Педагогическая мастерская

• 1 слайд

  Педагогическая мастерская
  МБОУ СОШ № 129
  2011-2012 гг.
  Октябрь, март, декабрь
  Дидактическая игра как средство развития познавательных способностей учащихся начальных классов
  

• 2 слайд

  Дидактическая игра как технология обучения, воспитания и самореализации личности
  занятие 1
  

• 3 слайд

  Внеурочная деятельность как условие углубления и расширения знаний, умений учащихся в предметных областях
  занятие 2
  

• 4 слайд

  Использование Икт для активизации познавательной деятельности через применение дидактических игр в урочной и внеурочной деятельности
  занятие 3
  

• 5 слайд

  “Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.”
  Игра – учеба
  Игра – труд
  Игра – серьезная
  форма воспитания
  Игра - творчество
  В.А. Сухомлинский
  

• 6 слайд

  Игра будет являться средством воспитания и обучения, если она включается в целостный педагогический процесс.
  
  

• 7 слайд

  Дидактическая игра по своей сути – сложное, многогранное явление. Она может выступать в качестве метода обучения, потому что выполняет следующие функции:
  
  обучающую,
  развивающую,
  воспитывающую,
  мотивационную.
  

• 8 слайд

  КЛАССИФИКАЦИЯ ИГР ПО СОДЕРЖАНИЮ
  игры по сенсорному воспитанию,
  словесные игры,
  игры по ознакомлению с природой,
  игры по формированию математических представлений,
  и другие.
  

• 9 слайд

  КЛАССИФИКАЦИЯ ИГР ПО МАТЕРИАЛУ
  игры с дидактическими игрушками,
  настольно-печатные игры,
  словесные игры,
  псевдо-сюжетные игры,
  и другие.
  

• 10 слайд

  КЛАССИФИКАЦИЯ ИГР ПО ХАРАКТЕРУ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ
  исполнительная деятельность (образец),
  воспроизведение действий,
  изменение ситуации,
  поиск и творчество,
  и другие.
  

• 11 слайд

  ПРОВЕДЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ
  дидактическая задача,
  игровые действия,
  правила игры,
  подведение итогов.
  
  Цель дидактических игр – облегчить переход к учебе.
  

• 12 слайд

  Дидактические игры
  на уроках обучения грамоте
  

• 13 слайд

  1. Штриховка
  Укрепляет мелкие мышцы пальцев и кисти руки;
  Развивает внутреннюю и внешнюю речь;
  Развивает логическое мышление;
  Развивает глазомер;
  Формирует общую культуру человека;
  Активизирует творческие способности.
  

• 14 слайд

  Правила штриховки
  Штриховать только в заданном направлении;
  Не заходить за контуры фигур;
  Соблюдать одинаковое расстояние между линиями (штрихами);
  Соблюдать одинаковый наклон линий.
  
  Виды штриховки
  
  

• 15 слайд

  «Строительство дома»
  

• 16 слайд

  «Чудесный букет»
  

• 17 слайд

  ХОУПЛ
  
  2. «Расколдуй слово»
  

• 18 слайд

  3. « Шифровальщики»
  Играют парами или группами: один выступает в роли шифровальщика, остальные отгадывают. Шифровальщик задумывает слово и шифрует его. Возможности шифрования : перестановка букв в слове, пропуск букв.
  ниавд соатт слот лекеор
  (диван, тесто, стол, кресло)
   
  жварб тяха амшани кодал
  (баржа, яхта, машина, лодка)
   
  

• 19 слайд

  _ о _ а_ о _ о _ а
  _ е _ о_ о _ о _ о
  _ и _ о_ а _ а _ а
  _ е _ а_ о _ а _ а
  4. «Оживи гласные буквы»
  

• 20 слайд

  с о в ав о р о т а
  л е т ом о л о к о
  к и н об а н а н ы
  п е н ас о б а к а
  

• 21 слайд

  5. «Вышиваем слова»
  Слова можно «вышивать крестиком». Для этого ударный слог нужно изобразить большим крестиком, а безударный – маленьким.
  Например: Х х – школа, х х Х – петушок …
  Играющие под диктовку обозначают крестиками ударные и безударные слоги в словах.
  

• 22 слайд

  6. “Крестики - нолики”
  Задание. Обозначь в игровом поле:
  Х - буквы, которые обозначают гласные звуки
  О - буквы, которые обозначают согласные звуки
  
  

• 23 слайд

  7. «Где спряталось ударение?»
  Учитель называет слова с ударением на разных слогах. Игроки поднимают карточки с цифрой – порядковым номером ударного слога.
  Например: речка – 1
  стена – 2
  колесо – 3
  …
  

• 24 слайд

  9. «Буква-озорница»
  Тащит мышонок в норку
  Огромную хлебную Горку.
   
  На полянке весной
  Вырос Зуб молодой.
   
  У Печки с удочкой сижу,
  От рыбы глаз не отвожу.
   
  Усатый кИт сидит на печке,
  Выбрав тёплое местечко.
   
  Под берёзами, где тень,
  Притаился старый День.
  

• 25 слайд

  10. « Подбери слово»
  Подобрать слово – ответ с сочетаниями -оро, -оло.
   
  Питательный напиток (молоко).
  Инструмент для забивания гвоздей ( молоток).
  Драгоценный металл ( золото).
  Птица – тараторка ( сорока).
  Птица с оперением чёрного цвета ( ворона).
  

• 26 слайд

  11. «Провокация»
  Кто прав?
  - Ты знаешь алфавит? – спрашивает учитель мальчика.
  - Конечно.
  - Тогда скажи, пожалуйста, какая буква следует после А?
  - Все остальные.
   
  - Прав ли мальчик?
  - Почему вы так думаете?
  

• 27 слайд

  Хотела галка пить. На дворе стоял кувшин с водой. Но воды было мало. Галка не могла достать. Она стала кидать в кувшин камешки. Умная птица столько накидала, что вода стала выше. Вот так галка!
  УМНАЯ ГАЛКА
  ВОПРОСЫ:
  Почему галка не могла достать до воды в кувшине? Что она придумала?
  Перечитай текст еще раз. Закрой его листом бумаги. Прочитай текст «с хвостами». Соедини по смыслу начало и конец предложения.
  14. Текст с «хвостами»
  

• 28 слайд

  Хотела галка
  
  На дворе стоял кувшин
  
  Но воды было
  
  Галка не могла
  
  Она стала кидать в кувшин
  
  Умная птица столько накидала,
  
  Вот так
  Текст «с хвостами»
  что вода стала выше.
  
  пить.
  
  с водой.
  
  галка!
  
  достать.
  
  мало.
  
  камешки.
  
  

• 29 слайд

  15. «Учёный совет»
  Решаются проблемные ситуации.
  Атрибуты: воображаемые очки.
  
  

• 30 слайд

  Дидактические игры
  на уроках математики
  

• 31 слайд

  4-2+89
  3-3+98
  2+5+110
  3+6-27
  3+1+24
  3-3+53
  8-6+26
  9-8+25
  10-8+02
  
  1. «Меткие стрелки»
  

• 32 слайд

  2. «Быстрый полёт»
  Кто быстрее догонит лётчика? Учитель поочерёдно (петлю за петлей) указывает на примеры, а дети быстро (индивидуально или хором) называют ответ.
  3+7
  2+6
  5-3
  2+4
  9-5
  2+8
  

• 33 слайд

  7. Дидактическая игра с нематематической информацией
  Какая птица может ходить по дну водоёма?
  Воробей – 3
  Оляпка – 4
  Сорока – 5
  Реши цепочку.
  8
  -6
  +7
  -6
  +5
  -4
  

• 34 слайд

  3. Прочитайте текст, озаглавьте.
  Оляпка – певчая птичка бурого цвета с белой грудкой. Она может нырять и бегать по дну водоёма, цепляясь за неровности дна, камешки. На дне ловит насекомых, червей и мальков рыб. Пойманную добычу птичка всегда выносит на берег и съедает. Перья у оляпки не намокают, т.к. они обильно смазаны жиром. Спасаясь от врага, оляпка ныряет в воду.
  
  
  
  

• 35 слайд

  9. Игра “Биржа”
  Существует фондовая биржа — это рынок ценных бумаг. А наша «Биржа» интеллектуальная: мы «покупаем акции» и обмениваем свои знания на оценку. На доску вывешивается пособие: название игры, открывающиеся ставни, внутри четыре кармашка, куда вкладываются «акции» (карточки с заданиями).
  
  Карточки-«акции» отмечены кружками разного цвета:
  
  красным — задания для сильных учащихся,
  зеленым — средней сложности,
  желтым — для слабоуспевающих детей,
  ПТ — повышенной трудности.
  

• 36 слайд

  Игра “Биржа”
  Ученики-помощники:
  
  спонсор оказывает помощь, но не подсказывает;
  брокер меняет акцию.
  
  
  В случае выполнения трудного задания можно “купить акцию” – с пометкой ПТ (кроссворд, логическая задача и т.д.)
  

• 37 слайд

  10. Магические числа.
  
  1 32 4
  8 16 2
  
  
  

• 38 слайд

  Дидактические игры
  на уроках окружающего мира
  

• 39 слайд

  Нет - Да -
  Ветки не ломайте, деревья не качайте, ни травинку, ни лист зря не рвите.
  В лесу можно поиграть: листьями побросаться, венки плести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени ещё вырастет.
  Наконец-то в лесу можно пошуметь, покричать, поаукать и, главное, никому не помешать! Ведь людей нет.
  Старайтесь не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.
  Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу, противных гусениц можно прогнать, а лучше бы совсем их не было.
  Звери всякие нужны – звери всякие важны. Каждый из них в природе делает своё дело. Не пугайте животных!
  Пришёл на луг, нарви большой букет цветов.
  Не ловите бабочек, они так нужны цветам!
  
  2. «Правила вежливости в лесу»
  

• 40 слайд

  У учеников на листочке 8 кружков красного или зелёного цвета:
  
  
  
  

• 41 слайд

  Экскурсия в парк, сквер.
  Описание дерева: размер, цвет, форма листьев, семена и плоды.
  Учащиеся определяют дерево.
  На счет: «Раз, два, три – беги!» - ребята бегут к намеченному дереву.
  Игра повторяется несколько раз.
  Отмечаются внимательные и наблюдательные.
  
  3. «Найди дерево»
  

• 42 слайд

  4. «Какое дерево лишнее?»
  

• 43 слайд

  1. Стоит в лесу избушка (смыкают руки над головой «домиком»)
  2. А в нём живёт Петрушка (большой палец правой руки к носу, а левой к мизинцу правой)
  3. К нему идёт зверюшка (шагают на месте)
  4. Попрыгать – поиграть (подпрыгивают три раза – хлопки в ладони)
  Стихотворение Юнны Мориц
  Попрыгать-поиграть
  

• 44 слайд

  5. Олени (изображают рога)
  6. Носороги (кулаки к носу)
  7. Медведи из берлоги (переваливаются, изображая медведей)
  8. Приходят друг за дружкой (шагают на месте)
  9. Попрыгать - поиграть (прыжки, хлопки)
  10. Косули и еноты (руками показывают рога, сгибая руки в локтях, опустив кисти)
  11. Ежи (растопырив пальцы-иголки)
  

• 45 слайд

  ИКТ
  +
  Дидактические игры
  
  

• 46 слайд

  Урок-путешествие
  «Путешествие в страну знаеведов»
  
  Урок-КВН
  «Осень – природа готовится к зиме»
  
  Урок-игра
  «Сказочные цветы»
  

• 47 слайд

  Игры имеют генетическую связь со всеми видами деятельности человека и выступают как специфически детская форма и познания, и труда, и общения, и искусства, и спорта.