- О чем сегодня пойдет речь? (о сказке)
II. Актуализация знаний.
- А какие сказки бывают? (русские народные, авторские, волшебные,
бытовые).
( слайд №2
-А почему их называют сказками? ( в них присутствует волшебство)
III. Постановка цели урока.
Мы
с вами познакомились со сказками. Какие это сказки? ( литературные, авторские)
-Чем отличаются авторские сказки от русских народных?
-Что общего у этих сказок?( в основу литературных сказок положены
народные, но они пересказаны автором)
- Сегодня на уроке мы повторим и обобщим свои знания по разделу
«Литературные сказки». (Тема на экран слайд № 3)
IV. Обобщение по сказкам
1).-
И так, добро пожаловать в страну сказок!
Здесь вас ждут испытания, по итогам которых мы выявим лучших знатоков
сказок.
потренируем ваше внимание и память.
Ну вот и первое испытание: ЗАДАНИЕ №1
Узнай автора (портреты перевернуты, под ними конверты с
заданиями). Как дети узнают – переворачиваем портрет.
·
Родился он на Урале, в
семье горнозаводского мастера. С детства привлекали его люди, предания, сказки
и песни родного Урала.
(Павел Петрович Бажов 1879-1950г.) ( слайд .портрет №4)
·
Этот писатель родился в
Уфе. Он отпрыск старинного дворянского рода, Учился в казанском университете.
Очень любил своих сыновей, которые тоже стали известными. (Сергей Тимофеевич
Аксаков – 1791-1859г.) (Слайд №5).
·
Пятилетним ребенком он
пережил семейную драму, повлиявшую на характер писателя. Его произведения
поражают глубиной чувств героев, яркими олицетворениями (Всеволод Михайлович
Гаршин 1855-1888г.) ( слайд №6)
·
Его отец был отпрыском
древнего княжеского рода, а мать – в прошлом крепостной крестьянкой. Его дом
стал местом где, регулярно сходились лучшие писатели и ученые столицы. (Владимир
Федорович Одоевский 1803-1869г.) ( слайд №7)
-Молодцы, ребята! Вы справились с этим заданием.
ЗАДАНИЕ №2 второе испытание
Игра « Путаница» Слайд № 8
сразу
- Помогите найти автору его сказку. Перед
вами листочки с заданием. Вам надо соединить линией фамилию автора в левом
столбике с названием сказки, расположенной в правом столбике.
Бажов
П.П. «Городок в табакерке»
Аксаков С.Т. «Сказка
о жабе и розе»
Гаршин
В.М. «Серебряное копытце»
Одоевский
В.Ф. «Аленький цветочек»
( слайд от №
9,10,11,12 название сказки ) После как сделают Проверка
-Ну что ж, вы молодцы, пройдем следующее испытание.
ЗАДАНИЕ №3
Отгадай загадку (Вам надо не только отгадать загадку, но и вспомнить, к
какой сказке относится этот предмет)
Ø
Мордочка усатая, шубка
полосатая. Часто умывается, а с водой не знается (кошка) –Серебряное копытце
Ø
Бодает
рожками, цокает ножками, трясёт бородой.
(козлик) сказка «Серебряное копытце»
Ø
Коль сожмешь её
сильней-больше будет силы в ней (пружина) Городок в табакерке
Ø
На кустах в саду растет,
Запах сладкий, словно мед
Но
не редко льются слезы
Тех,
кто рвет их. Это …(розы) Сказка о жабе и розе
Ø
Выпуча глаза сидит,
Непонятно говорит,
Родилась в воде,
А живет на земле ? ( жаба) ( можно показать картинки –
разновидности жаб)
Ø
И сияет, и блестит,
Никому оно не льстит,
А любому правду скажет —
Всё как есть ему покажет ( зеркало) Аленький цветочек
Висит на стенке Блюдце
В Блюдце рожицы смеются.
(Зеркало.)
В школьном коридоре
Озорной Овал.
Девчонок и мальчишек
Вмиг нарисовал.
(Зеркало.)
ЗАДАНИЕ №4
- В каждой сказке есть главные герои, по
картинке вам надо назвать героя, из какой сказки он, назвать автора, дать
характеристику этому герою. ( Работа с мультимедиа- слайды)
1) Меньшая дочь из сказки «Аленький
цветочек», Аксаков, добрая, послушная дочь, заботливая сестра, полюбила чудище
и развеяла чары колдовства. Слайд № 13
2) Девочка Дарёнка - Дарьюшка (подарок
судьбы)из сказки «Серебряное копытце» Бажов. Она сирота, ей 6 лет, поэтому
одета бедно, доверчивая – идёт жить к деду Коковане, большая помощница, смелая
девочка, любит животных. . Слайд № 14
3) Мальчик Миша из ск. «Городок в
табакерке» - Одоевский. Он любознательный, воспитанный, внимательный,
любопытный, добрый, любящий своих родителей. . Слайд № 15
4) Кокованя - это имя старика. Он большой,
бородатый, любит сказывать сказки. Семьи у него нет, воспитывает сиротку.
Характер добрый, покладистый (взял кошку), весёлый, ласковый, не жадный (взял
камней полшапки).
Кокованя был охотником. Жил в лесу в
балагане. Летом добывал золото, зимой охотился на козлов. Его мечта – встретить
Серебряное копытце. . Слайд № 16
5) Чудище из ск. «Аленький цветочек»,
Аксаков, страшное, мохнатое, с диким голосом, но с доброй душой, ласковый, злая
волшебница заколдовала его на 30 лет, а младшая дочь полюбила его и чары
развеялись. . Слайд № 17
6) Девочка Маша из «сказки о жабе и розе»,
Гаршина. Добрая, заботливая, любящая своего брата. . Слайд № 18
( Если учитель считает, что группа не
полностью охарактеризовала героя, то он задает вспомогательные вопросы).
-Оцените себя. (Дети работают с
оценочными листами).
v. Физминутка
Спал цветок и
вдруг проснулся
Больше спать не
захотел
Шевельнулся, потянулся
Взвился вверх и
улетел
Солнце утром лишь
проснется,
Бабочка кружит и
вьется
ЗАДАНИЕ №5
- Вспомни и
вставь пропущенные слова.( Слайд 19 после ответа как сделают карточку
Страшен был зверь лесной,
чудо морское: руки кривые, на руках когти звериные, ноги лошадиные,
спереди – сзади горбы великие верблюжие, весь мохнатый отверху
донизу, изо рта торчали кобаньи клыки, нос крючком, как у беркута,
а глаза были совиные.
VII..Работа по вопросам ( обобщение)
ЗАДАНИЕ №6 Ромашка
1. Как
роза повлияла на настроение мальчика? ( он улыбнулся)
2. Что
сделали с розой?( Её засушили)
3. Что
в сказке олицетворяет роза, и что жаба? ( роза – доброта, красота, жаба – зло)
4. Почему
Кокованя решил взять сиротку?( он узнал, что она одна и пожалел её)
5. Сколько
лет было Даренке?( 6)
6. Как
Кокованя, Даренка и Муренка проводили время?
7. На
какой ноге у особенного козла было серебряное копытце?
8. Какие
рожки были у этого козла?
9. Почему,
по словам Коковани, серебряное копытце лучше искать зимой?( картинки оленей)
10. –
Кого увидела Даренка на покосном ложке?
11. Почему
Кокованя не узнал своего балагана?
12. Что
стали находить люди по тем покосным ложкам? ( хризолиты)
13. Кого
любил купец из сказки Аленький цветочек больше своего богатства? ( своих
дочерей)
14. Куда
собрался купец и зачем? ( в тридевятое царство, тридесятое государство по делам
торговым)
15. Какой
гостинец попросила каждая из дочерей?
16. Где
купец нашел аленький цветочек?
17. Что
должен был сделать купец в обмен на свою свободу?
18. Как
младшая дочь оказалась во дворце?
19. Что
сделали старшие сестры?
20. Почему
младшая сестра вернулась раньше срока во дворец?
21. Что
произошло с хозяином купца?
22. Что
сказала младшая сестра чудовищу?
23. Чем
закончилась сказка?
24. Почему
Городок в табакерке назвали сказкой?
25. Чему
научился герой сказки, попав в табакерку?
--Молодцы,
ребята. Вы хорошо знаете сказки. ,
ЗАДАНИЕ № 7
У каждой группы на столах карточки с текстом.
-Нужно восстановить порядок событий в сказке. Чтобы
эту работу выполнить , нужно хорошо знать сказку.
- Прочитайте карточку и пронумеруйте порядок. Что идет
первым? И т.д. Как называется сказка, и кто её написал.
Карточка.
Даренка и Кокованя отправляются в лес. (2)
Кокованя забирает к себе Даренку. (1)
Старик рассказывает про козлика. (3)
Даренка и кошка остаются одни. (4)
Кокованя вернулся. (6)
Козлик появился. (5)
Камни драгоценные. (8)
Встреча с серебряным копытцем. (7)
*Проверка по образцу. (Слайд 20 после
как выполнят карточку )
ЗАДАНИЕ №8 т Слайд 21
Но у нас есть еще
один конкурс. «Юный сказочник».
- Задолго до урока у вас было задание сделать книжку- малышку и сочинить свою сказку. Вы
готовы рассказать нам свои сказки? (Выставка работ детей)
6. Итог урока.
И так, ребята, а что же самое главное в сказке, для
чего они нам нужны? ( каждая сказка чему то учит) Слайд 22
-Да, сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.
А чему же нас учит каждая из прочитанных сказок?
- Городок в табакерке – с помощью фантастических героев мы узнали, как
устроена музыкальная табакерка. Это познавательная сказка.
- Сказка о жабе и розе – о доброте и зле. Роза - добрая, нежная, радуется
жизни, а жаба – представляет собой жадность.
Люди, которые делают добрые дела –
прекрасны, а жадные и ленивые –
отвратительны.
- В сказке серебряное копытце каждый
из героев верил в чудо и хотел это увидеть.
- Аленький цветочек - сказка, в которой добро побеждает зло.
-Какой вывод можно сделать из нашего урока? (
Добро лучше, чем зло)
IX. ИТОГ
урока
РЕФЛЕКСИЯ: -Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь
и совершайте добрые поступки.
X. Д/з Подготовить сообщение о жабах, о розах,
о
Самооценка урока.
Ребята, у нас тоже собрались хризолиты. Если вам было интересно на уроке, вы
узнали из урока что то новое, то возьмите зеленый камешек, а если что то вам не
понравилось, или вызвало затруднение, то возьмите – красный камешек.
Оценки за урок:
Слайд 23
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.