|
2.Самоопределение к деятельности
3.Работа по теме урока
|
Учитель читает стих-е
- Хочу пригласить вас сегодня в
лес.
В
добрый лес, могучий лес,
Полный
сказок и чудес.
Если
внимательны будете, дети,
Тайны
чудесные откроете эти.
Лес
не только для нашей забавы.
В нём – деревья, ягоды и травы.
Птицы, звери.
И прочие твари.
Учёные тоже работают тут,
Лес они сообществом зовут.
-Ученые
называют лес природным сообществом. Что
такое сообщество?
-Найдите
точное определение понятия «сообщество» в толковом словаре Ожегова
-Прочитайте
определение
-Сформулируйте
тему и цели урока
-О том, как связаны между собой все жители леса
нам подробнее расскажут ребята, проводившие исследования по
этому вопросу.
-Теперь вы знаете как живут растения в лесу
-Проверьте себя.
Работаем парами в ноутбуках.
-Сделаем вывод о жизни растений в лесу
|
Дети
инсценируют «Сказку о художнике, который решил нарисовать лес». Ю. Дмитриева
Ответы детей
Дети ищут определение в словарях Ожегова
Ответы
детей
Ученица
выступает с презентацией о растениях леса.
Дети работают в ноутбуках с ЭП задание №2
Дети делают вывод: Лес – дом для растений, как для нас
– наши квартиры. И этот дом, как и наши дома, - тоже многоэтажный. Только в
лесу этажи называются ярусами.
|
Слайды 2-8
(деревья со старичком-лесовичком; трава и цветы; насекомые; птицы,
цветы и ягоды; жаба и ящерица)
Грамзапись «Звуки леса»
Слайды 9-16
(картинки леса с ягодами, птицами, животными)
Слайд 17
(Лес
– природное сообщество)
Презентация о растениях леса.
ЭП по окр миру (задание №2)
Слайд №18
(Ярусы леса )
|
|
4. Рефлексия
5. Контроль и оценка знаний
Рефлексия
|
- С растениями понятно , а животные?…
-Послушаем
следующего исследователя Сашу. Он расскажет нам о жизни животных в лесу.
-Сделаем
вывод о жизни животных в лесу
-Проверьте себя.
-Разгадаем кроссворд с нашим другом Космиком
-Какое слово получилось в результате разгадывания
кроссворда?
-О круговороте веществ в лесу прочитайте самостоятельно в
учебнике стр. 168
-Благодаря каким жителям леса происходит круговорот веществ
в лесу?
-Мы с вами говорили о взаимосвязи растений и животных в лесу, а грибы? Нужны ли грибы лесу и его жителям? --Послушаем следующего
исследователя Диму.
-Грибы таят в себе и опасность. Какую?
-Какое главное правило собирания грибов в лесу?
-А вы знаете грибы?
-Проверим
-Поиграем в игру.
Игра «Съедобное –
несъедобное»
1. Эти дружные ребята
На пеньке растут в лесу.
Называют их… (Опята).
(
2. А это – красавец на
беленькой ножке,
Он
в красненькой шляпке,
На
шляпке – горошки. (Мухомор.)
3. Серенькие шапки,
Рябенькие
ножки.
Под
березою растут.
Как
их зовут? (Подберезовики.)
4. Средь молодых сосенок
В
блестящей темной шапочке
Растет
грибок…. (Масленок.)
5. Растут в лесу
сестрички.
Рыжие
... (Лисички.)
6. У него невзрачный
вид,
Воланчик
на ножке его украсит.
Ты
не трогай этот гриб.
Учти
– он очень ядовит!
Не
бери ты их с полянки,
Называются
… (Поганки.)
7. Я стою на ножке
толстой,
Я
стою на ножке гладкой.
Под
коричневою шапкой
С
нежной бархатной прокладкой. (Боровик.)
-Молодцы!
Вы знаете съедобные и несъедобные грибы.
-Сделаем вывод
-Что
нужно всем жителям леса для жизни и роста?
-Обобщим
полученные знания. Вспомните цели урока.
-Так
почему лес называют природным сообществом?
-В
природе всё взаимосвязано. Давайте попробуем показать эту взаимосвязь на
примере цепи питания
-Выполните
задание на карточках в группах: создайте модель цепи питания в природном
сообществе
-Передайте
карточки соседней группе по часовой стрелке. Они проверят вашу работу. Кому
поставили 5? Встаньте.
-Должен
ли человек вмешиваться в жизнь леса и изменять её?
-А
на самом деле что происходит?
-Действительно,
всё, что мы видим вокруг находится в очень хрупком равновесии.
-Что
вы можете сделать, чтобы защитить лес?
-Что
мы ещё не сказали?
-Проверим свои знания по теме урока «Жизнь леса» и оценим
их.
|
Ученик
выступает с презентацией о животных леса леса.
Для
животных лес – это тоже дом. Они делят между собой этажи. Одни живут на
деревьях, другие в кустах, третьи на земле и под землёй
Дети
выходят по одному к интерактивной доске и работают с диском Кирилла и
Мефодия
круговорот
Дети читают текст
бактерии
Ученик
выступает с презентацией о грибах
Ответы детей
Не брать грибов, которых не знаешь
Учащиеся
повторяют упражнения за учителем, отгадывают загадки (если отгадка –
съедобный гриб, то ученики стоят, если отгадка – несъедобный гриб, то ученики
садятся на корточки).
Лесу грибы нужны. Они помогают деревьям
высасывать из почвы воду с растворенными солями. Грибами питаются и лечатся
животные. Грибы способствуют разложению растительных остатков.
Тепло,
солнце, вода
Узнать,
почему лес называют природным сообществом
Все
живые организмы в лесу тесно связаны между собой, живут совместно, сообща.
Все вместе они составляют природное сообщество.
Работа в группах
Нет , не
должен. В лесу всё идёт по законам природы.
Ответы детей
Ответы детей
Дети
выбирают правильный ответ на вопрос мобильной системы и с помощью пультов
отвечают на него. Сами выставляют себе отметки соответственно набранным
баллам из сводной таблицы Респонс
|
Презентация о животных леса.
Слайд 19(ниши леса)
Диск «Уроки Кирилла и
Мефодия»
Презентация о грибах
Слайд 20 (Значение грибов)
Слайд 21
Слайд 22
(Цепи питания)
Слайд 23(лес)
Слайд 24(Беды леса )
Слайд 25
Слайд 26
Мобильная система опроса Респонс
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.