- 10.03.2015
- 1239
- 3
Тема: «Деление десятичных дробей»
Урок № 126
Класс: 5е
Дата: 24.03.2014
Цели урока :
образовательная – познакомить с правилом деления на десятичную дробь, сформировать умение выполнять деление на десятичную дробь;
развивающая – выработать умение анализировать и сравнивать, развивать логическое мышление память, познавательный интерес, продолжить формирование математической речи;
воспитательная – приучать к эстетическому оформлению в тетради, умению выслушивать других и умению общаться.
Ход урока
1. Актуализация знаний.
Сегодня на уроке мы с вами продолжим знакомство с миром десятичных дробей. Скажите, какие действия мы уже умеем выполнять с десятичными дробями?
- сложение,
- вычитание,
- умножение,
- деление на 10, 100, 1000…
- деление на 0,1; 0,01; …
- деление на натуральное число.
Как оказывается, мы умеем довольно много. Давайте проверим как хорошо вы умеете выполнять эти операции с десятичными дробями.
2. Устная работа
1) - найдите ошибки и объясните их.
- каким правилом мы пользуемся при сложении и вычитание десятичных дробей?
2) - назовите выражение, значение которого не совпадает с числом в кружочке.
- как умножить( разделить) десятичную дробь на 10, 100, 1000…
3) - зная, что 52 ∙ 47 = 2444, соедините половинки примеров.
-сформулируйте правило умножения десятичных дробей.
4) - найдите потерявшуюся запятую.
- чем вы руководствовались, при выполнение этого задания?
- сформулируйте правило деления десятичной дроби на натуральное число.
3. Постановка цели урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Казалось бы мы уже всё знаем про десятичные дроби и умеем выполнять все действия с ними, но чего то не хватает… Чего же?
- деления на десятичную дробь.
- Конечно же мы пока не умеем выполнять деление на десятичную дробь. Это и будет темой нашего сегодняшнего урока. Открываем тетради, записываем число и тему урока.
- Теперь перейдём к делению десятичных дробей. Пусть необходимо разделить
1,04:0,8
Подумайте, как можно применить рассмотренное свойство частного, что бы выполнить это деление?
- надо умножить делимое и делитель на такое число, чтобы в результате делитель стал натуральным числом.
- На сколько надо умножить делимое и делитель?
- На 10.
- Получаем
10,4 : 8,
А делить на натуральное число мы умеем.
- так что же надо сделать, что бы выполнить деление на десятичную дробь?
- попробуйте сформулировать правило деления на десятичную дробь.
Правило:
Чтобы разделить число на десятичную дробь , нужно:
1) перенести в делимом и делителе запятую вправо на столько знаков , сколько их в делителе;
2) выполнить деление на натуральное число.
4. Закрепление
- попробуем применить на практике полученное правило.
№1443(а,б), 1444(а), 1445(1 столбик)( комментированное письмо)
№1448, 1450
Дополнительно: №1467(ж,з,и), 1468
7. Задание на дом
№1443(в), 1444(б,в), 1445 (2 столбик) , №1449; выучить правило
8. Итоги урока. Рефлексия.
- Что нового и интересного вы узнали на уроке?
- Понравился ли вам урок?
- Чем именно понравился( не понравился)?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: «Деление десятичных дробей»
Урок № 126
Класс: 5е
Дата: 24.03.2014
Цели урока :
образовательная – познакомить с правилом деления на десятичную дробь, сформировать умение выполнять деление на десятичную дробь;
развивающая – выработать умение анализировать и сравнивать, развивать логическое мышление память, познавательный интерес, продолжить формирование математической речи;
воспитательная – приучать к эстетическому оформлению в тетради, умению выслушивать других и умению общаться.
Ход урока
1. Актуализация знаний.
Сегодня на уроке мы с вами продолжим знакомство с миром десятичных дробей. Скажите, какие действия мы уже умеем выполнять с десятичными дробями?
- сложение,
- вычитание,
- умножение,
- деление на 10, 100, 1000…
- деление на 0,1; 0,01; …
- деление на натуральное число.
Как оказывается, мы умеем довольно много. Давайте проверим как хорошо вы умеете выполнять эти операции с десятичными дробями.
2. Устная работа
1) - найдите ошибки и объясните их.
- каким правилом мы пользуемся при сложении и вычитание десятичных дробей?
2) - назовите выражение, значение которого не совпадает с числом в кружочке.
- как умножить( разделить) десятичную дробь на 10, 100, 1000…
3) - зная, что 52 ∙ 47 = 2444, соедините половинки примеров.
-сформулируйте правило умножения десятичных дробей.
4)- найдите потерявшуюся запятую.
- чем вы руководствовались, при выполнение этого задания?
- сформулируйте правило деления десятичной дроби на натуральное число.
3. Постановка цели урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Казалось бы мы уже всё знаем про десятичные дроби и умеем выполнять все действия с ними, но чего то не хватает… Чего же?
- деления на десятичную дробь.
- Конечно же мы пока не умеем выполнять деление на десятичную дробь. Это и будет темой нашего сегодняшнего урока. Открываем тетради, записываем число и тему урока.
- Теперь перейдём к делению десятичных дробей. Пусть необходимо разделить
1,04:0,8
Подумайте, как можно применить рассмотренное свойство частного, что бы выполнить это деление?
- надо умножить делимое и делитель на такое число, чтобы в результате делитель стал натуральным числом.
- На сколько надо умножить делимое и делитель?
- На 10.
- Получаем
10,4 : 8,
А делить на натуральное число мы умеем.
- так что же надо сделать, что бы выполнить деление на десятичную дробь?
- попробуйте сформулировать правило деления на десятичную дробь.
Правило:
Чтобы разделить число на десятичную дробь , нужно:
1) перенести в делимом и делителе запятую вправо на столько знаков , сколько их в делителе;
2) выполнить деление на натуральное число.
4. Закрепление
- попробуем применить на практике полученное правило.
№1443(а,б), 1444(а), 1445(1 столбик)( комментированное письмо)
№1448, 1450
Дополнительно: №1467(ж,з,и), 1468
7. Задание на дом
№1443(в), 1444(б,в), 1445 (2 столбик) , №1449; выучить правило
8. Итоги урока. Рефлексия.
-Что нового и интересного вы узнали на уроке?
- Понравился ли вам урок?
- Чем именно понравился( не понравился)?
6 672 200 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Суяргулова Регина Наильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.