Открытый урок "My favourite day"

Конспект урока по английскому языку

Учитель английского языка: Малюкова Наталья Игоревна

Класс: 6 «В»

Тема: My favourite day (Мой любимый день)

Образовательные:

1.     Активизация навыков аудио- и видео- восприятия, монологической речи, диалогической речи.

2.     Активизация употребления изученной лексики в устной речи.

Развивающие:

1.Развитие речевых способностей.

2.Развитие психологических функций, связанных с речевой деятельностью (память, внимание, мышление, способность логически мыслить, умение анализировать).

3.Развитие умений высказывать своё мнение по пройденной теме.

Воспитательные:

1.Воспитание уважительного отношения друг к другу.

2. Создание положительной мотивации для дальнейшего изучения языка.

Практическая:

Развитие монологических и диалогических умений обучающихся

Планируемые образовательные результаты (личностные, метапредметные, предметные):

Личностные:

1.Развить навыки сотрудничества и сформировать коммуникативную компетентность со сверстниками.

Метапредметные:

Познавательные:

1.     Уметь извлекать необходимую информацию (аудиовизуальные средства);

2.     Уметь находить информацию для решения учебных задач;

Регулятивные:

1.     Сформировать волевую саморегуляцию,

Коммуникативные:

1.     Сформировать умение работать в группе, принимать решения;

2.     Осознанно использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей.

Предметные:

1. Сформировать языковые, фонетические, орфографические, лексические навыки в рамках темы «Мой любимый день».

2. Совершенствовать навыки говорения через практику ответов на вопросы, через схематическое изображение основной информации (spidergram).

Ход урока

1.      Организационный этап

Good morning students! I am glad to see you! Take your sits, please!

2.     Мотивация учебной деятельности учащихся

Let’s start our lesson with the poem:

This boring-boring day

My problems, go away!

I only want to stay

In a lovely…perfect day.

What is for you perfect day? Maybe it is one of the weekdays…Name the days of a week (Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday). Excellent!

Now look at the blackboard and think how many parts this day has (morning, afternoon, evening).

3.  Актуализация знаний

1) And now listen to the song and write about  Rapunzel’s day. Find and write words or phrases about her day. Then make sentences.

Clean the house, Read a book, Paint pictures on the wall, Play guitar, Knit, Cook, Do the puzzles, Play darts, Ballet. Play chess, Pottery, Climb, Brush her hair, Candle making.

Every day  Rapunzel ____up, _______breakfast, ______the windows. After that she______ the house and_____ . Then she often ______books , _____chess, or ______pictures on the walls.

Begin to check our task. Well done, children! Would you like to have such good day as Rapunzel has?

2) So, students, I want you to play a game. I ask you some questions, you answer them. Look at the screen. I ask question to each team. There are many people. You should find information by looking at these people.

1)    What has Jane got in her hand? (a book)

2)    How many people have got glasses? (3 people)

3)    Does Bill look happy? (no)

4)    Does Norman like music? (yes)

5)    What does Peter like to do? (takes pictures)

6)    What can Steve do? (swim)

7)    Who likes active sports? (Bill Joe Diana Steve John Sam Amily Susan)

8)    How many people can play a musical instrument? (2,Phil and Sally)

9)    Would you like to spend your day as well?

4. Применение знаний и умений в новой ситуации

Now what is your favourite, your perfect day? What is it like? Let’s make a list of your regular (everyday) and your favourite activities. We work in pairs. The first pair writes about morning activities. The second pair writes about afternoon activities. And the third pair writes about evening activities. For example, In the morning I get up and brush my teeth. You should make at least 3 types of your activity. You have 3 minutes to do this exercise. That’s not all… You make the dialogue: one asks, the other answers (example: What do you do in the morning?- I get up, brush my teeth…) Great!

5. Рефлексия

Our lesson is coming to the end. What did we speak about? Did you like our lesson?

It was nice to work with you. Our lesson is over. Have a nice day. Good bye!