2. Какие краски преобладают в описании осеннего пейзажа? (желтые, золотистые, теплые краски леса и холодные - воды) 3. Что изображено на переднем плане? (Изображена  река.) 4. Какая она?(небольшая тонкая  речка). 5. Какая в ней вода? (вода темная, очень холодная) 6. Что растет по берегам речки? (По краям речки растёт побуревшая трава. Слева растут молодые берёзки с тонкими стройными стволами. Берёзки сплошь покрыты золотой листвой. На тёмном фоне видим растущий красновато-розовый куст). 7. Какой  день изображен на картине?( солнечный и теплый) 8. Какое небо? (небо ясное, ветра нет, в лесу тихо, деревья освещены солнцем, солнечные зайчики на траве, на реке) 9. Какое настроение было у художника, когда он писал свою картину? (бодрое, жизнерадостное) 10. Какое чувство  вызывает эта картина? ( чувство гордости за нашу Родину. Это наша родная природа, наша река, наш лес)      - Как вы думаете, без каких слов мы не смогли бы увидеть осеннюю  картину так, как изобразил художник? -а каким членом предложения являются эти  слова?(определением)                          (Самостоятельная работа по вариантам).  - Какие слова использовали авторы, чтобы передать красоту осени?  1)      Есть в осени первоначальной            Короткая, но дивная пора –            Весь день стоит как бы хрустальный ,            И лучезарны вечера… (Ф.И.Тютчев) 2)       Лес, точно терем расписной,            Лиловый, золотой, багряный,            Веселой пестрою стеной            Стоит над солнечной поляной. (И.Бунин)  - какими средствами художественной выразительности представлены эти слова?(эпитет) -а каким членом предложения являются данные слова?(Определением) Без определений наша речь  была бы скучной, серой, однообразной, определения делают  речь ярче, образнее, богаче, точнее, красивее.  Вывод: Вот мы и пришли к теме урока. Сегодня мы с вами будем говорить об определении. - Откроем тетради и запишем сегодняшнее число и тему урока: 24 октября.  Классная работа. Определение. Согласованное и несогласованное определение	Жемчужина – составное именное сказуемое с нулевой связкой. Жемчужина Урала – косвенное дополнение. Славится медом, кумысом – косвенное дополнение (дивная, хрустальный, лучезарны, расписной, веселый и др.) Эпитет – художественно-образное определение, подчеркивающее наиболее существенный в данном контексте признак предмета или явления;
4. Повторение теоретического материала	- откройте параграф 25 на стр.68 - работая с параграфом, ребята, вы будете заполнять таблицу. На стр. 70 важная информация по теме. (Читаю сама) Согласованными называются определения, связанные с определяемым словом посредством согласования. А несогласованные определения -  путем управления и примыкания Что обозначает На какие вопросы отвечает Какой частью речи выражено Виды определений Признак предмета (качество, размер, форму, материал, свойства) Какой? Который? Чей? Прилагательное Причастие Порядковое числительное местоимение Согласованное Несогласованное
5. Изучение нового материала 5 мин	- Ребята, давайте вспомним виды связи слов в словосочетаниях.  Я вам называю словосочетания, а вы распределяете по видам связи.(Работа у доски) Золотая береза, накидка из шелка, наша березка, желание полюбоваться, лист березы, любое деревце, , береза напротив, последние листочки, опустевший сад Согласование: золотая береза, наша березка, любое деревце, последние листочки, опустевший сад Управление: накидка из шелка, лист березы, Примыкание: желание полюбоваться, береза напротив А теперь найдите согласованные и несогласованные определения.  -  Что нужно сделать, для того чтобы определить вид определения? ( Определить вид подчинительной связи в словосочетании).  -  если между главным и зависимым словом связь согласование – согласованные определения.  -  Если определение связано с главным словом другим способом подчинительной связи (управлением или примыканием), то такие определения  будут называться несогласованными.                                    ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ Согласованные определения стоят перед главным словом  и изменяются ,если изменяется  главное слово, а несогласованные стоят после главного слова  и не изменяются.	Ответы детей: Согласование, управление, примыкание Выполняют задание учителя: распределяют словосочетания по столбикам Проверка-самоконтроль
6. Закрепление материала. 10 мин	- Предложения  пишем под диктовку. Подчеркиваем определения и называем , чем выражены определения. Согласованным определением могут быть: Полное прилагательное      Роняет лес багряный свой убор,  Убор(какой?) багряный (Свой- местоим.) Причастие сребрит мороз увянувшее поле. поле (какое?) увянувшее Порядковое числительное 2017 год объявлен годом экологии .  Год (какой? Который?) 2017 Местоименное прилагательное Нашу республику называют второй Швейцарией. Республику (какую? чью?) нашу (второй- порядковое числ.) Несогласованным определением могут быть: Существительное в форме косвенных падежей с предлогами или без предлогов Башкортостан  с медом  и кумысом  прославился во всем мире.. Башкортостан (какой?)     с  медом  и кумысом Личное местоимение в родительном падеже (в притяжательном значении) В его глазах было столько счастья! В глазах (чьих?) его  Словосочетание (существительное и прилагательное) "Я любил наблюдать за большой красивой птицей белого цвета". Птицей  (какой?) белого цвета Простая форма сравнительной степени прилагательного Нет горы прекраснее Иремеля. Горы (какой?) прекраснее Наречие Послушаем мнение соседа слева Какого соседа? слева Неопределенная форма глагола Он продемонстрировал свое умение убеждать. Умение (какое?) убеждать В) А теперь давайте поработаем самостоятельно.(РЕЗЕРВ) ВАРИАНТ 1 1. Определите какие из предложенных определений согласованные, а какие несогласованные. А) юная школьница Б) скульптура из бронзы В) желание выступать Г) покрытие в три слоя Д) чарующий аромат 2. Замените согласованные определения несогласованными А) полосатые брюки Б) золотой браслет В) материнское сердце Г) светловолосая девушка ВАРИАНТ 2 1. Определите какие из предложенных определений согласованные, а какие несогласованные. А) длинные волосы Б) яйцо всмятку В) мечта путешествовать по свету Г) нарисованное солнце Д) платье из шелка 2. Замените несогласованные определения согласованными А) небо без облаков Б) девушка из города В) площадь у вокзала Г) дежурство по ночам	Выполняют упражнение
Работа по учебнику.	Упр.133 2 часть. (письменно , самостоятельно, с последующей проверкой))	Ответы детей
7.Рефлексия 1 мин	Что называется определением? - Какими бывают определения? - Какую роль играют определения в художественном тексте? Делают текст и речь ярче, образнее, выразительнее - Над чем еще нужно поработать?
8.Выставление оценок 2мин
9. Домашнее задание 1 мин	Творческое задание: сочинить небольшое стихотворение об осени с использованием согласованных и несогласованных определений Выучить правило , упр.135     на стр. 71.