Открытое занятие по ФЭМП "Математическое путешествие"

Открытое занятие по ФЭМП в разновозрастной группе

 «Математическое путешествие»

Подготовила воспитатель

Прокопчук Мария Александровна

Цель: Демонстрирование знаний о геометрических фигурах, временах года, порядковом счете, цифрах и решении простых математических задач, в ходе выполнения заданий математического путешествия.

Задачи:

Обучающие задачи: принять участи в математическом путешествии, выполнить все задания; упражняться в порядковом счете. Вспомнить последовательность времён года, ответить на вопрос «Сколько? »; понять и решить простые математические задачи;

Развивающие задачи: ориентироваться на листе бумаги; различить и назвать геометрические фигуры, определить их цвет; вспомнить цифры, соотнести число с цифрой, анализировать полученную информацию, делать выводы; внимательно слушать вопросы, отвечать на них согласовывать слова в предложениях;

 Воспитательные задачи: проявить желание помочь жителям островов; быть доброжелательным по отношению к другим, учиться договариваться; соблюдать правила участия в беседе: внимательно слушать собеседника, не перебивать говорящего.

Оборудование:

Материалы : ватман с цифрами, карточки с геометрическими фигурами, картинки с жителями островов,  календарь времена года,  карточки с задачами.

Организационно-мотивационный этап.

Ход занятия:

-Ребята к нам пришли гости давайте поздороваемся.

Круг

Приветствие.

Здравствуй правая рука — протягиваем вперёд,

Здравствуй левая рука — протягиваем вперёд,

Здравствуй друг - берёмся одной рукой с соседом,

Здравствуй друг — берёмся другой рукой,

 Здравствуй, здравствуй дружный круг - качаем руками.

Мы стоим рука в руке, вместе мы большая лента,

 Можем маленькими быть - приседаем,

Можем мы большими быть — встаём,

Вместе будем мы дружить.

-Ребята, сегодня утром, когда я пришла на работу,  у меня возникла идея.  Может, мы отправимся с вами в небольшое путешествие?

-Только надо подумать на чем мы отправимся в путешествие.

-Давайте не будем спорить, а пройдем за столы и выполним первое задание.

Основной этап

-Посмотрите, что лежит перед вами, что это? (у каждого ребенка раздаточный материал, у воспитателя на доске ватман и геометрические фигуры).

- Правильно геометрические фигуры. Какие фигуры вы видите? Верно, прямоугольник квадрат и треугольник. Каких они цветов? Верно, желтый красный, синий. А что на них написано? Верно цифры.

Смотрите, у меня есть лист бумаги тоже с цифрами , я буду наклеивать геометрические фигуры на соответствующие цифры, а вы выкладывать у себя на столе,  попробуем?

 

                                                                                                                                                                                                     

- Что у нас получилось? Верно корабль.

 - Давайте пройдем на ковер. Ну, что готовы? (надевают морские воротники).

- И так встанем ровно, как настоящие моряки.

Речевка

На гребне волны

Наш кораблик плывет

В мир детства, в мир знаний

Детей он ведет!

Вот  наш корабль и  причалил к  первому острову.

Давайте немного разомнемся.

Физкультминутка

Встали прямо, подтянулись
И друг другу улыбнулись.
Не беда, что места мало.
Разомнемся для начала:
Два хлопка над головой,
Два хлопка перед собой,
По коленкам бьем ладошкой,
Прыгаем на правой ножке.
И на левой непременно
Вместе прыгаем сейчас.
И сначала еще раз!

- посмотрите,  нас  встречают жители этого острова.(Картинка)

-Ой, мне кажется они какие-то грустные. Давайте узнаем у них что случилось.

(на листе написано,  что они очень хотят в школу, но не знают когда им нужно туда идти, кто- то испортил их календарь и у них все перепуталось. А вы знаете, когда все дети идут в школу? (осенью)

- Ребята, а вы знаете времена года?

Давайте проверим, я буду вам читать загадки, а вы попробуете их разгадать.

Загадки:

1.Снег на полях,

Лёд на водах,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает? (Зима)

2. Она приходит с ласкою

И со своею сказкою.

Волшебной палочкой взмахнёт —

В лесу подснежник расцветёт. (Весна)

3. Зелёное, жёлтое, красное,

Самое в году прекрасное!

Босоногое, щедрое, жаркое,

Дачное, пляжное, яркое! (Лето)

4. Вот и стали дни короче,

И длиннее стали ночи,

Птицы тянутся на юг,

Пожелтели лес и луг. (Осень)

-Сколько всего времен года?

- Скажите, какое сейчас время года?

-Какое оно по счету?

- Какое следующее?

- После, какого времени года наступит осень?

- Мы помогли жителям и можем плыть дальше.

Речевка

                                                           На гребне волны

Наш кораблик плывет

В мир детства, в мир знаний

Детей он ведет!

И вот мы приплыли на второй остров.  Посмотрите, здесь нас тоже встречают жители острова (картинка), какие- то они грустные. Давайте узнаем, что у них приключилось?

Они  наловили рыбы и никак не могут ее посчитать, поможем им?

Задачи:

1.Один житель поймал 3 красных рыбы. А второй одну красную рыбу. Сколько красных рыб они поймали вместе? (3+1=4)

2. Во второй день , один житель поймал две синих рыбы, и второй две синих рыбы, Сколько синих рыб они поймали вместе? (2+2=4)

3. А мы с вами можем узнать сколько вместе красных и синих рыб поймали жители? Как мы это можем узнать?

(4+4=8)

Мы помогли и этим жителям острова, можем отправляться дальше.

Речевка

                                                                 На гребне волны

Наш кораблик плывет

В мир детства, в мир знаний

Детей он ведет!

-Ребята мы приплыли на третий последний остров.

-Посмотрите,  кто нас встречает? (пираты) –картинка с надписью

Мы за вами наблюдали, видели какие вы дружные, умные, внимательные и смелые. За это мы вам хотим  подарить сундук с сокровищами, чтобы вы всегда помнили о вашем путешествии. Только вот мы потеряли ключ.  Но если вы сможете выполнить задание,  то откроете сундук.

Прежде чем приступить, необходимо сделать пальчиковую гимнастику.

«Жил да был один налим»

Жил да был один налим

      Плавные движения сложенными ладошками, имитирующие движения плавников.

Два ерша дружили с ним

     Ладони раздвинуты, движения ладонями порознь

Прилетали к ним три утки

По 4 раза в сутки

      Руки сложены накрест, взмахи ладонями

И учили их считать:

     Разжимать и сжимать кулачки

1, 2, 3, 4, 5

     Загибать пальчики, начиная с большого.

Графический диктант «Ключ»

8 клеток в право, 2 клетки вверх

4 клетки вправо, 5 клеток вниз,

4 клетки влево,2 клетки вверх,

4 клетки влево, 3 клетки вниз,

1 клетка влево, 1 клетка вверх,

1 клетка влево, 1 клетка вниз,

1 клетка влево, 3 клетки вверх,

  1 клетка влево, 1 клетка вверх

Вы справились и теперь мы сможем открыть сундук, пройдемте к нашему кораблю.

А чтобы вам быстрее вернуться, скажите дружно волшебные слова: «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, морская волна домой нас верни».

Рефлексивный этап.

- Ну вот, ребята, наше путешествие подошло к концу. Скажите было трудно? Интересно? А что вам больше всего запомнилось? Что узнали нового? Дети отвечают.