Памятка для учащихся "Работа над ошибками"

РАБОТА НАД ОШИБКАМИ

1.      Большая  буква  в  начале  предложения.

Выпиши предложение правильно.  Придумай  и  напиши  ещё одно предложение. Подчеркни  заглавную букву.

Например: Выпал пушистый снег.  Дети  рады.

2.      Пропуск  буквы.

Выпиши  слово. Подчеркни  в нём  пропущенную букву.

Например:  звонок,  ученик.

3. Слог.

Раздели слово  на  слоги. Обозначь  гласные.

Например: у|чи|тель – 3 слога.

Запомни! Сколько  в  слове  гласных, столько  и  слогов.

4. Перенос  слова.

Раздели  слово  на  слоги  для  переноса.

Например:   оси – на, ма – ши – на.

Запомни! При переносе  одну  букву  нельзя   оставлять  на  строке  и  нельзя  переносить  на новую строку.

5. Мягкий  знак Ь, обозначающий  мягкость согласных.

Подчеркни мягкий знак Ь и согласную перед  ним. Запиши  ещё  2 слова с этой орфограммой.

Например: ель, тень, пень; коньки, мальчик, пальто.

6. Гласные  после шипящих.

Выпиши  слово  правильно. Придумай и запиши  ещё  2 слова  на эту орфограмму.

Например: малыши, карандаши, ежи, роща, туча.

7. Сочетания  ЧК, ЧН, НЩ, ЩН.

Выпиши  слово  правильно. Подчеркни  сочетание. Запиши  ещё  2 слова с этой  орфограммой.

Например: дочка, речка, мощный.

8.      Ударение.

Выпиши  слово. Поставь в нём  правильно знак ударения.

Например: алфавит, звонить, щавель.

Передай ритм слова  с помощью  стука.

9. Безударная  гласная  в  корне, проверяемая ударением (А, О, Е ,И, Я).

Выпиши  слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне  подчеркни  безударную гласную. Обозначь орфограмму. Подбери проверочное  слово  и  запиши  рядом.

Например:  сады – сад

                       волна – волны

10. Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением. (Слова из словаря).

Запиши  слово 3 раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь  ударение, подчеркни гласную. Запиши два однокоренных  слова.

Например: ягода, ягода, ягода, ягодка, ягодный.

11. Проверяемые  парные  звонкие и глухие  согласные.

Запиши  слово, в котором допущена  ошибка, правильно. Проверь согласную.

Например: морозы – мороз, ягода – ягодка.

12.  Большая  буква в  имени  собственном.

Выпиши  слово  правильно. Запиши ещё 2 слова  с  этой  орфограммой.

Например: Илья, Петров, Мурка, Волга, Озерки.

Запомни! Имена, отчества и фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся  с  заглавной  буквы.

13. Разделительный мягкий знак Ь.

Выпиши  слово  правильно, запиши  2  слова  с  этой  орфограммой. Подчеркни мягкий  знак Ь  и  гласную  букву.

Например: вьюга, листья, соловьи.

Запомни! Разделительный мягкий  знак  Ь пишется  после  согласных  перед  гласными  буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

14. Двойные согласные  в  слове.

Выпиши  слово  правильно. Раздели  слово  для  переноса. Запиши ещё 2 однокоренных  слова. Подчеркни  двойную  согласную.

Например: группа, групп-па, групповой, подгруппа.

15. Знаки  препинания  в  конце предложения (.  !  …  ?)

Выпиши Предложения  правильно. Придумай  своё  или  найди  в  учебнике  предложение  с  таким  же  знаком  и  запиши. Подчеркни  знак.

Например: Сколько тебе лет?  Слава  нашей  Родине ! 

16.  Разбор  предложения.

Выпиши  предложение.  Подчеркни  грамматическую основу  предложения. Обозначь  части  речи. Выпиши словосочетания  с вопросами.

Например:  Седые  туманы   плывут  к  облакам. (Повеств., невоскл., прост., распр.)

                      туманы (какие?) седые,  плывут (куда?  к чему?) к облакам.

Запомни!  Слова в предложении  связаны   парами  по смыслу.  Связь  слов  устанавливается при  помощи  вопросов  от  слова  к  слову.

17.      Правописание предлога со  словом.

Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Между  предлогом  и словом вставь ещё  одно  слово.

Например: к берегу;  к (какому?) берегу, к крутому  берегу.

Запомни! Предлог – отдельное  слово. Он  пишется  отдельно  от других слов. Между  предлогом  и  следующим  словом  можно  вставить ещё  одно  слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов.

Например: Лодка отплыла от берега.

18. Состав  слова.

Выпиши слово, разбери  его  по составу.

Например:  заморозки . Запиши 1-2 однокоренных слова.

19.  Правописание непроизносимых согласных.

Прочитай слово. Подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень. Проверь непроизносимую согласную. Обозначь орфограмму.

Например: звезда, звёздочка, звёздный.

                     Честь -  честный.

20. Гласные и согласные в приставках.

Выпиши слово правильно. Выдели в нём приставку. Запиши ещё 2 слова с этой же приставкой.

Например: полетели, побежали, потянули,

                      отнёс, отбежал, отлетел.

21. Правописание приставки со словом.

Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.

Например: заехал, уехал, переехал.

Запомни! Приставка - это часть слова. Она пишется слитно со словом.

22. Разделительный  твёрдый  знак Ъ.

Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Выдели приставку. Подчеркни гласную.

Например: съезд, объявление, объём.

Запомни! Разделительный твёрдый знак ъ пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными буквами е, ё, ю, я.

23. Мягкий знак ь на конце существительных после шипящих.

Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.

Например: Луч (м.р.), шалаш , товарищ.

                      Ночь (ж.р.), мощь, тишь.

24. Соединительные гласные в сложных словах (о, е).

Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную.  Запиши ещё 1 слово с этой орфограммой.

Например: водовоз, самолёт.

25. Не с глаголом.

Выпиши глагол с НЕ. Запиши ещё 2 слова на это правило. Подчеркни орфограмму.

Например: не  пришёл, не  выучил, не  знал.

26. Однородные  члены  предложения.

Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. Выполни схему предложения.

Например: Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге. [          ,       ].

Сильный  ветер  сорвал  листья с деревьев и разметал  их  по дороге. [              и        ].

27. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи тип склонения. Выдели окончание, проверь с помощью слов-помощников. Подбери и запиши свой пример.

Например: на опушке ( на земле , 1 скл. ),

                      на полянке (на земле, 1 скл.),

                      у речки ( у земли , 1 скл.).

28. Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных.

Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос от существительного. Определи род, число и падеж прилагательного по существительному. Выдели окончание прилагательного.

Например: к лесу ( как ому ?) дальн ему  - м.р., ед.ч., Д.п.).

29. Предлог с местоимением.

Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши ещё 2 примера на эту орфограмму.

Например: у  нас, ко  мне, с  тобой.

Запомни! Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся отдельно.

30. Мягкий знак Ь на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени.

Выпиши глагол правильно. Запиши ещё 2 глагола с этой орфограммой.

Например: пишешь, решаешь, читаешь ( наст.вр., 2 л., ед.ч.).

Запомни! На конце глаголов 2-го лица единственного лица пишется мягкий знак Ь.

31. Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в начальную (неопределённую) форму. Посмотри на гласную перед  -ТЬ. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола единственного и множественного числа.

Разбор слова по составу. 

             1. Найди в слове окончание: измени слово по числам, по падежам или по лицам;

             2. Выдели основу: слово без окончания;

             3. Найди корень: подбери однокоренные слова, выдели общую часть;

             4. Выдели приставку: подбери однокоренные слова с приставками и без приставок;

   5. Найди суффикс: он стоит после корня и служит для образования новых слов.

       Заморозк  и

                                                     

Разбор предложения.

1.     Определи  предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное, побудительное.

2.     Определи  предложение по интонации: восклицательное, невосклицательное.

3.     Определи  предложение по наличию второстепенных членов: распространённое или нераспространённое.

4.     Подчеркни главные члены предложения: подлежащее и сказуемое.

5.     Подчеркни второстепенные члены предложения.

6.     Укажи части речи: существительное, прилагательное, глагол, местоимение, предлог.

7.     Выпиши словосочетания.

   В тени  росли  душистые  ландыши. (Повеств., невоскл., распр.)

   ландыши (какие?) душистые

   росли (где?) в тени

Фонетический  разбор слова.

 

Морковь – 2 слога, 2 гл., 4 согл.

м - [м ] - согл., зв., тв.;

о -  [а ] – гласн., безуд.;

     р -  [р ] – согл., зв., тв.;

к -  [к ] – согл., глух., тв.;

о -  [о ] – гл., уд.;

в -  [ф’] – согл., глух., мягк.;

ь -  [-]

________________

7 букв, 6 звуков.

Морфологический разбор имени существительного.

1.Часть речи; на какой вопрос отвечает вопрос

2. Н.Ф

3. Нарицательное или собственное; одушевлённое или неодушевлённое; род; склонение.

4. Число; падеж

5.Роль в предложении. (подлежащие, сказуемое, определение, дополнение, обстоятельство)

Письменный разбор.

Земля покрылась снежным ковром.

1.             Ковром (чем?), сущ.,

2.     Н.Ф ковёр

3.     Нариц., неодуш., м.р., 2-е скл.

4.     Ед.ч., Т.п

дополнение

Морфологический разбор имени прилагательного.

1. Часть речи, на какой вопрос отвечает.

1.     Н.Ф  (в ед.ч, м.р)

2.     Род (в ед.ч) ,число , падеж

3.     Роль в предложении

Письменный разбор

Белой берёзой

1.Белой (берёзой) прил., (какой?)

2. Н.Ф белый

3. ж.р., ед.ч.,

4.-

Морфологический разбора глагола

1.     Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает.

2.     Начальная форма (для глагола это неопределённая форма).

3.     Спряжение; Вид.

4.     Время. Лицо и число (для глаголов в настоящем и будущем времени). Род и число (для глаголов в прошедшем времени).

5.     Каким членом предложения является (обычно это главный член предложения - сказуемое).

Письменный разбор

                                                   Где-то далеко дятел стучит³ по дереву.

1.     Стучит - гл. (что делает?)

2.     Н. ф. - стучать.

3.     II спр., несов. вид.

4.     Наст. вр., 3-е лицо, ед. ч.

5.     Сказуемое: стучит.

Письменный разбор

Когда вы досмотрите³ этот фильм?

1.     Досмотрите - гл. (что сделаете?)

2.     Н. ф. - досмотреть

3.     II спр.,совер. вид.

4.     Буд. вр., 2-е лицо, мн. ч.

5.     Сказуемое: досмотрите.

Письменный разбор.

Она  узнала³ его    мгновенно.

1.     Узнала - гл. (что сделала?)

2.     Н. ф. - узнать.

3.     I спр., совер. вид.

4.     Прош. вр., жен. р., ед. ч.

Сказуемое: узнала

Морфологический разбор местоимения

1. Часть речи.

2. Начальная форма (им.п.).

3. Лицо.

4. Число.;  Род (только в 3 лице ед.ч.).; Падеж.

5. Роль в предложении

Письменный разбор

Пёс  бежит за ней, ласкаясь.

1.(за) ней – местоимение

2. Она

3. 3 лицо

4. ед.ч., ж.р., тв.п.,

5. дополнение.