Инфоурок Другое КонспектыОткрытый урок в 6 классе по теме "Части речи и члены предложения"

Открытый урок в 6 классе по теме "Части речи и члены предложения"

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Открытый урок русского языка. 6 класс

Тема: Части речи и члены предложения

Тип урока: урок обобщения знаний

Цели:

Предметные: Отработка умения находить в упражнениях части речи, члены предложения и самостоятельной работы по данной теме. 

Метапредметные: способность свободно, правильно излагать мысли в устной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.)

Регулятивные: формирование умения целеполагания;

Познавательные : развитие познавательной активности учащихся,  развитие умения преобразовывать информацию в соответствии с поставленное задачей, уметь анализировать;

Коммуникативные : формирование стремления овладеть моделью доброжелательного общения; освоения умений работать в группе;

Личностные: развитие самостоятельности, личной ответственности при работе в группе, навыков осуществления взаимоконтроля, формирование навыков сотрудничества, личной самооценки.

 

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.Организацион-

ный момент (3 минуты)

 

 

 

Приветствие.  Психологический настрой «Все в твоих руках»

- Прежде чем начать урок, хочу прпредставить вам одну притчу. Что такое притча? (слайд 1).  От того как пойдет наш урок зависит только от нас. Всё в наших руках!

- А теперь я бы хотела прикоснуться к рукам некоторых ребят и задать вопрос по некоторым изучаемым предметам (подходит к желающим)

- Математика: как найти неизвестное уменьшаемое? (надо к вычитаемому прибавить разность)

- Биология: назовите 4 царства живой природы. (царство грибов, царство растений, царство животных, царство бактерий)

- География: кто является «отцом» географии? (Эратосфен)

- Литература: кто автор басни «Муха»? (И.И.Дмитриев)

- Последний вопрос: какой сегодня день недели? (вторник) Число? (29.09.2020г)

 Предварительно раздают проверенные тетради.

 

Просмотр мультфильма 1 мин.18, осмысляют

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают (1 минута)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Записывают число в тетрадь. (1 минута)

II. Актуализация  знаний

- Во время прошлой контрольной работы многими из вас были допущены орфографические ошибки. Чтобы их впредь не допускать, мы повторили на прошлом уроке правила. Закрепим знания на письме. У вас на столах тексты (слайд №2). Задание – вставить пропущенные буквы, выделить условия выбора орфограммы. В правом верхнем углу напишите свою фамилию и имя.

Работают с текстом (5 минут)

 

Лист самооценки

III. Организация деятельности по «выходу» на тему, цель  урока.

 

Постановка учебных задач, проблемы

- поработаем в группах. У вас на столах лежат схемы, в которых явно не хватает определенных слов. Задание: работая в паре, допишите «потерявшиеся» слова

 

 

- какие ключевые слова в данном случае вы для себя можете определить?

- соответственно, проговорите тему и цель сегодняшнего занятия (слайд №3)

Работают в парах, восстанавливают схемы и предложения. Первая справившаяся с заданием пара комментирует свою работу (5 минут). По итогам проверки заполняют лист самооценки

 

Отвечают (части речи и члены предложения)

 

Формулируют тему, цель, учебные задачи урока

ІV. Актуализация опорных знаний, закрепление материала .

 

физминутка

(слайд №4)  Маленькая девочка поставила санки на самую вершину горы, поудобней села и крепко взяла в руки тонкую веревку. Потом сильно оттолкнулась и поехала. Быстрые санки мчались, как ветер. Мама с папой терпеливо ждали её внизу.

 

Задания к тексту:

1)Выпишите слова, которые служат для обозначения предметов 1 ряд (существительные), 2 ряд признаков предмета (прилагательные), 3 ряд действий предмета (глаголы).

- проверьте себя (слайд №5)

 

2) Спишите первое предложение, указав его члены

 

Один у доски, остальные работают в тетради.  (5 минут)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самопроверка, заполняют лист самооценки

 

1 ученик у доски, остальные в тетради: списывают, подчёркивают члены предложения. Проверяют работу одноклассника, оценивают свою. В листе самооценки делают соответствующие пометки. (10 минут)

 

V. Работа с учебником

- откройте учебник на с.37 (новый). Выполните задание №1: внимательно прочитайте текст о русском ученом Александре Христофоровиче Востокове. Запишите ФИО этого крупнейшего лингвиста, перечислите его достижения в области лингвистики (слайд №6)

Читают текст об ученом, анализируют, записывают фамилию в тетрадь (4 минуты)

 

 

Рассказывают о достижениях ученого (1 минута)

VI. Итог урока

Заключительное задание: составьте предложение так, чтобы в нем встретились все члены предложения и как можно больше различных частей речи (слайд №7)

Придумывают предложения, записывают в тетрадь, читают вслух (4 минуты)

VII.Рефлексия. (5 минут)

– Расскажите, чему учились на уроке?

- Что нового узнали?

– Что получилось? 
– Что было трудно?

- Вспомните, с чего началось наше занятие? (с притчи о том, что всё в наших руках)

Рефлексия «Все в твоих руках» (слайд №8)

 

Отвечают устно

 

 

 

На листе бумаги обводят левую руку. Каждый палец – это какая-то позиция, по которой надо высказать свое мнение.

- Большой – для меня было важным и интересным…

- Указательный – по этому вопросу я получил конкретную рекомендацию.

- Средний – мне было трудно (мне не понравилось).

- Безымянный – моя оценка психологической атмосферы.

- Мизинец – для меня было недостаточно…

На ладони указывают своё имя

VIII.Домашнее задание

Д/з (слайд №9) параграф 10, правила, упражнение №92 (новый учебник).

Благодарю за урок!

Записывают домашнее задание в дневник (1 минута), сдают листы самооценки

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 938 061 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Урок русского языка ( в форме игры ) в 6 классе коррекционной школы VIII вида Тема урока : « Распознавание частей речи ».
  • Учебник: «Русский язык», Под ред. Разумовской М.М., Леканта П.А.
  • Тема: § 10. Части речи и члены предложения
  • 07.03.2020
  • 329
  • 13
«Русский язык», Под ред. Разумовской М.М., Леканта П.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 28.09.2020 238
    • DOCX 21.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кузнецова Лариса Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кузнецова Лариса Владимировна
    Кузнецова Лариса Владимировна
    • На сайте: 4 года и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6525
    • Всего материалов: 19

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой