Открытое занятие по ФЭМП "путешествие в королевство математики".

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа п. Пяльма

Пудожского района Республики Карелия.

Открытое занятие по ФЭМП

в разновозрастной старше – подготовительной группе

тема: «Путешествие в королевство математики».

                                                                                                Подготовила воспитатель: Зиновенко Н.Г

8 декабря 2022г.

«Путешествие в королевство математики».

Цель: развитие математических способностей воспитанников.

Задачи:
1. Закрепить счет в пределах двадцати, в прямом и обратном порядке;
2. Развивать логическое мышление детей;
3. Закреплять ориентировку на плоскости;
4.Воспитывать чувство товарищества, желание прийти на помощь.

5.Закрепить знание математических знаков.

Раздаточный материал: лабиринт, распечатка с заданиями на сравнение чисел, цветные карандаши.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребятки, к нам на занятие пришли гости, поэтому давайте постараемся быть внимательными и хорошо отвечать на вопросы. А теперь красиво сели, ножки поставили вместе, спинка прямая. Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад, то увидела на столе вот это письмо. Его написал нам Буратино. Вот оно. Хотите узнать, что в нём?

Дети: Да!

Чтение письма

«Дорогие ребята! Пожалуйста, помогите мне! Злой кот Базилио и лиса Алиса закрыли меня в комнате и отдают мне мой золотой ключик, который я нёс папе Карло. Отпустят меня они только тогда, когда я помогу им ответить на их вопросы. Ребята, я не знаю ответы! Пожалуйста, помогите!»

Воспитатель:  Ну, что, ребята? Поможем Буратино?

Дети: Да!

Задание №1

Оно называется «Не зевай, быстро на вопросы отвечай!»

1. Какой сегодня день недели?

2. Сколько всего дней в неделе?

3. Соотнести день недели с цифрой.

Молодцы! Справились

Задание №2

Оно называется «Будь внимателен»

1.     Назвать соседей чисел 5,9,13, 4, 7.

2.     Порядковый и обратный счет.

3.     Сколько единиц в числе 6, 11, 2, 1.

4.     Какой по счету.

5.     Состав числа из двух меньших чисел.

Задание №3

Оно называется «Математические знаки»

Ребята, какие математические знаки вы знаете (ответы детей).

Работа у доски, решить примеры и расставить знаки больше, меньше или равно.

Задание №4

Оно называется «Минутка для шутки»

1.     На яблоне висели 5 яблок и 3 груши. Сколько всего плодов висело на яблоне? (Висело 5 яблок)

2.     Росли две вербы, на каждой вербе – по две ветки. На каждой ветке 2 груши. Сколько всего груш? (Ни одной)

3.     У стула 4 ножки. Сколько ножек у 2-х стульев? (8)

4.     У 7 братьев по 1 сестре. Сколько всего детей? (8)

5.     Сколько рогов у 3-х коров? (6)

6.     Сколько концов у одной палки? (2)

Физкультминутка «Буратино»

Буратино потянулся,

(встать на носочки, поднять руки вверх-потянуться, вернуться в исходное положение)

Вот нагнулся, разогнулся,

(руки на поясе, ноги на ширине ступни, выполнить наклон вперёд. Выпрямиться)

Руки в стороны развёл,

(развести руки в стороны)

Ключик, видно, не нашёл,

(повороты головы: влево, прямо, вправо, прямо)

Чтобы ключик нам достать

(опустить руки вниз)

Надо на носочки встать

(встать на носочки, поднять руки на уровне груди, вытянуть руки перед собой)

И руками помахать.

(махи руками)

Задание №5

Оно называется «Нарисуй фигуру»

Прежде чем приступить к заданию, давайте вспомним, какие фигуры бывают (работа с плакатом «Геометрические фигуры»). А теперь приступим к заданию. Перед вами чистый лист, мы с вами знаем геометрические фигуры, ребята вы должны взять цветные карандаши и приготовиться выполнить следующие задания.

1. В правом верхнем углу нарисуйте красный треугольник.

2. В левом нижнем углу нарисуйте синий квадрат.

3. В левом верхнем углу зелёный круг.

4. В правом нижнем - жёлтый прямоугольник.

5. В центре – оранжевый овал.

Задание №6

(раздаётся стук в дверь, в группу вносится конверт)

Воспитатель: Это нам? Спасибо. А от кого оно? - Это письмо от лисы Алисы и кота Базилио. Нужно срочно его прочитать.

Чтение письма

«Мы устали ждать, поэтому решили вернуть вам Буратино вместе с золотым ключиком. Но у нас есть одно условие. Вот оно: вам нужно пройти по лабиринту».

Воспитатель: Давайте оправим все ваши лабиринты лисе и коту. Пусть они помогут освободить Буратино. (Работы собираются и выносятся за пределы группы). Подводится итог занятия, во время которого «почтальон» (другой воспитатель) вносит в группу письмо – ответ.

«Ребята! Большое вам спасибо. Кот Базилио и лиса Алиса меня отпустили, вернули золотой ключик. Я обещаю вам, что буду выполнять всё, что скажет мне Мальвина. И постараюсь многому научиться, потому что я хочу быть похожим на вас: много знать и уметь. До свидания! Спешу на урок!»

Молодцы, ребята! Я рада, что всё у вас получилось. Наше занятие закончено.