Патриотическое воспитание как составляющая компетентностного подхода при обучении английскому языку

• 1 слайд

  Патриотическое воспитание как составляющая компетентностного подхода при обучении английскому языку.
  
  Из опыта работы учителя английского языка МБОУЛ №1 Видовскис Натальи Васильевны
  

• 2 слайд

  Компетентностный подход – новая тенденция в российском образовании.
  Направления реализации: 1 организационное; 2 интеллектуальное;
  3 оценочное;
  4 коммуникативное.
   
  Воспитание как составляющая компетентностного подхода.
   
  Патриотическое воспитание через уроки английского языка
  и внеурочную деятельность
  
  

• 3 слайд

  Цель:
  Создание эффективных условий для формирования гражданско-патриотического воспитания с учётом возрастных особенностей учащихся и специфики предмета «Иностранный язык».
  Задачи:
  1 формировать патриотические чувства и сознание учащихся на основе знаний о своей «малой» Родине;
  2 воспитать личность гражданина-патриота Родины;
  3 совершенствовать нравственные качества личности;
  4 заложить основные моральные ценности;
  5 сформировать у детей желание и умение изучать иностранный язык;
  6 гуманизировать отношения между учащимися;
  7 помочь учащимся приобрести опыт общения и сотрудничества;
  8 мотивировать интерес к знаниям и саморазвитию;
  9 сформировать навыки творчества на основе положительной мотивации к учению;
  10 воспитать чувство гордости за свою Родину через уроки английского языка.
  

• 4 слайд

  Патриотизм (от греч. Patriotes, patris –соотечественник, родина, отечество) –любовь к отечеству, преданность ему, стремление своими действиями служить его интересам.
  
  По словам известного русского публициста и историка М.Меньшикова, «будущее есть только у того государства, молодое поколение которого выбирает патриотизм».
  
  Преподавание английского языка даёт учителю широкие возможности по воспитанию гражданственности и патриотизма. Этому способствует коммуникативная направленность предмета, его обращённость к изучению быта, обычаев, традиций и языка другого народа.
  
  Наряду с ознакомлением с реалиями англоязычных стран мы изучаем государственные символы, историю, географию, культуру Российской Федерации средствами иностранного языка. Этническая культура является связующим звеном социокультурной преемственности. Без этнокультурной самоиндентификации невозможно формирование и развитие у подрастающего поколения позитивных чувств к истории, традициям своего народа и, значит, истинной любви к Отечеству. Следовательно, формируя историческое сознание, мы одновременно, укрепляем нравственные идеалы. Патриотические чувства учащихся и любовь к нашей Родине.
  

• 5 слайд

  Формы работы:
  
  

• 6 слайд

  Система проектов.
  

• 7 слайд

  My Family.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Environmental Problems in My Region
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  The Place Where I Live ( Home, Sweet Home)
  

• 12 слайд

  People around Me.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  My Native Town.
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Коммуникация на уроке.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Коммуникация во время экскурсий
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  Вреурочная деятельность.
  

• 22 слайд

  Выступления на научно-практической конференции:
  

• 23 слайд

  Внеклассные мероприятия
  

• 24 слайд

  Встреча с интересными людьми
  

• 25 слайд

  Ожидаемые результаты:
  1 Социализация личности учащихся.
  2 Воспитание патриотизма, формирование общей культуры через изучение национальных культурных традиций.
  3 Воспитание чувства гордости и причастности к жизни коллектива, школы, города.
  4 Создание среды для воспитания чувства сотоварищества, сопережевания, взаимопомощи.
  5 Воспитание экологической культуры.
  6 Повышение уровня проектной культуры.
  7 Формирование компетентности учащихся.