Открытый урок русского языка в 8 классе на тему:"обособление обстоятельств,выраженных одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами"

• 1 слайд

  Я желаю вам яркого весеннего настроения. Пожелайте мысленно себе и одноклассницам удачи!
  
  Перед весной бывают дни такие:
  Под плотным снегом отдыхает луг,
  Шумят деревья весело-сухие,
  И теплый ветер нежен и упруг.
  И легкости своей дивится тело,
  И дома своего не узнаешь,
  А песню ту, что прежде надоела,
  Как новую, с волнением поешь.
  

• 2 слайд

  Эпиграф нашего урока
  Перед вами громада - русский язык.
  Наслаждение глубокое зовёт вас -
  наслаждение погрузиться во всю
  неизмеримость его и изловить
  чудные законы его.
  Н.В.Гоголь
  
  

• 3 слайд

  Орфоэпическая минутка
  Аккуратный, багряный, бордовый, без умолку, включит, дефис, договор, донельзя, ворота
  

• 4 слайд

  Проверим!
  Аккуратный, багряный, бордовый, без умолку, включит, дефис, договор, донельзя, ворота
  
  

• 5 слайд

  
  
  Даны предложения и таблица (1 – обособленные определения, 2 - обособленные приложения), нужно прочитать предложения, расставить знаки препинания и занести номер предложения в таблицу.
  
  1.Листья падая шепчутся.
  2.Мелкий дождь предвестник осени кропит землю.
  3. Кусты голубики усеянные лиловыми ягодами виднеются на поляне
  4. Котёнок по прозвищу Рыжик грелся на солнышке.
  5.Река пенилась вздымая валы
  6. Был зимний день ясный и морозный.
  7. Выбирай друга не спеша, а еще меньше спеши менять
  8 . Задачу я решил шутя.
  9 . Серёжа бежал сломя голову.
  

• 6 слайд

  Проверим!
  

• 7 слайд

  Работа с текстом
  • Прочитайте внимательно текст.
  • К какому стилю он относится? Какие типы речи использованы?
  • Подчеркните обособленные обстоятельства условной линией.
  • Определите, какими частями речи выражены обстоятельства.
  • Проанализируйте условия обособления обстоятельств
  

• 8 слайд

  Проверим!
  Ключ.
  Ранней весной меня неудержимо тянет в лес. Хочется своими глазами посмотреть, как пробуждается природа от долгого зимнего сна.
  Туманным утром я добрался до леса. Опушенные инеем березы стояли, не шелохнувшись, ожидая восхода солнца. Я иду знакомой тропинкой, полной грудью вдыхая тонкий аромат обласканного первым теплом березняка.
  Боясь хрустнуть веткой, я подбираюсь к старой березе. На сломанной бурей верхушке пестрый дятел с длинным клювом быстро стучал по дереву, изредка затихая.
  Подхожу ближе: из треснувшей коры дерева крупными прозрачными каплями сочилась влага, падая на обнажившуюся из-под снега пожухлую прошлогоднюю листву. Подставляя ладонь, собираю пахнущий весной сладкий березовый сок (По В. Солда-тову).
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  :
  
  1. Увидя мои упражнения в географии батюшка дёрнул меня за ухо. (А. Пушкин)
  2. Он молча вышел из комнаты.
  3. Трудились мы не покладая рук.
  4. Разозлившись он ударил кулаком по столу.
  5. Уходя гасите свет.
  6. Очертя голову он кинулся вниз по крутому склону оврага.
  7. Я люблю смотреть телевизор сидя в большом кожаном кресле.
  8. На том берегу вспыхивая мелькали огни.
  9. Это упражнение выполняют стоя.
  10. И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя.
  ?
  
  
  Графический диктант
  

• 11 слайд

  Проверим!
  

• 12 слайд

  а) Сегодня мальчики работали неважно .
  б) Проигравшие ушли с поля пригорюнившись.
  в) Я быстро бежал домой сообщить новость.
  г) Дети слушали сказку с большим интересом .
  
  Подберите к выделенным деепричастиям фразеологические обороты
  

• 13 слайд

  «
  Откройте учебник на странице 181,давайте выполним упражнение 322
  Исправьте грамматические ошибки в употреблении деепричастных оборотов.
  

• 14 слайд

  Прочитайте предложения, расставьте знаки препинания, если есть обособление – поставьте букву о в соответствующий квадрат, если нет – букву н
  1.Долго стояла Оксана раздумывая о странных речах кузнеца.
  2.Она слушала затаив дыхание.
  3.Катер набирая скорость дал сигнал.
  4.Не нужно было это делать спустя рукава.
  5.Широкие круги плавно перекатываясь закачались и пошли к берегу.
  6.Мы сломя голову неслись по ухабам.
  7.Жёлтый месяц опускаясь на юг замер на бледной завесе мглы.
  8.Она сидела молча.
  9.Задумчиво опустив головы люди молчали.
  

• 15 слайд

  Взаимопроверка
  
  
  

• 16 слайд

  Обратимся ёще раз к эпиграфу урока
  -Прочитайте выразительно.
  -С каким законом русского языка мы с вами познакомились?
  Удалось нам решить проблему, возникшую в начале урока, и ответить на интересующий нас вопрос?
  - Напишите «Резюме» по теме урока. «Оказывается…». 1-2 предложения.
  Рефлексия учебной деятельности.
  

• 17 слайд

  Домашнее задание:
  НА ВЫБОР УЧЕНИКА:
  1 .Выписать из художественного текста 5 предложений с обособленными обстоятельствами.
  2. Составить текст на тему:
  «Приход весны» с использованием обособленных членов предложения.
  3. упр.317 (письменно)
  

• 18 слайд

  Спасибо за работу!!!