Инфоурок / Другое / Конспекты / Открытое занятие по теме "Закрепление. Счет в пределах 4-х".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Открытое занятие по теме "Закрепление. Счет в пределах 4-х".

библиотека
материалов

Тема урока: Закрепление. Счет в пределах 4-х.


Ход урока.

  1. Организационный момент.

Вот книжки на столе, а вот – тетрадки,

Не хочется играть сегодня в прядки.

И недосуг дуть на корабль бумажный-

Сегодня в классе у ребят урок уж очень важный.

  • Итак, ребята, сегодня на урок пришли гости. Я хочу, чтобы вы хорошо себя вели, старались, активно работали на уроке. Ну а главное показали все то, что вы знаете и умеете.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минутки не теряем.

  • А сейчас назовите сегодняшнее число, месяц и день недели.

Тоже на казахском языке.


  1. Сообщение темы урока.

Сегодня к вам пришёл Гном.

  • Из какой он сказки?

  • Он хочет с вами подружиться, поиграть и многое узнать. Даже маленьким Гномам известно, что Математика очень важная и нужная наука.

  • Сегодня вместе с Гномом мы будем повторять счет до 4-х, вспомним, как можно получить число 4, будем составлять примеры и решим задачу.

  • Ребята, а Гном принёс вам «волшебный мешочек».

  • Хотите узнать, что в нём?


3. Игра « Волшебный мешочек»

Дети по очереди ощупывают предмет в «волшебном» мешочке, называют его и ставят на стол.

  • Сколько всего предметов?

  • Как назвать их одним словом?

  • Какая игрушка стоит третей? Пятой?

  • Какими по счету стоят: Кукла, зайка?

  • Какая игрушка первая, последняя?

  • Какая игрушка стоит между машинкой и кубиком?

  • Какая игрушка стоит за мишкой? Перед кубиком?

Педагог предлагает детям запомнить последовательность игрушек и закрыть глаза. В это время игрушку убирают или меняют местами.

  • Что изменилась?

  • Вы хорошо поработали, можно отдохнуть.


4.Минутка для отдыха.

Раз, два, три, четыре, пять!

Все умеем мы считать,

Отдыхать умеем тоже-

Руки за спину положим.

Голову поднимем выше.

И легко-легко подышим.


5.Игра «Предметы и цифры»

Гном предлагает детям поиграть в игру. Педагог показывает карточку с определенным количеством предметов, дети поднимают соответствующую карточку с цифрой.


6.Игра «Заселим домик»

  • Гном забыл, как складывать числа. Давайте ему напомним- поиграем в игру « Заселим домик».

( Оба задания выполняются одновременно двумя учениками у доски, остальные работают на местах).


7.Задачи в стихах.

- Ребята, а гном пришёл не с пустыми руками, он принёс нам в подарок кассету давайте послушаем, что в этой кассете?

Мать игрушки принесла,

И ребятам отдала,

Подарила Маше шар,

А Танюше самовар,

Сыну Ване барабан,

Дочке Милочке диван.

Сколько игрушек?

В садике гулял павлин,

Подошел еще один.

Два павлина за кустами.

Сколько их? Считайте сами.


Два мяча у Ани,

Два мяча у Вани.

Два мяча, да два. Малыш!

Сколько их? Сообразишь?


У Коли и Марины 4 мандарина,

Из них у брата 3,

А сколько у сестры?


Дали каждому обед,

Собачки в миске,

В блюдечке киске,

Курочке-несушке,

Пшена - черепушка,

А Машеньке в тарелке,

В глубокой, не в мелкой.

Сколько их?


На блюдце у Андрюше,

4 – жёлтых груши,

Есть мальчик захотел,

И грушу 1 съел,

А вы считайте груши на блюдце у Андрюши.


8.Пальчиковые упражнения.

Один, два- стоит ракета.

Три, четыре- самолет.

Один, два- хлопок в ладоши,

А потом на каждый счёт.

Один, два, три, четыре-

Руки выше, плечи шире.

Вот помощники мои:

Их, как хочешь, поверни.

Раз, два, три, четыре, пять.

Не сидится им опять.

Постучали, повертели

И работать захотели!


9.Работа в тетради.

Гном предлагает вам следующее задание – на этом плакате пример записан как- то необычно, вместо цифр- геометрические фигуры, вам надо заменить фигуры цифрами, и записать примеры в тетрадь.

2+2=4

1+3=4

3+1=4

4-1=3


10.Физминутка.

Мы решали, мы решали,

Что-то очень мы устали.

Мы сейчас потопаем,

Ручками похлопаем.

Раз присядем,

Быстро встанем,

Улыбнёмся,

Тихо сядем.


11.Работа над задачей.

И самое трудное задание, мы должны решить вместе с Гномом задачу. Давайте составим задачу. Что вы видите на полке в магазине?

Сколько машин на полке? Сколько машин купили? Расскажите задачу.

В магазине на полке стояло 4 машины. 3 машины купили. Сколько машин осталось на полке?


12. Работа по пособию.

  • Гному захотелось вместе с нами порисовать, и он придумал следующее задание – нужно заштриховать только четыре игрушки на каждой строчке.


13.Итог урока. Оценивание. Перспектива.

Вы правильно выполняли задания Гнома, особенно мне понравились ответы следующих ребят, все молодцы! А сейчас скажите, что мы повторяли на сегодняшнем уроке? На следующем уроке мы с вами познакомимся с цифрой 5.

Занятие подошло к концу. Думаю, что Гному понравилось у вас, и он будет часто приходить к вам в гости - ведь ему нужно еще многое узнать и многому научиться.


























Цели урока:

  1. ОБУЧАЮЩИЕ - закрепить счет в пределах4-х; учить устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; закрепить состав числа 4; закрепить понятия: между, за, перед, упражнять в порядковом счете; учить понимать учебную задачу и понимать её, продолжать формировать навык по составлению задачи по картинке,. Записывать краткую запись и решение в тетради, развивать вычислительные навыки, умение составлять примеры по графическому изображению.

  2. КОРРЕКЦИОННЫЕ - развивать речь, память, пространственное воображение, развивать общую и мелкую моторику, зрительно- моторную координацию.

  3. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ - воспитывать желание учиться, воспитывать чувства товарищества и взаимопомощи, аккуратность и прилежность.

Наглядный материал:

  • картинка с изображением Гнома;

  • подвижные цифры;

  • абак, счеты.


Структура урока:

  1. Орг. момент.

  2. Сообщение темы урока.

  3. Игра «Волшебный мешочек»

  4. Минутка для отдыха.

  5. Игра «Предметы и цифры».

  6. Игра «Заселим домик»

  7. Задачи в стихах.

  8. Пальчиковые упражнения.

  9. Работа в тетради.

  1. Физ. Минутка.

  2. Работа над задачей.

  3. Работа в пособии.

  4. Итог. Оценивание. Перспектива на следующий урок.

Литература:

  1. Жукова Р.А. Математика. Занятия с детьми подготовительной группы. Волгоград 2005 г.

  2. Лазуренко Л.В. Занимательные материалы к урокам математике в 1-2 классах. Волгоград 2005 г.

















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-514242

Похожие материалы