Памятка «Как оформить предметно-развивающую среду в кабинете начальных классов»

ПМ.04; ПК.4.1

17.03.2022

Памятка

«Как оформить предметно-развивающую среду

в кабинете начальных классов»

1 Санитарно-гигиенические требования.

3.1. .Обучающиеся начальной общеобразовательной школы должны обучаться в

закрепленных за каждым классом учебных помещениях.

3.2. Потолки и стены всех помещений должны быть без деформаций. Полы в учебных помещениях и кабинетах должны иметь дощатое, паркетное, плиточное покрытие или линолеум.

3.3. В помещениях начальных классов, устанавливаются умывальные раковины.

Мыло, туалетная бумага и полотенца должны быть в наличии постоянно.

3.4. Все кабинеты подлежат ежедневной влажной уборке с применением моющих

средств.

3.5. Не реже одного раза в месяц  проводится генеральная уборка.

3.6. При наличии ковров и ковровых покрытий  их очищают пылесосом в

ежедневном режиме.

2 Требования к тепловому и воздушному режиму

4.1.Здания общеобразовательных учреждений оборудуют системами централизованного отопления и вентиляции.

4.2. Температура воздуха должна составлять 18 - 24 °C ;игровых комнатах - 20 - 24 °C. кабинеты должны быть оснащены бытовыми термометрами.

4.3. Относительная влажность воздуха должна составлять 40 - 60%

4.4. Учебные помещения проветриваются во время всех перемен.

4.5. Окна должны быть оборудованы откидными фрамугами с рычажными

приборами или форточками.

4.6. При замене оконных блоков площадь остекления должна быть сохранена или увеличена. Плоскость открытия окон должна обеспечивать режим проветривания.

4.7. Остекление окон должно быть выполнено из цельного стеклополотна. Замена разбитых стекол должна проводиться немедленно.

3 Требования к освещению

5.1.Все учебные кабинеты должны иметь естественное левостороннее освещение

5.2.Окна учебных помещений должны быть ориентированы на южные, юго-

восточные и восточные стороны горизонта.

5.3.Светопроемы учебных кабинетов оборудуют подъемно-поворотными жалюзи или тканевыми шторами с длиной не ниже уровня подоконника. Использование штор или устройств, ограничивающих естественную освещенность, не допускается.

5.4.В учебных помещениях система общего освещения обеспечивается

потолочными светильниками.

5.5.При использовании компьютерной техники и необходимости сочетать

восприятие информации с экрана и ведение записи в тетради - освещенность на

столах обучающихся должна быть не ниже 300 лк.

5.6. Классная доска оборудуется местным освещением - софитами, предназначенными для освещения классных досок.

5.7.Для рационального использования искусственного света и равномерного

освещения учебных помещений необходимо использовать отделочные материалы и

краски, создающие матовую поверхность. Рекомендуется использовать следующие

цвета красок: для потолков - белый, для стен учебных помещений - светлые тона

желтого, бежевого, розового, зеленого, голубого; для мебели (шкафы, парты) - цвет

натурального дерева или светло-зеленый; для классных досок с использованием

мела - темно-зеленый, для дверей, оконных рам - белый.

4 Требования к учебным доскам

7.1. Классные доски (с использованием мела) должны быть изготовлены из

материалов, имеющих высокую адгезию с материалами, используемыми для письма,

хорошо очищаться влажной губкой, быть износостойкими, иметь темно-зеленый

цвет и антибликовое покрытие. Классные доски должны иметь лотки для

задержания меловой пыли, хранения мела, тряпки.

7.2.При использовании маркерной доски цвет маркера должен быть контрастным

(черный, красный, коричневый, темные тона синего и зеленого).

7.3. Высота нижнего края учебной доски над полом составляет 80–90 см.

7.4.Учебные доски оборудуют софитами

7.5. Для кабинета начальных классов рекомендуется использовать классную доску с

пятью рабочими поверхностями, состоящую из основного щита и двух откидных.

7.6.Допускается оборудование учебных помещений и кабинетов интерактивными

досками, отвечающими гигиеническим требованиям.

5 Требования к мебели и ее расположению в кабинете

6.1. В помещении классов-кабинетов начальной школы должна использоваться

специализированная мебель для организации рабочих мест обучающихся и учителя,

6.2. Каждый обучающийся обеспечивается рабочим местом (за партой или столом) в

соответствии с его ростом.

6.3.Могут быть использованы различные виды ученической мебели: школьная

парта, столы ученические (одноместные и двухместные) в комплекте со стульями.

Табуретки или скамейки вместо стульев не используют.

6.4. Для подбора учебной мебели соответственно росту обучающихся производится

ее цветовая маркировка, которую наносят на видимую боковую наружную

поверхность стола и стула в виде круга или полос.

6.5. Парты (столы) расставляются в учебных помещениях по номерам: меньшие -

ближе к доске, большие - дальше.

6.6.При оборудовании учебных помещений должны соблюдаться размеры

проходов и расстояния в сантиметрах.Угол видимости доски должен быть не менее 45 градусов

6.7. Мебель для организации рабочего места учителя включает стол для учителя и

стул.

6.8. Стол для учителя должен быть удобным для работы за ним учителя, размещения

на нем классного журнала, 2-3 стопок ученических тетрадей, учебников,

дидактических материалов.

6.9. Для рационального размещения и правильного хранения учебного оборудования

необходим набор секций различного назначения, из которых компануются варианты

комбинированных шкафов.

6 Требования к информационно-техническому и учебному оборудованию,

техническим средствам обучения (ТСО)

10.1.Для занятий допустимо использовать лишь такую компьютерную технику,

которая имеет санитарно-эпидемиологическое заключение о ее безопасности для

здоровья детей.

10.2.Помещение, где эксплуатируются компьютеры, должно иметь искусственное и

естественное освещение и оборудованы регулируемыми устройствами типа жалюзи,

занавесей, внешних козырьков и др.

10.3. Компьютер лучше расположить так, чтобы свет на экран падал слева.

Несмотря на то, что экран светится, занятия должны проходить не в темном, а в

хорошо освещенном помещении.

10.4.При использовании одного кабинета, оборудованного компьютерами, для

учащихся разного возраста наиболее трудно решается проблема подбора мебели в

соответствии с ростом школьников. В этом случае рабочие места целесообразно

оснащать подставками для ног.

10.5.Для уменьшения зрительного напряжения важно следить за тем, чтобы

изображение на экране компьютера было четким и контрастным.

10.6.Расстояние от глаз до экрана компьютера должно быть не менее 50 см.

10.7 В начальной школе необходимо в комплекте с ноутбуком иметь выносную клавиатуру.

10.8. Рекомендуемая оптимальная зона просмотра телепередач и

видеофильмов расположена на расстоянии не менее 2, 7 метров от экрана

телевизора.

7 Требования к оформлению информационных стендов и интерьеру

Кабинета

9.1. На передней стене класса-кабинета может быть расположен алфавит, таблицы

по русскому языку и математике, экспонируемые постоянно.

9.2. На боковой стене рекомендуется размещать экспозиционные щиты со сменной

информацией. К ней относится информация о временах года, краеведческий

материал и т. д.

9.3. В застекленных секциях шкафов, расположенных по задней стене

рекомендуется размещать дидактический наглядный материал по учебным

предметам - русскому языку, чтению, математике, окружающему миру,

природоведению и игровой материал.

8 Требования к территории школы. расположения школ –

расстояние от них до жилых зданий не должно превышать 500 м, в условиях стесненной

городской застройки и труднодоступной местности – 800 м, в сельских поселениях – 1 км.Если это требование не соблюдается, то для обучающихся следует организовать

транспортное обслуживание до организации и обратно – причем нельзя, чтобы

протяженность пути была более 30 км в одну сторону. Перевозка допускается только

предназначенным для перевозки детей транспортом, а для маломобильных обучающихся –специально оборудованным транспортным средством для их перевозки.

запрещающее проводить через собственную территорию образовательных организаций магистральные нефтепроводы, газопроводы и нефтепродуктопроводы, сети инженерно-технического обеспечения, предназначенные для

обеспечения населенных пунктов, а также изолированные (транзитные) тепловые сети,

которыми непосредственно не осуществляется теплоснабжение объектов (п. 2.1.1 СП

2.4.3648-20).

Не менее половины площади территории, свободной от застройки и

физкультурно-спортивных площадок, должна быть занята зелеными насаждениями, в том

числе и по периметру.

наличия на собственной территории плодоносящих

ядовитыми плодами деревьев и кустарников, то их посадка по-прежнему запрещена (п. 2.2.1 СП 2.4.3648-20).

– если ранее наряду с зоной отдыха, физкультурно-спортивной и хозяйственной зонами

допускалось выделение учебно-опытной зоны, то сейчас о таковой не упоминается, зато

дополнительно говорится об оборудовании парковочной зоны для маломобильных групп населения (п. 3.4.1 СП 2.4.3648-20).

 Собственные же спортивные площадки школ должны иметь полимерное

или натуральное покрытие, а беговые дорожки и спортивные площадки – спланированы так, чтобы не возникало проблем с отводом поверхностных вод за пределы их границ при

необходимости, так как проводить спортивные занятия и мероприятия на сырых площадках недопустимо, равно как и на площадках, имеющих дефекты (абз. 2 п. 2.2.2 СП 2.4.3648-20).

Впрочем, не должна быть нарушена целостность покрытия всех проездов, подходов и

дорожек на собственной территории общеобразовательной организации (п. 2.2.4 СП

2.4.3648-20).

Наконец, не допускается расположение на школьной территории построек и сооружений, функционально не связанных с деятельностью хозяйствующего субъекта. Также необходимо следить, чтобы на территории не появились грызуны и насекомые, включая клещей – бороться с ними можно способами, предусмотренными соответствующими санитарными

правилами (п. 2.2.5-2.2.6 СП 2.4.3648-20).