|
I. Речевая зарядка
|
|
1.
Оргмомент ( (1 мин.)
|
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
УУД
|
|
Цель:
· приветствует учеников;
· проверяет готовность к уроку;
· помогает учащимся включиться в речевую деятельность
через микро беседу при помощи вопросов.
|
Цель:
·
включиться в иноязычное общение, отреагировав на
реплику учителя;
·
использовать
речевые средства для решения коммуникативных задач.
|
Личностные: формирование
чувства доброжелательности, приветливости.
Коммуникативные: слушать, отвечать
и реагировать на реплику адекватно речевой ситуации.
Регулятивные: использование речи
для регуляции своего действия.
|
|
2.
Собственная фонетическая
зарядка (2 мин.)
|
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
УУД
|
|
Цель:
·
совершенствовать произносительные навыки;
·
настроить артикуляцию учащихся на английскую речь.
Индивидуальный,
групповой, фронтальный опрос
|
Цель:
·
повторить за учителем фонетически правильно английские
звуки и слова.
|
Познавательные: извлечения
необходимой информации из прослушанного Регулятивные: осуществление
самоконтроля правильности произношения.
Личностные: формирование
этических норм и правил.
|
|
3. Речевая зарядка (3 мин.)
|
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
УУД
|
|
Цель:
·
поставить познавательную задачу;
·
актуализировать
требования к ученику со стороны учебной деятельности;
·
создание
условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в
учебную деятельность;
·
организовать
планирование учебной деятельности.
Фронтальный опрос
|
Цель:
·
сформулировать тему урока;
·
отвечают
на вопросы учителя;
·
учатся
самостоятельно выводить цель и план урока.
|
Личностные:мотивация учебной
деятельности
Познавательные: принимать участие
в беседе, формулирование и постановка познавательной задачи.
Коммуникативные: умение отвечать и
реагировать на реплику в соответствии с речевой ситуацией.
Регулятивные: умение планировать
свою деятельность в соответствии с целевой установкой.
|
|
II.
Основной
этап учебного занятия
|
|
1. Актуализация
знаний по теме «Праздники в Великобритании» (8 мин.)
|
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
УУД
|
|
Цель:
·
совершенствоватьзнания, умения и навыки устной речи,
проверить уровень усвоения ранее изученного материала;
·
контролировать
правильность произношения;
·
совершенствовать
навыки аудирования и произносительные навыки;
·
понимать
и воспринимать на слух основное содержание небольших сообщений
·
Фронтальный опрос
|
Цель:
·
повторить пройденный материал;
·
совершенствовать лексический материал до уровня условно
подготовленного собственного высказывания
|
Познавательные: осуществлять
актуализацию полученных знаний.
Коммуникативные:совершенствование
новых ЛЕ, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт;
совершенствовать умение слушать и отвечать на заданные
вопросы.
Регулятивные: выбор действий в
соответствии с поставленной задачей; использование речь для регуляции
своего действия.
Личностные: формирование
самооценки на основе успешности учебной деятельности; мотивация
учебно-познавательной деятельности.
|
|
III. Проверка дом.
задания (5 мин)
|
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
УУД
|
|
Цель:
Проверить уровень освоенности полученных знаний на предыдущем
уроке
·
тренировать навыки употребления в речи форм глагола tobe;
·
развивать произносительные навыки;
·
тренировать навыки письменной речи;
·
контролировать выполнение задания.
Фронтальный опрос
|
Цель:
·
повторить пройденный материал, глагол tobe;
·
дополнить предложения верными глагольными формами и
подходящими лексическими единицами;
·
соблюдают нормы произношения при чтении новых слов,
словосочетаний;
|
Познавательные: осознанно
использовать изученные формы глагола tobe в грамматических упражнениях
Коммуникативные: общение и взаимодействие с целью обмена интересующей информацией.
Регулятивные:
осуществление коррекции и исправление допущенных ошибок.
Личностные: формирование
таких качеств характера как дружелюбие, отзывчивость, взаимопомощь.
|
|
IYФизкультминутка (3 мин.)
|
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
УУД
|
|
Цель:
·
смена
учебной деятельности на уроке;
Групповая форма работы
|
Цель:
·
сделать
динамический перерыв;
|
Познавательные:
осознанно и произвольно использовать выученные слово в песни
Коммуникативные:
понимание на слух речь учителя.
Регулятивные:
выполнение учебных действий в материализованной форме.
|
|
V. Работа с текстом(21мин.)
|
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
УУД
|
|
Цель:
совершенствовать
технику чтения
·
совершенствовать
навыки произносительные навыки;
·
совершенствовать
навыки чтения и навыки употребления новых лексических единиц в речи в соответствии
с речевой ситуацией;
·
контролировать
правильность произношения незнакомых слов
Индивидуальный, фронтальный опрос
|
Цель:
·
совершенствовать
технику чтения с полным пониманием текста
·
совершенствовать
речевые навыки употребления новых лексических единиц до уровня собственно
речевых высказываниях в подстановочных упражнениях по теме «Рождество в
Великобритании»;
·
повторять
вслух лексические единицы по теме «Рождество в Великобритании» со зрительной
опорой;
·
выполнять
заданияучителя во фронтальном режим;
·
уметь
находить отдельную информацию по тексту
·
извлекать
необходимую информацию
|
Познавательные: осуществление
актуализации новых ЛЕ, основываясь на текст и личный знания; делиться опытом
проведения Нового года в России и Бурятии
Регулятивные: сохранение учебной
цели и задач.
Коммуникативные: слушать учителя и друг друга для воспроизведения и восприятия
необходимых сведений.
Личностные: совершенствование
навыки сотрудничества в разных ситуациях.
|
|
VI. Домашние задание (1,5 мин)
|
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
УУД
|
|
Цель:
·
развитие навыков письма во время выполнения письменного
домашнего задания.
·
объяснить, что они должны сделать в процессе
домашнего задания.
|
Цель:
·
написать
письмо другу как отмечаем Новый год в России (5 предложений);
·
использовать
речевые средства для решения коммуникативных задач.
·
осмыслить и записать домашнее задание.
Записывают домашнее задание, задают вопросы, если
что-то не понимают.
|
Познавательные: осознанно строить
речевые высказывания в письменной форме.
Коммуникативные: использование
речевых, опорных и наглядные средств для выполнения задания; умение формулировать
свои затруднения.
Регулятивные: использование речи
для регуляции своего действия.
Личностные: осуществлять анализа
информации
|
|
YII Рефлексия (1,5мин.)
|
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
УУД
|
|
Цель:
·
подведение
итогов урока, установление соответствия полученного результата поставленной
цели.
|
Цель:
·
осуществлять
с помощью заданий учителя констатирующий и прогнозирующий контроль по
результату и способу действия.
·
Отвечают
на вопросы учителя. Делают выводы.
Прощаются на английском языке.
|
Познавательные: оценивание процесса
и результатасвоей деятельности.
Коммуникативные: формулирование
собственного мнения и позиции.
Регулятивные: осуществленияпошагового
контроля своей деятельности;осуществление самоконтроля и анализ допущенные
ошибки.
Личностные: формирование адекватной
мотивации учебной деятельности; понимать значение знаний для человека.
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.