Открытый урок производственного обучения

Мемлекеттік мекеме № 6 «Кәсіптік лицей»

Государственное учреждение «Профессиональный лицей № 6»

Ашық сабақ

Өндірістік оқытудан

Мамандық: «Станса кезекшісі»

Тақырыбы: « Өндірістік оқыту - тексеру жұмыстары»

Открытый урок

Производственного обучения

Профессия:

 «Дежурный по  железнодорожной станции»

 Обобщение материала по темам:  «Производственного обучения - проверочная работа»

(1 курс)

Мастер п/о: Карашашева С.Ш.

Павлодар қ. 2011 ж.

г.Павлодар 2011 г.

Пояснительная записка

Основой производственного обучения, является получение навыков и умений применительно к практике на производстве на 2-3  курсах.

Данная методическая разработка является итоговой частью 1-го года обучения   в учебной  мастерской  лицея.

Учащиеся последовательно освоили  приемы и способы выполнения  работ связанных с работой дежурного по станции, при этом учащиеся выполнили ряд  работ возрастающей сложности с тем, чтобы освоить наиболее характерные сочетания приемов и операций, овладеть современными высокопроизводительными способами и методами труда по профессии.

Проверочная работа предусматривает  воспитание у учащихся любви и уважения к своей профессии, сознательной дисциплины, а также самоконтролю, взаимопомощи, вырабатывает  у учащихся навыки работы со справочной литературой и технической документацией. Привлекает учащихся к выполнению поручений общественного порядка, умению выполнять работу  в группе.

                                                            «БЕКІТЕМІН»

                                                                                       ОӨЖ жөніндегі директор

                                                                орынбасары

                                                                             «УТВЕРЖДАЮ»      

                                                                               Зам. директора по УПР

                                                                                  ___________Серова Р.А.

Өндірістік оқытудың сабақ жоспары

План урока производственного обучения

Жүргізілген күні:
Дата проведения:		27.05.2011 г.
Топ:
Группа:		ДСП – 122
Сабақтың тақырыбы:
Тема урока:		Обобщение материала по темам :            «Өндірістік оқыту» «Производственного обучения» « Тексеру жұмыстары» Проверочная работа
Сабақтың мақсаты:
Цель урока:
Білімберулік:
Образовательная:		Обобщить и систематизировать знания по
		пройденным темам производственного обучения
Жетілдіру:
Развивающая:		Развивать у учащихся самостоятельность, умение
		выделять главное, логически мыслить.
Тәрбиелік:
Воспитательная:		Вызвать сопричастность,ответственность,
		уважение к выбранной профессии,создать
		атмосферу творческого поиска. Способствовать
		повышению личной уверенности каждого     учащегося, его самореализации, рефлексии;
		формированию навыков коммуникативной
		культуры.
Әдістемелік мақсат:
Методическая:		Методика организации самостоятельной работы учащихся на уроке
Оқу әдістері мен тәсілдері:
Методы и приемы обучения:	Технология интерактивного обучения,             ориентированного на результат;
	наглядный, практический метод
Ұйымдастыру формасы:	Групповая, фронтальная, индивидуальная
Формы проведения:
Пәнаралық байланыстар:	Устройство станций и организация движения         поездов,математика,казахский язык
Межпредметные связи:
	Специальная технология дежурного по станции,
	Правила Технической Эксплуатации,
	охрана труда.
Сабақтың оқу материалдық
жабдықтауы:
Учебно-материальное	Мультимедийный проектор, компьютер, слайд-презентация,
оснащение урока:
	карточки-задания,
	инструкционные карты .
Әдебиеттер:
Литература:	«Инструкция по составлению
	натурного листа    поезда»М.2003г

Сабақтың барысы/ Ход урока

І. Ұйымдастыру бөлімі/ Организационный момент (3 минуты)

- Доклад командира о посещаемости

- Создание эмоционального настроя

- Активизация мыслительной деятельности учащихся.

Деятельность мастера	Деятельность учащихся	Компетенции
ІІ. Нұсқау енгізу / Вводный инструктаж:
а) Определение целей занятия  (4минут) 1. Мастер п/о предлагает учащимся зачитать эпиграф к уроку: «Скажи мне- я забуду, Покажите мне- я запомню, Дай мне это сделать, И это станет моим навсегда». (Китайская пословица)  «Как вы понимаете эту пословицу?  Какие выводы можно сделать?» 2. Тема на доске  Какова цель  урока п/о? - Зачем вам это надо? - Как вы узнаете что вы поняли эту тему? Мастер помогает, направляет деятельность учащихся.	1. Учащиеся зачитывают пословица Отвечают на поставленные вопросы. 2. Учащиеся отвечают на вопросы, формулируют цели занятия, озвучивают их.	Способность  к решению проблем, дальновидное мышление, упор на жизненный опыт, межпредметная связь
Условия работы. В бригаде 6 человек .Назначают бригадира он   заполняет оценочный лист За ответ -1 балл Все это вы проходили на уроках п/о и спецтехнологии,а сегодня мы проверим наши НавыкиУмения Знания б) Проверка уровня знаний по пройденному материалу (20минут). 1. Мастер п/о определяется время на выполнение работы,оценивают ответы учащихся. За ответ -1 балл Подведение итога работы	1. Учащиеся бригады  объединяются в пять  команды по 6человек, смешанные по уровню знаний. Проставляют баллы  в оценочный лист контроля знаний и умений. Выставляют  баллы в лист контроля.	Способность  к коммуникации, аргументации, решению. Умение вычленять главное и систематизировать. Терпение, точность
Технический диктант 1.  В какой журнал заносят приказы поездного диспетчера ? 2. Форма этого журнала? 3. Какие графы есть в данном журнале? Назовите их? 4. В каком документе поездной диспетчер прокладывает  фактический пропуск поездов? 5.Какой документ отражает работу маневрового диспетчера? 6.Какой документ является паспортом поезда? 7.Его название и форма? 8. Какая допустимая скорость при производстве маневров при движении вагонами вперед? 9.Что учитывается при подсчете закрепления состава? 10.Что называется маневровым  полурейсом? Рейсом? Показ слайда №1 Ключ  с Ответами. в) Инструктирование учащихся по материалу урока. (10 мин). Инструкционная карта Познакомтесь. Вопросы есть?	Учащиеся отвечают на поставленные вопросы. Учащиеся отвечают на поставленные вопросы Фиксируют в тетради Учащиеся отвечают на вопросы Самопроверка,взаимопроверка, Ключ.  Ответы. 10ответов= 5 9 ответов =4 8 ответов =3 Поднимите руку у когооценка 5, 4,3 .. Учащиеся знакомятся с инструкционной картой	Самооценка, доверительность
г) Закрепление материала вводного инструктажа (8 минут). Что ЭТО?С этими документами вы будете работать. Показ Слайда №2 Показ Слайда № 3  Показ   Слайда№4 ПоказСлайд или ИГРА Итог работы Все ясно! Представляю жюри (НОК) Учащиеся 3 курса Рефлексия  Что запомнили? Чем будем заниматься?	Учащиеся отвечают на вопросы	Самокритика, самооценка. Сознание качества.
ІІІ.Ағымды  нұсқау / Текущий инструктаж:(с 950 до 1210)
а) Целевые обходы производят мастер и Первый обход: Организация рабочего места.Второй обход: Правильность выполнения технологических операций. Третий обход: Соблюдение техники безопасности. Четвертый обход: Объем и качество выполненной работы.	Учащиеся заполняют бланки задания по инструкционной карте,самооценка,контроль жюри. Бригадир заполняет оценочный лист	Способность  к коммуникации, аргументации, решению. Умение вычленять главное и систематизировать. Терпение, точность.
ІV. Қорытынды нұсқау / Заключительный инструктаж: (15 минут)
1..Оценки за урок – самооценивание: - Кто считает, что поработал на уроке на «5», поднимите руке? - Кто потрудился на «4»? - Кто потрудился на «3»? Мастер и Жюри дают анализ выполнения практической работы, объявляются оценки 2. Рефлексия. - Что ты узнал для себя важного на уроке?- Как тебе работалось в команде? - Что было самым интересным для тебя? - Доволен ли ты тем, что у тебя получилось?- Как ты собираешься использовать то, что у тебя получилось? 3 Рефлексия.Цветом	1. Выставляют оценки за практическую работу в лист контроля знаний и умений.Бригадир  подводит итог по листам контроля Выставляют оценки.	Терпение, точность. Самокритика, самооценка. Сознание качества Способность  к коммуникации, аргументации, решению.     Самооценка, доверительность
V. Үй тапсырма / Домашнее задание:(2 минуты)
1. Подготовка к сплошной практике.Восстановить конспекты.Двуязычие понятий по темам  производственного  обучения	Записывают задание

Подготовка к уроку

                                     Ход урока

Независимая  комиссия  3 курс  Каипова Н.

Работа в группах.

Оценочный лист

Бригада №

ФИО	Тех. диктант	Задания						Оценка
		1	2	3	4	5	6

Оценочный лист

Бригада №

ФИО	Тех. диктант	Задания						Оценка
		1	2	3	4	5	6

Оценочный лист

Бригада №

ФИО	Тех. диктант	Задания						Оценка
		1	2	3	4	5	6

Оценочный лист

Бригада №

ФИО	Тех. диктант	Задания						Оценка
		1	2	3	4	5	6