Открытый урок в 6 классе по теме Diandra’s Red hair. (Кауфман)

Открытый урок по английскому языку в 6 классе.

Тема: Diandra’s Red hair.

Цель: научиться описывать внешность человека

Задачи:

Образовательная:  систематизировать и закрепить лексико-грамматический материал по теме «Внешность человека»;

Развивающая: развивать  наблюдательность и любознательность учащихся;

Воспитательная: воспитывать сплоченность, потребность и способность работать в малых группах при выполнении коллективного задания; формировать и развивать организаторские способности;

№ п/п	Этап урока	УУД	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1	Организационный момент Мотивирование к учебной деятельности	Личностные УУД: Эмоциональная мотивация к учению: Настрой на работу, концентрация внимания.	-Good morning, children. - I’m glad to see you, too. Sit down, please. Речевая разминка  Now, dear children, please answer my questions. What day is it today? What is the weather like today?	Good morning, dear teacher We are glad to see you. -Today it’s Tuesday. -Today it’s warm, sunny.
2	Актуализация Знаний	Проверка готовности. Учитель  нацеливает учащихся на освоение новых знаний, умений, навыков с позиции их практического значения.	Today we’ll play the game. Now we split up into two teams. Each team comes up with the name of your team.	Учащиеся придумывают название своей команды.
3	Постановка проблемной ситуации Фонетическая разминка. Аудирование.	Умение анализировать объект,ставить цель урока, осуществлять сравнение, выделять общее и различное, классифицировать. Установка на правильное произношение английских звуков.	Well, children, now you begin to play the first step. Look at the pussle and try to name the our game. We haven’t the name of our game. Can you help me?  Now let’s make the purpose  of our lesson.  The fisrt step: assemple the pussle and name parts of body. Look the Ex 1 p.164 to help. Now let’s train our tongues. Phonetic warm-up. Now let’s do Ex 2 p.164. Let’s check. Translate the word combinations: -         Рыжий -         Быть похожим на кого-то -         Родственник -         Быть смелым -         Описывать кого либо -         Пасынок -         Прозвище -         Прямой высокий -         Лицо -         Рот -         Щека -         Рука -         Красивый (обычно о мужчине -         Стройный -         Волосы -         Рука Very good. Let’s continue our game.	Дети придумывают название игры и ставят цель урока. The title is describing the appearance. Цель нашего урока познакомиться с новыми словами на тему «Описание внешности». И научиться описывать человека используя новые слова. Первый этап учащиеся собирают пазл и переводят части тела на английский язык. Учащиеся повторяют движения за учителем.
5	Закрепление в изменённой ситуации	Осуществлять расширенный поиск информации с использованием различных источников; Строить логическое рассуждение на основе причинно-следственных связях;	Step 2: read the Ex 3 p.165 and try to find the description of those people.	Дети самостоятельно читают и ищут описание внешности по картинкам. 1 picture: he is Robin Mcwizard.he was very strange. … (все ) 2 picture: sir Walter McWizard. He is the father of lady Jane…. 3 picture: lady Jane… 4 picture: lady diandra… 5 picture: sir Edward… Дети выполняют упражнение.
5	Задание  на информационный поиск   Физкультминутка   Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации	Познавательные УУД: Найти информацию в словаре Личностные УУД: Установка на здоровый образ Извлекать информацию из текста; Способность к самооценке на основе критерия успешной деятельности;	Say the opposite of: 1 team:                                        2 team -short                                           - slim - brave                                         - dark - blonde                                       - long - curly                                          - kind - clever                                        - big Clap clap, clap your hands Clap your hands together Step step, step your feet Step your feet together Make up the mystery about the heroes of fairytales to each other.	Учащиеся ищут антонимы в словаре.
6	Итог урока. Рефлексия учебной деятельности на уроке	Обобщать, осуществлять подведение итогов урока; Осуществлять контроль по результату;	-That’s all for today. Count your cards. Children, please answer my questions: -What was the theme of our lesson? (Какая была тема нашего урока?) - Какая цель урока была? -Что получилось? -Над чем еще нужно поработать, что можно еще сделать? -Well done, pupils. Today, everybody were active. But … were very active Your marks are ... (Молодцы, ребята. Сегодня все были активными. Но … очень были активными. Ваши оценки … .) -Рефлексия. (А теперь ребята, я хочу посмотреть, насколько вы поняли тему нашего урока и оцените себя). Поставьте галочку там, где вы считаете нужным: - I can describe people. - I can describe people with the help of a  teacher. - I need more practice. -Итак, можно сделать вывод, что большинство учащихся поняли новый грамматический материал. Я очень рада (I’m very glad).
7	Инструктаж по домашнему заданию		- Now, open your diaries and write down your home work. You homework will be  to write and to draw  the picture of the most attractive fairytale character. -Did you understand? Our lesson is over. Good bye, children	-Yes, we understood. Good bye, teacher.